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第58章 家富己弱类(2)

后来,体育老师说要在本年级建立一个篮球队,准备明年上半年县市的比赛。如果拿着市里第一名,中考成绩可以加15分。徐涛很想去参加,便去征求班主任意见。班主任说,篮球赛虽有这么多分加,但要拿到市里第一谈何容易,据了解你文化成绩不太好,还是着重抓抓学习吧。徐涛没有回应班主任的话,就离开了。后来,体育老师和他的爸爸都打来电话,希望班主任让他去训练,徐老师也就同意了。

因此,每周有两个下午的第三节自修课,徐涛都要去训练。结果,作业常完不成,单元测试成绩在班里是倒数。

徐涛来校的第二个月,是农田里油菜花盛开的季节。天气也逐渐转暖了,徐涛的事情也就接二连三地出现了,让徐老师苦不堪言。

第一件事,是他带同学到维多利亚咖啡馆去做作业。那是周五放学时,他对几位喜欢打篮球的同学说,你们成绩比我好,我有许多作业老师要我周末补起来,放学时,你们在教室里帮帮我。有三位同学同意了,于是就在教室里开始做作业。一会儿,学校几位后勤人员走进来说,最近感冒的人多,要给教室消消毒,请同学们让一让。于是,他们想到教师办公室去,但教师办公室也围了一堆学生。徐涛建议到学校附近的“咖啡馆”去,算是他请客,于是,大家就又说又笑地去了。到了那里,其实也没有做了多少作业,只是边喝咖啡,边聊天。席间,徐涛说,过几天他就要16岁生日了,想请同学聚一聚,开始是说吃饭,后来徐涛建议,他老爸的一位朋友是开歌舞厅的,不如到那里来得刺激。有同学说,就我们几位没多大意思。于是,他们就商量到时各自发动一下,带几位女生一起去热闹热闹。

生日的前一天,他们就去发动了。有的是本班女生,有的是其他班级的小学女同学,总共凑了11个人。这一天是周六晚上,他们玩得很开心,大家咿咿呀呀、哼哼唧唧唱了不少歌,有的还要拉起女生的手想跳舞,徐涛也向大家表演一个街舞,赢得同学们的喝彩声。有的女生去洗手间时,还碰到有成年人醉醺醺地问她们要不要陪他们唱歌喝酒,把她们吓了一跳。甚至还有陌生人从外面走进来,问他们要不要摇头丸。他们后来才意识到这种场所是中学生不应进来的。于是,大家统一口径,不能让老师知道。

可是有一位女生的父亲朋友在歌舞厅里看到他们,谈起了这件事,女生父亲把这件事告诉了她母亲,她母亲不但训了女儿一顿,还把此事告诉了女儿班主任,于是马上就传到徐老师的耳朵里。

得到调查后,所有参与同学都写了检讨书,并请他们家长来了学校一趟,徐涛则向班里作了检讨。

有一次,一位常与徐涛在一起打篮球的体育老师问徐涛,大起来准备干什么,他愣了半天说,能把老爸这份家产传下来也就可以了。

为了对同学进行青春期教育,学校生理心理老师组织同学观看了性知识的录像。晚上就寝的时候,这就成了他们的热门话题。

徐涛这个寝室讲得尤其热烈。

甲男生:女人这东西真有点腻心,我是第一次看见。

乙男生:难道你不喜欢?

甲男生:我起码现在不会喜欢。

丙男生:我想你说假话了吧?

乙男生:不过喜欢有什么用,结婚早着呢!

徐涛:傻瓜,你想了吧,这容易得很。我告诉你们,那些“洗头房”的女子大多干这个的。

乙男生:真的!徐涛这么说你见识过了。

徐涛:废话!

“哈!哈!哈!”引得同学一阵大笑。“不过我告诉你们,这种地方最好不要去,像公共厕所一样,很脏。现在不是有艾滋病吗,真的很危险哦。”徐涛继续说。

“那你染上没有?”

“我才小心呢!”徐涛停了一下又说,“我过去有一位同学就是去了这地方,结果得了‘梅毒’的性病,还传给了她的女朋友呢!花了几千元钱才治好。据说这病毒生起来就像盛开的油菜花一样,痛得很。”

乙男生:噢,那还是不要去好。

徐涛:有本事找女同学呀!

“谁会那么容易上钩!”一位同学说。

……

“咚咚咚!你们越讲越离谱了!”值周的老师听不下去,敲起了门。

第二天,徐涛被叫到徐老师的办公室。

“听说昨晚你向寝室的同学传授‘黄色’的东西,是吧?”

“没有,是大家在议论生理课上所看到的内容。”徐涛平静地说。

“你不是说去什么‘洗头房’吗?”

“老师,可能谁传歪了,我是叫他们不要去那里,那里有病毒。像公共厕所一样。”

“那你去过?”

