在经营模式上，乐视与优酷、土豆等网站的模式有所不同，乐视网成立之初就强调正版化。它把产品分为收费和免费两类。通常购买一部独家影视剧后，可同时在互联网、手机和IPTV等领域播放。乐视网称，其收费频道的清晰度已达720P，目前正在投入资源升级到1080P，以提高用户观赏体验。乐视网的经验表明网络视频企业的赢利模式不能仅靠单一的会员和广告模式，应该采取多元化的模式进行创新，收费是一种模式，还可以考虑网络发行，以及向上游版权内容制作等方向延伸发展等。
6.细分服务市场成为互联网内容服务提供商的未来发展重点之一
互联网内容服务不应只是分享、下载等简单形式，内容也不仅仅是娱乐。对互联网内容服务市场进行进一步细分，或建立新品类市场都是可行的。例如，开发互动电视参与业务（互动投票、卡拉OK等）以及购物、彩票等信息服务；实现电视终端用户与视频用户间的互通，提供点播、直播、电视录播、轮播等视频业务，同时提供信息浏览、游戏、电子政务等丰富的增值业务；开发商务视频，即借助于网络视频协助中小企业与客商在线视频交流，增强企业与国际采购商的信任度，提高合作洽谈成功率等。
目前，很多互联网内容服务商已在进一步细分服务市场方面作出了有益探索。例如，2009年7月，第一视频（www.vodone.com）推出“时时彩”（cai.vodone.com）新业务，成为经黑龙江福彩中心独家授权的网络视频全程直播“时时彩”开奖过程的新媒体。
8.3杭州市互联网内容服务发展态势
2009—2010年杭州市的互联网内容服务业发展的主要特点和趋势如下。
1.传统视频媒体角逐网络视频，视频业格局即将迎来新变化
近年来，网络视频、手机视频等新媒体的兴起导致传统电视观众的分流，互联网视频是传统电视的最大分流者。面对三网融合的挑战和机遇，面对需求的个性化、终端的融合化、渠道的多样化、节目的互动化以及应用的草根化，传统视频媒体纷纷向网络视频领域发展。网络电视成了电视业发展的新方向，各地电视台纷纷推出网络电视台。然而高额的建设成本问题、内容丰富程度和更新速度无法跟上网民的节奏，业务推广、网络分发能力、经营能力上受限制等诸多困难和问题困扰着城市网络电视台的发展，城市网络电视台发展需要新的模式。
2010年5月7日，由华数主办的“新业态电视和网络电视集约化发展战略研讨会”在杭州举行，全国各电视台台长、总工和新媒体业务负责人计百余人出席，共同探讨新媒体发展的战略问题，探讨网络电视如何联合运营，合作共赢、做大做强。华数新业态电视，是华数传媒基于双向互动网络电视和传统电视融合之后打造的全新媒体形态和电视消费方式。网络电视台是新业态电视的主要发展方向之一，也是本次研讨会的重点和主题。
华数数字电视传媒集团与杭州文广集团联手推出的“葫芦网”就是联合建设运营的新模式。“葫芦网”借助华数现有的技术资源、网络资源、内容体系，结合杭州文广集团特色的内容资源，以电视频道和互联网的完全互动为模式，以网友的视频家园系统为核心，创造了视频汇聚和分享平台。它创造性地实现了互联网、移动通信网、传统电视网和下一代有线电视网络的多网接入、融合。
2009年12月28日，浙江广电集团一期投资2000万元建立的视频网站———“新蓝网”已测试上线。新蓝网将逐步从视频网站发展为网络视频电视台，着重“民生新闻”和“娱乐节目”，将浙江广电集团现有资源最大化，以期实现电脑屏、电视屏、手机屏的“三屏融合”。
面对现今风起云涌的网络视频市场，目前整个产业大环境还存在着诸如政策、版权、赢利模式等不确定因素。新媒体市场瞬息万变，包含着众多模式与可能，有太多不确定性，“网络电视台”只是众多模式与可能中的一种。但可以确定的是，未来的媒体形态一定是一个跨平台、跨媒体、跨受众、跨终端、跨渠道的超级媒体平台。
2.视频网站关注版权资源，盗播不断影响行业健康发展
2010年3月2日，乐视网宣布起诉皮皮网盗播《潜伏》等影视剧，并索赔近80万元。另据浙江省高级人民法院的统计，2009年1月—2010年4月，接到相关影视侵权诉讼案件954件，其中2010年3月密集接到400多起诉讼案件。另一方面，2009年以来浙江各地网吧也频频收到影视版权方的起诉，平均每6家就有1家遭遇过版权官司。因此，从长远发展来看，视频网站想要成功必须走正版路线。浙江省以及省会城市杭州都一直致力于规范网络视频市场、坚持打击网络盗版。2010年7月，浙江省高级人民法院出台《关于审理网吧侵犯信息网络传播权纠纷案件若干问题的指导意见（试行）》，进一步明确了网吧影视版权纠纷中关于侵权情形的界定。2009年2月，杭州市版权局印发了《打击网络侵权盗版专项行动实施方案》，制定开展全市打击网络侵权盗版专项行动实施方案，以期维护良好的版权保护社会环境，促进互联网产业健康发展。
3.基于互联网的教育内容服务开始成为新的热点
“学在杭州”是杭州市打造“生活品质之城”的重要内容之一，随着互联网的发展，杭州市大力推进以互联网为平台的网络教育、教学。
