为了促进孩子正常健康地生长发育，家长们一定不要让孩子睡得太晚。
晒太阳别过多
皮肤需要呼吸，离不开空气，也离不开阳光。不晒太阳的孩子往往会缺钙，引起佝偻病。
但是，晒太阳并非越多越好，太阳也会对宝宝造成伤害，孩子皮肤娇嫩．日晒过久会损伤有机组织，孩子头发少，中午的阳光会损伤脑细胞。孩子体温的自衡能力差，久晒易于破坏体温平衡，引发各种炎症。因此，最好在早上太阳刚出来很快和傍晚晒太阳。
对孩子发脾气要有分寸
家长偶尔发发脾气，以比平时更严肃甚至严厉的态度对待孩子是能够的，尤其是当孩子经多次劝告，依然不听话，故意捣蛋的时候。
发脾气时必然要用语言批评孩子，但须留心以下几点：
1.无法伤害、损害孩子的自尊心。批评的语气能够严厉，但要有分寸，不得过分粗暴和没有理，使用的语言应该是具体的、就事论事的，千万不要乱加罪名，甚至对其进行人身攻击。尤其要留心的是，父母发脾气，要以孩子犯了较大的错误为前提，无法因为自己在其他事情上不顺心，就把气发在孩子身上，使他受委屈，这对孩子而言是不公平的。
2.要指出错在哪里，为什么错，而不要说一大堆粗话，什么“笨蛋”、“废物”、“真后悔当初为什么要生你……”之类的话，弄得孩子莫名其妙地伤心不已，却还是不知道自己错在哪儿。
3.发脾气的目的除了使孩子明白自己所犯的错误之外，主要目的还是让他了解到父母因为他的错误而感到不满、痛心。这样，他情绪上就会受到非常大的压力，知道父母对他不满，从而产生愧疚感，并努力去改正自己的错误。
教孩子爱惜东西
1.让孩子体验物品的价值。孩子不爱惜东西的首要原因在于物品来得太容易了，“坏了拉倒，爸爸再重买新的。”孩子头脑中根本不存在物品价值的概念。要让孩子体验物品的价值，家长要改变4种习惯：一是改“按需供给”为“计划经济”，控制一定的供给量；二是改变“及时供给”的习惯，让孩子在等待中懂得物品的来之不易；三是改变“娇宠习惯”，让孩子做一些必要的家务事，体验做家务事的辛劳；四是“控制孩子的零用钱”。
2.对孩子进行勤俭教育。当孩子不爱惜物品，甚至破坏物品时，家长可进行一些必要的惩罚，如在一段时间内不给他买新玩具，这种方式对于3～4岁的宝宝会有一定效果。此外，通常而言，3～4岁的宝宝说理教育应属于游戏、故事之中，父母还要留心勤俭持家、爱护和珍惜物品，给孩子树立良好的榜样。
3.教孩子一些有关物品的知识。孩子损坏、浪费东西有时是由于缺乏相关知识造成的。所以家长应教孩子一些玩具、食品的使用和保管的知识。如孩子帮妈妈拿碗时，大人应告诉孩子如何端碗等。
教孩子尊敬长辈
教育孩子对自己家里和外面的长辈同样尊敬。
教育孩子对长辈说话时要以尊敬的态度和语气，用“您”相称。在家里坐着的时候，看到长辈进来了，要迅速站起来招呼。和长辈一起坐时，要招呼长辈先坐，坐的姿势要端正，不要跷腿或躺卧。与长辈一桌吃饭时，要请长辈先拿筷子，自己后拿。有好吃的东西，要请长辈先吃。
平时外出时遇到长辈，要主动先问好，若路比较窄，要请长辈先过。和老年人一起走时，要让老年人靠里面走。见到老人拿着较重的东西，要主动提供帮助。
要求孩子做到这些，家长首先要做出示范，这样潜移默化地影响，孩子也就变得跟您一样尊敬长辈了。
学钢琴有益成长
孩子学习弹钢琴不仅丰富了文化生活，促进了身心健康，增加了音乐修养，还能从美好、高雅的音乐中潜移默化地受到陶冶。
在钢琴弹奏训练中，也能够培养孩子的耐性和克服困难的毅力，培养他们良好的学习习惯。由于弹钢琴一定要手指动、耳朵听、眼睛看、脑子想……这就发挥了听觉、视觉和触觉等多种感官的综合作用，刺激了脑细胞的发育，提高了孩子的观察力、理解力、听辨力、创造力和想象力等，从而促进了孩子智力的发展。因此，能够说，学习音乐、练习弹钢琴能使孩子更聪明一些。
但是，家长在思想上应该明确的是，让孩子自幼学钢琴并非是为了让他们将来成为音乐家、钢琴家。没有论孩子将来从事什么职业，自幼学习的音乐都会对他们的未来和事业起到不可估量的作用。翻开历史，我们能够看到，许多伟大人物，像爱因斯坦、罗曼·罗兰、恩格斯……他们都与音乐有不解之缘。