“我没有,别人讲我,我说‘废话’,意思是说我作为中学生怎么会去那种地方呢。”

“那种地方像公共厕所,那你指点他们到那里去?”徐涛低下头,“那只是开个玩笑。”

“开玩笑,玩笑是这样开的吗?徐涛呀徐涛!你以后要注意自己的言行,不要随便在同学中间讲授那些不好的东西。作为学生,做好本职工作才是最主要的。”后来,徐老师把情况通报给了他父亲,让他父亲注意监督和引导。另外,又把其他学生家长叫到学校,通报了情况,请这些家长提醒自己的儿子慎重交友。

案例解读

家庭能富裕起来,这是人心所向,国家所望。但目前社会上对“富二代”有许多负面的评论,在实际教育过程中,的确存在的问题比较多,有的是心理适应能力、抗挫折能力较弱;有的待人接物势利、霸道;有的独立生活能力弱、做事懒惰;有的没有远大目标,没有上进心;有的生活奢侈、庸俗等。根据上面的典型案例,我认为他们子女综合素质低的因素主要有以下几点:

1.家长没时间管。一般来说,家庭富裕的人,工作忙,应酬多。没有时间和精力关心子女。因此,常把孩子寄托给学校或退休老师家里生活,但即便学校管得紧,教师很关心,有些生活细节还是难以顾及,父母与子女之间的亲情是很难代替的,对小孩子的管教不是很有利;有的家庭雇了保姆或家庭教师,子女一般也不听安排。作为父母,为了弥补精神上关心的不足,常在子女用钱上很慷慨。如案例一中,咏在周末就由一位女大学生照顾并兼家庭教师,结果效果不佳。有的家长只有在子女出现严重问题时,在老师的要求下才来学校。有的学生父亲工作很忙,母亲一般在家里料理家务,空闲时间喜欢与周围的人打牌、搓麻将,不太关心孩子的学业和良好习惯的培养。

2.家长没有做好表率。家庭是青少年成长的主要场所,家长是子女的第一任老师,家长的言行直接会影响子女的成长。案例二中,尽管小丽是一位素质比较全面的学生,与一般富家子女不太一样,但讲话口气大,脾气大,处事武断,甚至霸道等,这些方面很像是从父母那里学来的。譬如,他父亲从事领导管理工作,平时容易用命令的口吻,这从她父亲对待酒店服务员的态度可见一斑。再如案例一中,咏的父亲后来与咏的家教老师有暧昧关系,造成夫妻间闹离婚,这对咏的精神打击很大,对她处理男女之间关系也是不利的。无论是案例一中的咏还是案例三中的徐涛,遇到生日等事,就想到请客,况且出手阔绰,这也与家长喜欢通过请客达到相关目的有关。

3.缺乏艰苦的锻炼。现在的家长对独生子女一般较宠爱,不会让子女干什么重活、累活、脏活,即使不想宠爱子女,平时也没有时间要求和监督子女接受艰苦的锻炼。家里有什么事要忙,就雇保姆或请钟点工来完成。现在的学校除了打扫卫生、体育跑步外,锻炼学生吃苦精神的机会也不多。因此,富家的子女缺乏适当的锻炼。再加上这些学生平时意志较薄弱,遇到艰苦的劳动和体育锻炼,容易偷懒,因而生病的机会就多。如案例一中,咏常常一到考试,就要生病,这既有考试的焦虑问题,也有体质虚弱的缘故。

4.思想不够端正。缺乏远大理想,像案例三中,一位体育老师问徐涛长大做什么时,他就愣了半天,后来才说,“能继承父亲这份家业就不错了。”案例二中,小丽在小学时,一次没有被选上班长,就与当选的同学闹矛盾,可见官本位思想比较严重。后来那位新当选的班长书包被人用剪刀剪破,很可能是小丽所为,如果真实,说明她报复心较强,缺乏大度之心。在中学里,班干部竞选失落,就认为“自己平时工作做得多,得罪的人太多了,特别是有些人在妒忌她”。这从心理学上讲是一种归因偏差现象,即成功找主观,失败找客观。案例三中,当同学们看了“性”教育录像后,同学议论或开玩笑是难以避免的,也可以说是正常的。但徐涛的言行与学生身份不符,可见其青春期健康教育引导不到位,思想不太端正。

