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第14章 5分钟品德培养法(2)

列宁的母亲纠正孩子说谎是采取“冷处理”的办法,即让孩子经过长期的思考与自我道德评价后,自己承认错误。这种办法能使孩子从内心深处认识到撒谎不是好孩子,诚实才是美德。

父母如何才能把宝宝培养成一个诚实的人呢?我们给父母们的建议是:

(1)要有行为规范的具体要求。要防止宝宝说谎,教育宝宝诚实,光讲道理不行,要有行为规范的具体要求,让宝宝从小就按诚实的标准来严格要求自己,自觉养成良好的习惯。因此,父母要针对宝宝的实际情况,提出“几要几不要”的具体要求,比如不拿人家的东西、不编瞎话、不说大话、不谎报成绩等。

(2)要鼓励宝宝说老实话。宝宝有了过错,自然要批评,因为这种批评是让宝宝明是非,辨善恶,是对他一辈子负责。但另一方面,宝宝虽犯了错,但如果他讲的是实话,父母不但不能加重责罚,还要对这种老实认错的行为给予表扬。这种表扬可以巩固宝宝“说老实话”这一美德,同时,这对孩子勇于改正错误,极有好处。

(3)适当惩戒。有些父母习惯采取惩戒的方法纠正孩子的说谎。这种为“戒”而“罚”,也是爱的基本方式之一,然而这又是一种最令人棘手和带有风险的爱,因为孩子容易抵触施加惩戒的人。但是,如果你的惩戒出于爱心,又执行得合理、巧妙,事后讲清道理,孩子会受益很大,并心悦诚服。在认真耐心的教育之后,孩子仍出现说谎等现象,就可以采取一定的惩罚措施,如讲一个有关诚实的故事,让孩子抄写一段论诚实的名人名言,写一篇讨论诚实问题的日记或文章,取消一次外出游玩的安排等……

守信的培养

一个星期天,宋耀如准备带着全家去朋友家做客,孩子们大都穿好了礼服就要出发了,只有女儿宋庆龄仍在钢琴前弹奏着那动听的旋律。

母亲喊道:“孩子们快走吧,伯伯正等着我们呢!”

听到妈妈的喊声,宋庆龄立即合上琴盖,跑出房间,拉着妈妈的手就走,刚迈出大门,突然又停住了脚步。

“怎么啦?”一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步,不解地问道。

“今天我不能去伯伯家了!”庆龄有些着急地说。

“为什么不能去,孩子?”妈妈望着女儿说。

“妈妈,爸爸,我昨天答应小珍,今天她来我家,我教她叠花。”庆龄说。

“我原以为有什么非常重要的事情呢?这好办,以后再教她吧!”父亲说完,便拉着庆龄的手就走。

“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好呀!”庆龄边说边把手从父亲的大手里抽回来。

“那也不要紧呀!回来后你就到小珍家去解释一下,并表示歉意。明天再教她叠花不也可以吗?”妈妈说。

“不!妈妈,您不是常说要信守诺言,我答应了别人的事,怎么可以随意改变呢?”宋庆龄不停地摇着头说。

“我明白了,我们的庆龄是一个守信用的孩子,不能自食其言是吗?”妈妈望着庆龄笑了笑,接着说:“好吧,那就让我们的庆龄留下吧!”

宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄,在客人家吃过中午饭,就提前匆匆地回到家中。

一进门,宋耀如高声喊道:“亲爱的,你的朋友小珍呢?”

宋庆龄回答说:“小珍没有来,可能是她临时有什么急事吧!”

“没有来,那我的小庆龄一个人在家该多寂寞呀!”妈妈心疼地对女儿说。

“不,小珍没有来,家中虽然只有我一个人,但是我仍然很快活,因为我信守了诺言。”

听了小庆龄的话,宋耀如夫妇满意地点了点头。

宋庆龄的故事告诉我们,孩子从小就应该养成诚实守信的习惯,而在这方面,父母要以身作则,言而有信,这样才能让孩子重信用,知道该怎么做。

古人在这方面也给我们树立了良好的榜样。曾子的孩子哭了,他的妻子指着院子里跑着的猪娃对儿子说:“别哭了,回头杀猪肉给你吃。”

曾子一听,拿起一把刀就要杀猪。

妻子不让:“我跟孩子说着玩的,怎么能当真呢?”

