一、叛逆心理概述叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对他人的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中必然会出现的一种状态，是该年龄阶段的青少年的一个突出的心理特点。
由于青少年正处于心理的“过渡期”，他们的独立意识和自我意识也日益增强，他们迫切地希望能够摆脱成人的监护。在这段时期，他们反对成人把自己当“小孩”，讨厌成人将他们的思想强加到自己身上，他们也希望能像成人一样发表自己的独特的见解，自由地表达自己的意愿，因此他们便以成人自居。也正因为有这样强烈的心理需要，他们为了能在他人面前表现出自己的独特性，就会对任何事物都持反对、批判的态度。
叛逆心理是青少年成长必然会经过的一个时期，这是青少年成长阶段的一个标志。一般情况下，叛逆心理不会对青少年的成长带来不利的影响，但是当叛逆心理反应激烈的时候就是一种反常心理，此时，叛逆心理就可能对青少年的成长产生不利的影响。
二、叛逆心理的成因
（一）现实因素社会、家庭、学校等外部环境中，“单一评价体系”占据主体思维模式，充斥青少年的领域。据不完全统计，青少年叛逆心理形成的原因中，不恰当教育和不恰当的媒体渲染占的比例就超过了50%。其中，不恰当教育又分为不恰当的学习教育和不恰当的家庭教育，而后者则是导致青少年产生叛逆心理的一个重要因素。
父母是孩子的第一任老师，家庭则是人生的第一课堂。因此，家庭教育显得尤为重要。“望子成龙，望女成凤”的思想一直围绕在许多家长的大脑里，但很多人往往并不知道什么是科学的教育方式，只是用学习成绩的好坏作为衡量孩子是否成功的唯一标准。父母对子女的期望非常大，把自己未完成的愿望都寄托在子女身上，希望他们可以完成，并且急于求成，教育方法也简单粗暴，常常无视子女的自尊心和承受能力。子女犯错误只会采取责骂甚至殴打的方式。而孩子的心灵是脆弱而敏感的，这种单一的“评价体系”激起了他们的不满，却又不能通过直接与父母相抗衡的方式表现出来，于是需要通过一定的途径来发泄，如果这种发泄的方式不正确必然会导致他们走入歧途。
另外，很多父母在处理和孩子之间的矛盾时，仅仅用成年人的眼光去看待他们的行为，缺乏必要的情感沟通和交流，在这样的家庭环境下成长的青少年，都有一个明显的特点，就是他们与父母之间的沟通会比一般家庭少很多，他们几乎不会将父母当成自己的倾诉对象，有心事也不会告诉父母。他们怕，怕对父母讲了会受到责罚。并且许多青少年表示，他们犯错后，是不会对家人讲，因为他们那个时候最需要的是家人的关心和抚慰，但是家长们往往表现出相反的一面，不仅不安慰他们，还会责骂他们。因此，他们倍增反感。这就使许多青少年在犯错误时形成一种条件反射——我该怎样瞒住父母？青少年就会产生孤立无援的心理体验。
学校，作为人生的第二课堂，学校教育对青少年的影响也是很重要的。因此，学校教育也可能是导致青少年叛逆心理的原因之一。与家长一样，许多老师不了解青少年的心理特点，只是从他们的角度看下去，对青少年的言行只有命令和指示，根本不与学生交流、探讨，这就很容易激起学生的叛逆心理。在学校，鲜有老师会关心学生的心理发展，他们唯一关心的是升学率。所以很显然地，老师对学生的关心仅仅停留在学习成绩这一肤浅的层面上，不管成绩好与坏，老师都会给你压力，成绩优秀的，老师通常会说“你其实还可以更上一层楼的，只要你再努力一点。”“你要保持啊！在不后退的前提下继续前进！”，成绩比较差的，老师通常会说“你怎么这么笨啊！你看×××，人家成绩怎么就那么好呢！”等等就诸如此类的话语。不管是前者还是后者，学习的压力都可以令青少年产生叛逆心理，并且随着老师的不断施压而积累下来，得不到排遣。
（二）网络因素据研究表明，每周对着电脑屏幕的时间在10小时左右是对学习成绩有正面的影响，超过20小时，则对学习有显著的负面影响。
据调查，目前北京青少年对着电脑屏幕的平均时间为每周29小时，假期每周则多达80小时，而上网时间过长的另一个后果是，抑郁感则急剧上升。
这是网络对青少年叛逆心理的一个影响方面。另一方面，网络作为大众中传播速度最快、传播范围最广的一个媒介，它的不恰当传播渲染是造成青少年产生叛逆心理的另一个重要因素。比如，一些影视作品极为美化叛逆者的个人行为，夸大叛逆者的能力，鼓吹个人注意，导致学多青少年特别欣赏电视、卡通片和网络游戏中的“叛逆英雄”。
三、叛逆心理导致的网络犯罪在现实因素和网络因素的共同作用下，青少年很容易沦陷在网络里不能自拔。青少年阶段的学生，有很敏感的认知能力，也具有较高的自尊自信意识，自我中心意识极强，但自我控制力弱。
2006年，西安发生了一起令人震惊的事，小A与母亲发生争执后负气离家出走，到网吧找朋友小B、小C，结果最后却在两位好友的“帮助”下被网友强奸。据了解，小B沉溺于网络游戏和聊天，情窦懵懂中经常浏览色情网页，大量时间耗在了网吧和异性的不良接触上。这3名涉嫌犯罪的少年中，有两个生活在离异家庭，但在他们的犯罪原因中，家庭因素却并非关键，网络不良文化的影响应是更为重要的因素。聊天等网络工具的不良使用，已使未成年人情感生活过早地成人化，不良网络信息的毒害很容易使自控力差的未成年人走上犯罪道路。
2002年1月，施某在网上发现一家名为“XX变装社区”的网站，这是一个带有“变装恋”色彩的网站：服饰怪异，男扮女装，女着男服，传播淫秽色情照片。对此，施某对此颇感兴趣。2003年2月，施某在该网站上开设了一个论坛，自任版主，以“香奈尔”的网名将自己“变装”后的图片频频发到论坛上，向网友“讨教”，并与他们交流心得。今年6月28日，为了让更多的人看到他收藏的变装淫秽图片和电影，施某开通了网络FTP功能，并通过文本方式，将FTP服务器的网络地址、用户名和密码多次公布在该网站，供其他网友下载。7月16日，根据群众举报，南京警方发现施某有传播淫秽图像的嫌疑。当日上午10时许，南京市公安局网络监察部门会同玄武公安分局民警，在施某工作单位将其抓获，当场缴获电脑2台，作案用的光盘30张，内有淫秽色情电影100余部、图片2000余张。据初步统计，该FTP开通以来，累计有26000余人次访问该服务器。目前，施某已被警方刑事拘留。据了解，施某自小家教甚严，父母希望他能成为一名医务人员，但是严格的家教却让他养成了事事与父母对着干的叛逆心理。在家庭和网络的双重作用下，为了能够得到情感发泄，施某才做出这样的行为。
从以上案例我们可以知道，在网络世界里，青少年可以摆脱传统社会的管理和控制，往往有一种“特别自由”、“解放了”的感觉和想为所欲为的冲动，这容易使他们忘掉自己的社会角色、社会地位和社会责任，想做一些平时不可能做的明显不道德的甚至是违法的事情。