在众多学钢琴的孩子中，只有一小部分孩子由于自身有较好的音乐素质，再加上自幼受到名师的指点和严格的训练，以及自己主观上的努力，最后成为音乐专业的优秀人才——钢琴家。其中，童年的启蒙教育起到举足轻重的作用。
早期培育
米直观行动思维游戏
小棒游戏
方法：准备游戏棒若干根，染上各种不同的颜色。
启发孩子用游戏棒摆出各种图形。起初时先摹仿图形摆，然后自己想象着摆，数一数能摆出多少种图形。
目的：这是为了培养孩子动手动脑的能力，从而启发思维。
留心：也可将冰棍儿洗干净，晾干，供游戏用。
龟兔赛跑
方法：准备乒乓球一只半，图画纸、胶水、橡皮泥、蜡笔各备一些，铁制汽水瓶盖两个，磁铁两块，剪刀和塑料板各一件。
让孩子先在纸上画出兔子的耳朵和尾巴，然后剪下来，分别贴在乒乓球上，做成兔子身体；再将画纸贴在兔子头部，画上嘴和眼睛；在乒乓球内放一个汽水瓶盖子做成一只兔子。
让孩子用橡皮泥捏成龟头、尾巴和四肢，装在半只乒乓球下面，再在乒乓球上画上龟壳花纹，将汽水瓶盖子封在龟体内，做成乌龟。
将做好的龟、兔子都放在塑料垫板上，家长和孩子每人拿一块磁铁，分别操纵龟和兔。发令后，龟兔同时向前跑，看谁先到达终点。
目的：这是为了培养孩子的动手能力和发展孩子的思维。
留心：可在乒乓球上剪出一条口子，塞进瓶盖，再用纸封上口子。
抽象概括思维游戏
父子对话
方法：
父：鸡、鸭、牛、羊都是动物吗？
子：是，因为它们都会叫唤。
父：可蚯蚓不会叫唤，它也是动物啊。
子：蚯蚓会爬，会爬、会走的就是动物。
父：鱼不会走，会游；鸟不会爬，会飞。可它们都是动物。
子：那，能活动的就是动物。它们都会活动。
父：可汽车、火车、飞机都会动，它们是动物吗？
子：当然不是，他们自己不会动，得让人去开。自己会动的才是动物。
通过这段对话，孩子对动物的抽象概括水平已有了提高，“自己会动”的特征比“会叫唤”更接近动物的本质特征。
目的：培养抽象概括思维。
留心：可用此种方式训练对各种物品或自然现象的抽象概括。
指东西
方法：家长找出一些图片，如鞋、图书、帽子、饮料、摩托车、皮包、童车、皮鞋等，让孩子观察并找出哪些是妈妈用的，哪些是爸爸用的，哪些是孩子自己用的。倘若孩子一时无法完全找对，家长在一边能够稍加提示“这双皮鞋像爸爸平时穿的，还是像妈妈平时穿的”，直到孩子完全找对为止。
目的：训练初步理解物与人、物与物的关系，促进抽象思维的发展。
留心：每找到一个，家长应加以鼓励，使孩子有信心去找下一个。
米分类思维游戏
说出名称并归类
方法：给孩子出示如下物品：一张白纸、一瓶药片、一支铅笔、一块肥皂、一把牙刷、一把活动扳手、一把老虎钳、一块毛巾、一双筷子、一把汤匙、一支注射器、一个盘子、一瓶红药水、一个小碗、一支温度计、一块橡皮擦、一个酒杯、一支钢笔、一把螺丝刀、一管牙膏。然后，让孩子说出每件物品的名称；
告诉孩子，这些物品可分成这样几类：学习用具、洗涤用具、医疗用品、工具、餐具；让孩子对物品进行归类。
目的：培养分类思维。
留心：也能够不告诉孩子需要分成哪几类，让他们自己分。
观察力训练游戏
找找看
方法：
（1）妈妈把一个大苹果和一个大鸭梨放在桌上，然后对宝宝说：“苹果和鸭梨有很多相似的地方，宝宝认真地看一看，告诉妈妈，到底它们哪些地方相似？”
（2）宝宝回答：“好吃，是甜的，都是树上结的……”妈妈帮助宝宝把共同点找全。（好吃、甜的、水果、树上结的，都有颜色）
（3）妈妈对宝宝的回答及时提出表扬：“啊，真不错，宝宝真聪明。那么，它们究竟有什么不同呢？”
（4）妈妈要引导宝宝回答：颜色不一样（一个红一个黄），形状不一样（一个圆的，一个是葫芦形的）……
（5）妈妈对宝宝的回答提出表扬，奖给宝宝一个大苹果或一个大鸭梨吃。并总结出苹果和鸭梨的特征，以强化宝宝的记忆。
目的：培养宝宝的观察力，通过观察能找出两样事物的同与不同。找出事物的外在联系与内部联系。训练宝宝的思维能力。
留心：这个游戏既要找相似点，又要找不同点，倘若宝宝有一定的困难，能够先只找相似点或只找相同点。