曾子说:“既然跟孩子说了,就要做到,不能骗孩子,否则孩子以后就不相信我们了。”

妻子听了,感到很有道理,就和曾子一起把猪杀了,一家人高高兴兴地吃了一顿美餐。

父母培养宝宝守信的习惯可从以下几方面着手:

(1)说到就要做到。教育宝宝对别人要讲信用,负责任,答应别人的事就要兑现;如果经过再三努力仍没有做到,应诚恳地说明原因,表示歉意。此外也要教育宝宝在答应别人之前,要慎重考虑自己有没有能力和把握做到,对不能做到的,就不要轻易答应;对比较有把握做到的,也应留有余地,不要大包大揽。

(2)及时鼓励。当宝宝诚实守信用时,父母也要及时鼓励宝宝。一个言而无信的人,是没有人愿意和他交往的。

谦虚谨慎的培养

父母要注重培养孩子做人要谦虚,做事要谨慎的良好习惯。具体有:

(1)要适时准确地表扬。父母如对孩子过分的夸耀,往往使孩子头脑发胀,容易造成孩子骄傲自大的性格。所以,父母平时准确适度的评价尤为重要。

(2)要让宝宝克服骄傲自满的心理,虚心向他人学习。

(3)父母要用自身的胸怀坦荡、谦逊好学、严格自律、奋斗不息的形象感染宝宝。

(4)家长和老师要给宝宝创造改正错误的机会,要在生活中发现宝宝的闪光点,不断肯定他们的点滴进步,及时纠正他们骄傲自满的情绪,使宝宝健康成长。

意志力的培养

许多成为国家栋梁之才的人,都离不开父母对他们有意识地从小开始的磨炼。原中国女篮队长宋晓波的父亲就是这样做的。宋晓波的父亲是个篮球健将,他期望女儿成为坚强的人,在培养孩子的意志品质方面费了不少心计。晓波6岁时考取了一所离家较远的小学,从家里到学校要换两次公共汽车,穿越几百米的小胡同和大马路。祖母很不放心,埋怨晓波爸妈太狠心。可是晓波爸爸安慰道:“我们选中这所学校,也是为了锻炼晓波独立生活的能力。一个人从小窝囊,长大了就很难有出息。”说罢,就去买了一张月票,挂在孩子的脖子上。父母开始也不放心,爸爸看着女儿上了汽车,便骑着自行车偷偷跟在汽车后面,看着女儿走进学校大门,才放心离开。

当晓波迈出了坚强的第一步,父母又给她提出了新的锻炼任务,要她单独去把幼儿园的妹妹接回家,这也要换两次车。当时晓波刚上一年级,妹妹只有4岁。那天正值隆冬,大雪纷飞,路滑车挤。晓波知道爸妈是在考验自己,勇敢地答应了。

去了一个多小时晓波还没回来,妈妈着急了,骑车到幼儿园去询问,阿姨说:“早走了!”

她随即又奔回家。快到家门口时,看见两个雪团似的小人,她连忙赶上去。晓波解释说:“汽车太挤,到站时下不来,我们就多坐了一站路,下车后往回跑的。”

妈妈听了暗暗高兴,夸奖她们不畏困难。以后,晓波在学习和锻炼中更加努力,更加刻苦。

日本思想家福泽渝吉说:“教育就是授人独立自尊之道,并开拓躬行实践之法。”

又如陶行知所说:让孩子出自己的力,流自己的汗,吃自己的饭才是英雄汉。

意志力是坚强持久的毅力,是良好的心理品质,从小重视孩子意志力的锻炼与培养,具有十分重要的意义。意志力,不是生来就有,自发形成的,而是在教育和实践过程中,经过锻炼与培养逐渐养成的。

总之,父母要在日常生活中,在孩子的学习、劳动、课外活动和文体活动中,有系统地帮助和鼓励他们克服外部和内部的困难。要使孩子善于自觉地、主动地、独立地调节自己的行为,而不是事事依靠外力的督促和管理;要使孩子养成贯彻始终、坚持到底的坚毅精神;要使他们善于按照一定的观点、原则,经过深思熟虑后,果断地处理一些充满矛盾斗争的问题;要使他们善于控制和支配自己的行动,善于迫使自己去完成应当完成的任务,并抑制一些无关的或外界强烈吸引的活动和行为。

关于如何培养宝宝的意志力,我们给父母们的建议是:

(1)用故事启迪孩子。经常选择报刊、儿童书籍上的一些克服困难的小故事,讲给孩子听。通过这些生动有趣的小故事对孩子进行形象的潜移默化的教育。

(2)肯定孩子的每一点进步。根据孩子的不同年龄,让孩子去完成具有一定难度,经过努力可以做到的事。孩子克服了某一困难,要给予鼓励和表扬;如孩子再去做某一件有困难的事,要给予支持和指导;当遇到阻碍时,要用孩子以往克服困难的事例,激励他继续努力,勇往直前,这会对孩子的意志力有极大的提高。

(3)切勿对孩子的一切事情大包大揽。有的父母“心太软”,进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务,饭来张口,衣来伸手,白天接送,晚上陪读,直至填写志愿,“设计”前程,孩子们成了“抱大的一代”,如同温室中的花朵,患了“软骨症”,见不了世面,经不了风雨。父母要让孩子自己做,切记不要大包大揽。