5.受周围环境的影响。追求奢侈消费在一些地方和一些人群中渐成一种不良风气。

新富阶层争相凭借豪宅、豪车、豪宴、珠宝名表、名牌服饰等,来炫耀其与众不同的富贵品位、高人一等的社会地位。有些人并不是富豪,却也不甘示弱,盲目攀比,大手大脚进行高消费。甚至还有不少的人不顾自己的经济承受能力,举债购房买车,“花明天的钱圆今天的梦”进行超前消费。商品潮、广告潮、消费潮、享乐潮搅得整个社会日益浮躁不安,人们的自我价值取向更加物化、功利化了。青少年学生包括人生价值观在内的各种思想观念正在形成中,再加上他们的好奇和爱模仿,因此极易受负面影响。还有,富家的子女,容易接触到财大气粗的人,因此讲话往往口气大,为人处世比较势利。譬如案例一中,咏还要买名牌化妆品到学校,周末还要试试。案例二中的小丽平时也喜欢送点小礼物给同学,而对同学却习惯于用命令的口气。现在社会诱惑比较多,不适宜青少年的娱乐场所也不少。比如案例三中,徐涛把同学带到歌舞厅去唱歌,有几位女同学就遇到不三不四的人,甚至还有兜售“摇头丸”的违法分子。另外,徐涛还提到一些色情场所以及其原来同学被性病传染的情况。

6.学校处罚不够严。家庭富裕的人,社会关系比较好,认识的上层领导也较多,一旦子女犯了错误,往往会请求学校网开一面,从轻发落。有些学校领导碍于多种情面,也往往会大事化小,小事化了,甚至会不了了之。这看起来保住了他们子女的一时面子,但这样一来,他们的子女就会错误地认为只要有钱,只要与领导的关系好,即使违法犯罪也不要紧。这对他们子女本人、对社会、对百姓、对国家都是不利的。

在上述案例中,我们高兴地看到,绝大多数教师工作非常负责,对所有学生一视同仁。如案例一中,班主任唐老师发现咏在上课要打瞌睡,作业质量下降,周末有家庭老师,为了了解和证实情况,就突击访问咏的家,并让咏整理房间,整理出闲书,与家教老师统一配合要求。听说咏与一位男生走得较近,还接受这位男生送给他的一顶帽子,就找咏了解情况,进行教育。当他发现咏的父母正在闹离婚时,就对咏进行安慰,劝导。社会老师对有些同学嘲笑咏同学也及时进行批评。案例二中,班主任贵老师看到小丽的家长对服务员盛气凌人的态度觉得不满,但对他的女儿小丽因表现不民主、对同学不平等造成选干失利,又能及时找她家长进行分析、沟通,求得对问题统一认识,达成共同教育好小丽的目的。

案例三中的徐老师,对学生严格要求,身上有一股正气。如徐涛报到的第一天,发现他的头发又长又黄,就叫他家长及时陪他去洗理;徐涛家长请他吃饭,他没答应。但当发现徐涛生日请同学去舞厅唱歌跳舞时,就能抓住教育时机,对其进行严肃的批评教育。

有的老师教育富裕家庭的子女方法得当。如案例一中,班主任唐老师了解咏受到同学鄙视而孤独,喜欢与其他班不求上进的学生待在一起时,就让班干部等同学主动去关心帮助咏同学,让咏觉得班集体的温暖。案例二中贵老师觉得小丽比较骄傲,干部落选后,还不知从自身找原因,而是,把责任推给别人。于是,就利用讲评《假如我是……》的习作机会,有意将她的作文与另一篇优秀作文进行比较,让学生进行评论优劣,以此来提醒小丽从自身找原因。然后,利用课余时间拉着小丽在校园里散步,告诉她做人不可以太过骄傲,每个人都有自己的长处和缺点。还帮她分析了班干部落选的主要原因,使小丽听得心服口服。

当然,上述案例中,教师对学生过生日大把花钱,没有引起特别重视,没作严肃的批评。作为教师,应该教育学生:要有正确的价值取向,自己还是个消费者,金钱不是自己赚来的,要注意勤俭节约;要以学习为重,要比谁的综合素质更高,谁进步快;要比为他人、为集体、为社会贡献的大小。

理论拓展

一、“富二代”问题的成因分析

改革开放以来,人民群众生活水平虽然有了很大提高,但随着经济的快速发展和城市化进程的不断演进,贫富差距日益加大。2009年底,来自国家发改委的《促进形成合理的居民收入分配机制》的调查显示,从1988年至2007年,收入最高的10%人群和收入最低的10%人群间的收入差距,从7.3倍上升到23倍,特别是城乡居民收入差距已达到历史最高水平。面对这一贫富悬殊的问题,党和政府正在着力解决。但我们现在的议题是,在这些富裕起来的家庭中,他们的子女在成长过程中的确存在一些共性的问题,是应该值得关注的问题。这并非我们不关注贫困家庭的子女问题,其实我们在第十一类“缺爱孤单类”中就有反映。

家庭富裕与子女成长过程中的问题,不能画上等号。但我们所希望的是,家庭成员通过诚实艰苦的合法劳动有方地富裕起来,带动更多的人富裕,同时也希望他们在发家致富时,重视子女的健康成长。那么,为什么我国富裕家庭的子女容易出现一些共性的问题呢?我想,这既是国家变革转型所带来的一些问题,也是受家庭教育方式的影响。

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