想象力训练游戏
搭积木
方法：父母和宝宝一起来搭积木，大人用几块积木搭一辆火车或一辆汽车，让宝宝猜出所搭的物体，也能够让宝宝自己搭物体。或让孩子随心所欲地搭座房子，摆个院子，做个小汽车等。
目的：发展宝宝的视觉、触觉及想象力，组合复杂些的物体，需要手的灵活和反应的敏捷，手的小肌肉得到锻炼，手指的灵敏和准确性得到提高，发展了眼、手、脑等器官协调并用的功能。同时，审美观念和克服困难、积极取胜的健康心理也得到了非常好的发展。
留心：父母一定要善于引导宝宝。
创造力训练游戏
戏水
方法：
（1）把一个大塑料盆放在室外，装满温水。
（2）把各种物品，如塑料量杯、干净的注射器、用来过滤的器皿或漏斗、用来吹气的吸管、用来舀东西的勺子、能浮起来的塑料盘子等放进盆里。
（3）让宝宝尽情地研究水——借助那些盆里的工具。
（4）给他时间研究各种东西，为他示范每种东西的用途，让他照着你的样子去做。
（5）在水里加上泡泡，以增加游戏的趣味，洗澡的时候也能够玩这个游戏。
也可带着宝宝去更多有水的地方玩，例如拿着儿童游戏圈带他去游泳，绝大数游泳池的浅水区域有很多儿童游乐设施。
目的：发挥宝宝的创造力。
留心：在宝宝玩水的时候，你要时刻陪着他。
彩色面团
方法：
（1）将面按用量加入水和盐，和成柔软的面团。
（2）把面团分成4份，每份均加入几滴色素，做成红色面团、蓝色面团、黄色面团、绿色面团，继续揉面，直到将颜色均匀地揉到面团中。
（3）将面团放到宝宝面前的桌子上，让他随意“处置”他的新玩具。如他能够把面团各切下一块，然后揉成多彩面团。
（4）在宝宝玩面团的时候，要告诉他手中的面团是什么颜色的。过一会再问他一次：“宝宝，你拿着的面团是什么颜色的？”倘若他拿着多彩面团，就问他都是由什么颜色组成的。
也能够把彩色面团揉成椭圆状，放入烤箱中使其表面坚硬，然后用碳素笔在上面画头发、眼睛、鼻子、嘴巴，做成花脸小丑。
目的：培养宝宝的想象力与创造力。
留心：父母能够试着让宝宝用面团做各种各样的物体。
时空能力训练游戏
认识上下、前后
方法：大人问孩子：被子盖在哪？褥子铺在哪？孩子答复后，告诉他，被子盖在你身体的上面，为“上”；褥子铺在你身体的下面，为“下”。当玩踩影子的游戏活动时告诉他现在影子在我前面，赶快去踩。现在影子在我后面。还可说：宝宝在我前面走，爸爸在宝宝后面走。大人经常告知孩子上下前后，孩子会逐渐匿得这些词的具体方位。
目的：训练时空认知能力。
留心：专家们对孩子方位知觉的研究指出，3岁儿童通常能辨别上下，4岁方知前后，为了超前训练孩子的方位知觉，从2周岁末就应加上这方面的训练。
方位知觉需经一段时间的训练方可掌握。
温暖的春季
方法：春天来了，父母多带孩子到户外、田间走走看看，感知季节的变更时，提出问题，激发孩子思考。如：现在是什么季节？小树、小草、麦苗有什么变化？什么鸟从南方飞回来了？谁在田间劳动？叔叔阿姨在忙什么？天气变得如何了？你为什么脱下了厚厚的棉衣？
目的：让宝宝认识到季节的变更。
留心：父母一定要说出这一季节特有的特征启发宝宝。
疾病预防
留心口腔保健与视力保健
口腔保健3岁以后，颅面部和恒牙胚起初发育，同时，乳牙的排列也随之发生变化，出现了乳牙间隙。天天盯着孩子嘴里看，反而看不出什么名堂，当不在意地将孩子隔一段时间的照片进行比较时，突然发现原来排列整齐的牙齿变得稀疏了，在门牙与门牙之间产生了空隙，另外，在上颌第二颗牙与第3颗牙之间和下颌第3颗牙与第4颗牙之间也产生了空隙。在医学上称前者为切牙间隙，后者为灵长间隙，它们都属于正常的生理变化，不必惊慌。这些间隙的出现，说明孩子的颌骨在增长，它们有利于以后恒牙的萌出与排列，这些问隙又被称为生理问隙，是每一个灵长类动物都具有的特点。
视力保健
1.宝宝的视力发展。婴儿刚出生时，眼球的大小约为成人的3／4，在1岁内，眼球迅速生长；在1岁时达到顶峰，之后逐渐减缓；3岁后眼球持续以更慢的速度生长，青春期后基本完成，只是稍有变化。