为了促进杭州市中小学教育信息化建设的快速发展，杭州市教育局从2000年开始筹建杭州教育城域网（www.hzedu.net），并于2002年10月正式开通。目前，杭州市已有900余所中小学校（占中小学校总数的99％）的校园网通过宽带接入了教育城域网，并以各种方式接入互联网，初步实现了市、区、校三级互联互通，形成了一个覆盖全杭州的小学、中学、大学、各区教育管理机构和部分社区的庞大的综合性教育网络系统。该系统同时还面向社会开放，提供强有力的网络教育和远程教学服务。杭州教育城域网内容丰富、特色鲜明，其中“网上仓库”中收入了学生设计的电脑作品、老师自制的PPT课件、教师和学生优秀作品评比中的获奖作品、20万册的数字图书、1000多种教育数字期刊、国家（省、市）新课标教育资源库、优秀课堂教学实录等教育资源。杭州教育城域网同时还包括教育博客、学生学习平台（家校互联）、备课系统、远程教育平台、网络阅卷、网上查询系统（中考查分、高考考点、研究生考试地点查询）、视频会议系统等近百种应用，是真正基于互联网的完整的教育教学资源整合应用的一体化管理平台。
除政府及各级教育行政部门大力推进互联网教育、教学外，很多企业、学校也积极推动基于互联网的电子化教育。例如，浙江人才专修学校（www.rcxy.com）针对从幼儿教育到小学、中学乃至大学本科的教育，采用在线授课、答疑、交流的方式构建智能教学平台。教师通过电子讲台进行授课，学生则可将教材、课程信息、问题及答疑信息等保存成为电子书包，随时进行在线学习和复习。浙江人才专修学校还针对学生学习特点创立了“经纬建模立体教学法”，并将其应用于基于互联网的电子化教育。这种教学方法将学习知识点网格化、数字化，以达到培养学生立体思维的目的。
为了进一步推动互联网教育内容服务的深入发展，浙江人才专修学校正在开发基于三维立体建模的虚拟网校，使得未来学生可以在虚拟网校中进行网上学习。
8.4典型案例
1.新蓝网
新蓝网（www.cztv.com）于2009年10月底由浙江广播电视集团整合旗下18个广播电视频道相关资源组建而成，于同年12月28日测试上线。新蓝网依托浙江广电集团雄厚的内容、技术、人才资源背景，追求“高起点、大手笔、全互动、新业态”的发展目标，以打造“浙江第一视频门户”为目标，秉承“全球视野、兼容开放”的媒体理念，坚持“服务社会、推动进步”的立网宗旨，“重内容、重特色、重传播、重人才”，努力以精英的实力创造大众文化。
新蓝网立足“民生、娱乐、互动”三大主题，产品涵盖全方位的新闻资讯、影视作品、娱乐互动、名播名博、游戏动漫、深度访谈、新锐时评、财经产品、应用服务、分享社区等，充分满足网民浏览、表达、交流、分享、娱乐、理财等多元化、个性化的网上诉求。
2.浙江浩影网络有限公司
浙江浩影网络有限公司（www.ppfilm.cn）成立于2002年。公司专注于P2P技术的开发，是国内最早从事基于P2P流媒体点播技术开发的公司之一。公司主要致力于皮皮播放器的产品开发与市场推广。经过多年的不懈发展，皮皮播放器目前已是国内技术最先进、最成熟的P2P流媒体点播系统之一。皮皮播放器目前有合作网站近5000个，注册用户超过1000万人，最高同时在线用户超过30万人，每天访问用户超过100万人，且以每天10万新增注册用户的速度在增长。
3.杭州游趣网络有限公司
杭州游趣网络有限公司（company.ulands.cn）正式成立于2007年7月，是一家致力于网络视频研发运营的高新技术企业。公司成立伊始就开始进行国内新一代网络视频技术应用的研究，积累了大量的研发成果并始终保持业内的领先地位。2007年，游趣网络核心产品“快乐GT”成功上线，成为当时国内最大的视频点播平台之一，显示出极大的网络广告价值潜力，迅速成为国内互联网产业的新秀。“快乐GT”采用用户制服务，客户端使用者必须是注册用户，且必须遵守相应的用户规则和服务条款。
4.浙江省美德青少年教育中心
浙江省美德青少年教育中心是浙江省关心下一代工作委员会下属的集影视创作教育发展为一体的多元化企业，专注于服务青少年教育的影视制作、图书出版和网络教育。中心十几年来定位准确，公益特色鲜明。中心成立以来，制作了一大批以青少年教育，特别是加强青少年思想道德建设为主题的教育片、纪录片、电视剧和图书。
所制作的电视剧荣获浙江省电视剧牡丹奖、团中央精神文明建设“五个一工程”奖；青少年动漫图书得到学生、老师、家长的喜爱和社会各界的一致好评。2006年，中心开办了全国第一家网上青少年素质教育基地———“e百分家学网”（www.ebaifen.com.cn）。“e百分家学网”充分运用现代网络技术，汇集优质教研师资和相关社会资源，整合社会、家庭、社区、学校的力量，通过社会化、专业化、生动化、个性化、互动化的“网上”在线教学指导以及形式多样、丰富多彩的“网下”活动，引导青少年科学利用网络，营造健康文明的网络文化，全面提高青少年的综合素质。
