第33章孩子学会用自虐来威胁家长
稍有不如意，孩子就会“虐待自己”：抓脸、扯头发、用头撞墙等。他之所以这样做，是因为他懂得有人比他还会保护他，他知道你在乎他，不但不会让他撞得头破血流，还会答应他所有的要求。
【成长的天空】
“孩子学会了威胁我们”
7岁的闹闹聪明伶俐，特别善于察言观色，小小年纪就有了自己的撒手锏！
这个周末，早晨刚起床，闹闹吵着要去游乐园坐海盗船，爸爸妈妈不同意，因为他们已经约好了朋友要一起去公园划船。妈妈哄闹闹：“闹闹乖，爸爸已经和张叔叔约好了，咱们这周去公园划船。”
“我不嘛，我要去游乐园。”闹闹不同意。
“你不是最喜欢张叔叔家的小妹妹妙妙嘛，她今天也会一起去，你就可以和她玩了。”
“我就要去游乐园，妙妙我可以晚上去找她玩。”
好说歹说，闹闹就是嚷着要去游乐园。
爸爸生气了：“闹闹，怎么不听话，再不听话划船也不带你去了。”
这下可是捅了马蜂窝，闹闹大哭起来。家人都在吃早饭，没理他。闹闹见没人理他，就开始使劲地扯自己的头发，而且还用手拼命地抓自己的脸，不一会儿，小脸上就出现了青一道紫一道清晰的抓痕。
奶奶最先看不下去了，心疼地摸着闹闹的小脸说：“宝贝，快把手放下，何苦跟自己过不去，有什么委屈跟奶奶说！”
爸爸妈妈虽然生气，但也没办法，只好跟着奶奶一起向他妥协。精明的闹闹就这样“制服”了爸爸妈妈，达到了自己的目的。
其实，这样的情形在闹闹家不止一次地上演过，每一次，都是以闹闹的胜利而告终。
【心理点拨】
父母的关注，给了孩子一个正强化
“虐待自己”之所以成了闹闹的撒手锏，是因为它击中了大人的要害。不要以为闹闹自己不知道自我保护，他之所以这样做，是因为他懂得有人比他还会保护他！除了抓脸，扯头发这些手段之外，有的孩子一生气就用头撞东西、撞墙。孩子一撞墙，父母就着急了，你越拉他，他就越发拼命地向前冲，他知道你在乎他，不但不会让他撞得头破血流，还会答应他所有的要求。
心理学上有这样一条原理：如果是一种行为，不论是好的行为，还是坏的行为，是正确的行为，还是不正确的行为，只要这种行为产生后受到了人们的赞赏、表扬或奖励，那么这种行为在以后就更容易出现。孩子的好习惯的形成是这样，发脾气之类的坏习惯的形成也是同样的原理。
请你不要过于责怪孩子的这种幼稚地“要挟”父母的手段，孩子不听劝阻，一次次以身试验，这其中有家长的强化作用。就像闹闹每一次抓脸，都能得到他想要的东西，对孩子来说，有效就是硬道理。于是，闹闹明白了一个道理，只要我伤害我自己，爸爸妈妈就会很紧张，我的要求就会得到满足。许多家长常犯一个错误，孩子用语言表达自己的需求时，他们不理不睬；当孩子伤害自己时，他们吓坏了，态度和精神都在极力地告诉孩子“我很重视你”，这正是孩子所需要的。父母这样的态度，孩子恐怕永远学不会有话好好说。如果他小时候用这种屡试不爽的方式得到爱与重视，成年之后也会照用不误。
我们要消除孩子的这种行为，就是使他的撒手锏失效，让孩子发现其他更有效的手段。其实孩子天生就是一位心理学家，家长也要在斗智斗勇中成长。
孩子哭闹，不妨置之不理
威尔逊夫妇最近为儿子的坏脾气很头疼，虽然儿子马克只有六岁，却脾气暴躁，稍不如意就大发雷霆，大喊大叫。为此，他们对马克的小叛逆用尽了各种各样的方法。他们打他、罚他站墙角、逼他早点上床、责骂他、呵斥他，但这些都不起作用。小马克的暴躁脾气依然如故。
这天晚上，一家人都在客厅里，马克在看电视，威尔逊夫妇在看报纸。马克突然说想吃冰激凌，已经很晚了，商店都关门了，威尔逊夫妇试图跟他解释，劝他明天再吃。然而，马克的脾气又上来了，便倒在地上雷霆大发。他尖叫，用头撞地，挥手踢脚。这次，父母亲都被彻底激怒了，但却一时不知所措，于是他们便置之不理。他们一声不吭地继续读他们的报纸。
这恰恰是这个小叛逆最不期望的情形。他站了起来，看着他的父母亲，又倒下去把先前的好戏上演了第二遍。他的父母亲对此仍然没有任何反应。这一次，他们心照不宣地看着对方，然后打量着马克。
马克突然又倒在地上上演了第三遍，马克的父母亲仍然不理睬他。最后，马克大概也觉得自己趴在地上哭叫实在太傻了。于是自己爬了起来，回房间睡觉去了。
从此之后，马克再也没有朝别人乱发脾气，马克的乱发脾气因为没有得到强化而自然消失了。
许多孩子的坏习惯都是之前成人对孩子过度关注造成的，比如孩子伤心时赶紧安慰，哭叫时立即迁就，激动时马上观看。在这种情况下，父母最好的教育方式是对孩子的不良行为置之不理，装作视而不见，听而不闻，静观其变，耐心地等着。一旦孩子看到父母没有改变主意的意思，最后就会照着做了，脾气暴躁的孩子的情绪也会因为父母采取冷处理而逐渐平稳下来。
塑造新的行为方式
面对孩子的“要挟”，父母该怎么办呢？
1平静地对待孩子的“自虐行为”
孩子自虐时，如果只是抓抓脸，扯扯头发，就让他尽兴好了，不要立即表示关心，可以装作不知道的样子问他：“宝贝，你在干什么呢？很好玩吗？”当孩子发现自己的行为只能带来自己身体上的痛苦，却得不到父母的安慰、同情时，自然就会觉得自己的行为不合算了。对孩子撞墙、撞桌椅等这种特别具有伤害性的行为，最好的办法是转移孩子的注意力，可装作不经意地说：“咦，阳台的花盆上飞来了一只蝴蝶。”
2培养孩子“有话好好说”
孩子心平气和地提出自己的想法时，可以考虑答应他的要求，不要非得等到孩子采取极端手段时才“迫不得已”地答应。需要注意的是，不要在孩子自虐后，马上答应他的要求。
3拒绝孩子时不要过于激烈
即使是孩子提出的无理要求，也不要一口回绝。这时，可以反问孩子：“你为什么想要得到××”或者“你是怎么想的？”也可以提出其他可行的方案，让孩子觉得你理解他的时候，他的不良情绪就能得到缓解。
4与孩子谈条件
一般说来，只要父母坚持，孩子是会慢慢接受的。如果孩子真的做到了，父母一定要信守诺言，因为孩子新的行为方式的建立也需要强化才能长久地保持下去。