胆量的培养

现在的孩子在上幼儿园之前,很少有与同龄人交往的经验,在家里受到所有人的保护,这种生活使他们根本不具备应付挫折和压力的能力。进入幼儿园后,有的孩子本身先天适应能力较差,面对新的环境感到特别拘谨,面对这么多处处不再护着自己的小朋友和老师,他们会从内心感到害怕和孤独。这时,如果父母忽略了孩子适应新环境的教育,忽视了安慰和鼓励孩子,孩子就很容易变得胆小怕事、退缩,当他们面对种种压力时,由于不知道怎样奋起反抗,而缺乏应有的勇气,只能采取退缩的方式,以躲避外在世界的伤害。

李佳两三岁时是个很活泼的孩子,一见到大人总是在大人身边跑来绕去。现在她已经上小学了,可她妈妈讲从幼儿园开始,佳佳就变得胆小怕事了,很难看到她脸上露出笑容。在学校,她见到老师同学都怯生生的,上课不敢发言,回答问题也总是低着头,声音小得只有她自己才听得到。因为胆小,不爱说话,她没有朋友,课间总是一个人躲在角落里。有时有调皮的同学故意招惹她,她也不敢反抗,只是悄悄地躲开。在家里佳佳也是抑郁寡欢,有时妈妈大声叫她都会把她吓一跳。妈妈非常失望地说:“这孩子怎么越来越没出息呢?”

小美的自理能力很差,十分胆小。别的小朋友在那里玩滑梯,她躲得远远的。

老师走过去,问:“你看好玩吗?”

她说:“好玩。”

老师说:“那咱们走近一点。”

老师就拉她靠近滑梯。她看别人玩得那么高兴,越看越羡慕。

老师进一步诱导说:“你也滑一个好吗?”

小美吓得赶紧往后面缩。

老师说:“我抱你,咱俩一起滑,好吗?”小美勉强同意了。

在老师的怀里,小美有安全感,她和老师一起滑了下来。

老师问:“好玩吗?”

她说:“好玩。”

老师又问:“害怕吗?”

她说:“不害怕。”

老师说:“你真勇敢!这回你自己玩好吗?我在旁边保护你。”

小美终于敢自己玩滑梯了。

小美的老师做得非常好,她对小美没有任何的指责,也不是放弃不管,而是为孩子设立具体的小目标,允许孩子尝试。成功了立即表扬,终于使她自己敢玩滑梯了。试想,如果这位老师冷冰冰地讥笑小美:“人家都玩滑梯,你怎么不去!胆小鬼!”结果会如何?

宝宝的胆量生来是不一样的。有些宝宝天生不爱说话,害怕生人,不敢表现自己,我们宁可把这看成是他的性格特点,而不要简单地看成是缺点。有些宝宝胆小,父母也有责任。父母安全意识过强,老是吓唬他们,无论他们干什么父母都说“危险”,久而久之,他们就会总结出一条经验,最可靠的办法是什么也别摸,什么也别干。这在我们成年人看来,自然就是胆小怕事,没有勇气。

首先对于胆子小的宝宝不要批评,要有耐心。要鼓励宝宝经常和小朋友一起游戏、交往,教给他一些与同龄人交往的技巧。培养他对新事物的兴趣,养成热情、活泼的性格。对宝宝存在的能力缺陷及时加以训练和培养,如宝宝本身说话表达不清,母亲可以和宝宝一起每天坚持表达训练。父母应注意发现宝宝的闪光点,对他的优点经常加以鼓励,使宝宝从中获得尊严。当宝宝面对新环境时,父母应给他详细描绘新环境的情况,教给宝宝适应新环境的方法,并教给宝宝勇敢地去面对。

其次要学会欣赏宝宝。应该告诉宝宝自己喜欢他,欣赏他的所作所为,哪怕是一点点小事,如每天晚上花10分钟时间倾听宝宝的诉说,对孩子的自信心就是极大的鼓励。对宝宝的每一点进步加以赞扬和欣赏,是使胆小怕事的宝宝提高勇气的一个有效方法。让宝宝帮助你做一些力所能及的事,如买东西、摆桌子、寄信等,通过这些活动,胆小的孩子会逐渐认识到自己是有能力的,胆子也会越来越大。

再次父母别刺伤孩子的自尊心。有的父母老是指责孩子:“你看人家,小嘴叭叭的,你再看看你,像木头疙瘩似的。”这种“定位”式的批评特别容易刺伤孩子的自尊心和自信心,使他会变得越来越怯懦。

责任感的培养

对家庭、生活、事业、社会负责的人,才会不断地进取和创造。成就伟大事业的人都有强烈的责任心,这种责任心是事业心的基础,也是许多高尚精神和良好品德的基础。

(1)要培养孩子的责任心,首先要从诚实入手。孟子提倡“言必信,行必果”,就是告诫人们:说话要讲信用,事情要做到底。一个诚实的人对自己说出的话是要负责任的,这样才能让人觉得他靠得住。

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