“儿子，我们是男人”
现在很多家庭里孩子的教育经常是由妈妈一统天下，极少对宝宝进行早期的性别启蒙教育。不论男孩还是女孩，教育方式“一锅端”，任由宝宝自行发展。总觉得随着年龄的增长，孩子自己会明白性别是怎么回事的。而且，普遍忽视了爸爸在其中的作用，很多爸爸顶多扮演一个笨手笨脚、可有可无的角色。像我们前面讲到的涛涛，就是因为父母忽视了性别教育，导致他从小缺乏男孩的性格特征，在成长的道路上拐了一个大弯。
一定要告诉宝宝：“儿子，我们是男人！”这句话很重要。由父亲来完成这件工作，对男孩的成长更是具有深远的影响。据研究，每天与爸爸接触至少两小时的男孩，和一个星期与爸爸接触不到6小时的男孩相比，前者不仅更聪明，人际关系处理更融洽，而且具有更明显的男性特征。
亮亮的问题和爸爸的困惑
这位爸爸知道性别教育的重要，不过，他一直在等待好机会。在他的计划中，他希望在亮亮主动询问相关问题时再介入。可是在亮亮3岁的某一天，儿子却说了一通让他有点尴尬的话，使他意识到自己的介入有点晚了。
他带亮亮到小区内的篮球场打球。他在场上尽兴地打，亮亮在场外加油，助威声十分响亮。打完之后，他和队友们坐在亮亮旁边休息。
亮亮说：“你怎么输了？我叫得这么大声！”
爸爸呵呵一笑：“叔叔们太厉害了，爸爸还没进入状态呢。”
看到坐在爸爸旁边的女士满身都是汗，亮亮突然关切地说：“阿姨，你把衣服脱掉吧！”
那位女士故作正经地问：“为什么要脱啊？”
“因为太热了呗，你看都有两个叔叔脱了，那样多凉快啊！”
女士笑得前仰后合，对爸爸说：“哎，该对你的宝贝儿子上上课了啊。”
爸爸很尴尬，但这种场合又不是解释男女之别的最佳时机，只好脑子一转，给了亮亮一个合理的解释：“你看过电视上的比赛吧，运动员的衣服都是穿得整整齐齐，从来没有人会脱了衣服上去打球吧？”
亮亮问：“那两个叔叔为什么脱？阿姨为什么不脱呢？”
爸爸凑到他耳边说：“两个叔叔不文明，我们不能够学他们呀！你要向阿姨学习！”亮亮肯定地点了点头。
事情就这么过去了，可是爸爸不禁有些疑惑：3岁零4个月的孩子，对性别还不能够有清晰的认识，这正常吗？爸爸困惑了。
应该说，亮亮2岁时对性别差异的认识就已经很直观了：女孩是长发，男孩是短发；女孩穿裙子，男孩穿裤子；女孩说话声音小，男孩说话声音大……没到3岁就已经能清楚地分辨男人和女人了，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。这些，亮亮都知道，但再往深里去，像生理上的不同，伦理上的不同，亮亮还一无所知。
爸爸很疑虑，是不是对他的性别意识教育还应该有所加强呢？
回想亮亮平常的一些言行举止——
他偶尔会用手指戳妈妈的乳房，说：“你的奶奶。”而妈妈采取的回应却通常是逃避似的，也用手指去戳他的乳房，说：“亮亮的奶奶。”现在看来，这种方式明显是错误的。
洗澡之前，亮亮还会脱光了衣服在家赤身裸体地玩闹，而爸爸还从来没觉得应该告诉他：你已经长到不应该再在别人面前裸露身体了。
爸爸终于感到，是需要开始对儿子进行一些有针对性的教育了。
没错，男孩虽然长得比女孩高大，但不正确的性别教育，却会让他们变成“弱势群体”，变成任人宰割的“娘娘腔”。因此，爸爸一定要对男孩的性别教育给予足够重视。要告诉他：我们是男人，是男子汉，和女孩有着天生的不同呢！
给父母的建议：
方法一：对男孩的性别教育越早越好
现在，越来越多的家长开始关心和重视青春期孩子的性教育，但是，他们往往会忽视对小孩子的性别教育。专家指出：“性别教育是对孩子进行性教育的基础，是孩子对自身了解的启蒙，也是孩子形成健康人格的基础。所以，从小就开始对孩子进行科学的性别教育是非常必要的。”
男孩的性别角色意识从3岁左右就开始建立了，而真正形成性别角色意识是在青春期之后。至于6～12岁的小学阶段，男孩的注意力转移到学习社会知识和兴趣的培养上，这个阶段则属于他们性别意识的潜伏期。所以，在男孩3岁时就开始对其进行性别教育，告诉他们男子汉和女孩子在生理、心理和伦理方面的基本不同，有利于他们形成健康的人格，为他们进入青春期后正确处理两性关系打下牢固的人格基础。
方法二：切莫给孩子异性打扮
涛涛就是一个典型的反面例子。给孩子穿的衣服，一定要选择男性化色彩较重的服装，让宝宝从这些细节上，随时都能感觉到自己的男孩身份，意识到与女孩明显的不同。对于男孩的性格形成，这是极为重要的。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”3岁前的宝宝，缺乏足够的辨别能力，环境对他的塑造和影响是很大的。所以，要从每一个细节培养宝宝的男孩意识。
方法三：认识身体器官
宝宝从出生就开始通过各种方式来积极地探索并认识自己的身体器官，比如他在四五个月的时候，经过探索就知道了手的动作可以让铃铛发出声音。在以后的日子里，你也一定教宝宝认识了一些身体器官，比如你会让宝宝指认“耳朵在哪里？嘴巴在哪里？”等。稍大些的宝宝，你甚至已经提问宝宝器官的用途了，比如“用哪里吃饭啊？眼睛用来做什么？”等。
作为爸爸，不妨在男宝宝对身体器官的认识中加入“性器官”的认识，逐步培养他对“男女有别”的认识。你可以直接提问“宝宝的小鸡鸡在哪里？”“宝宝用哪里尿尿？”等。这对宝宝非常有益。
方法四：性别角色定位的锻炼
在孩子生活的环境中创建相关的游戏区，比如有厨房区、工具修理区等，引导孩子进入游戏并扮演不同的角色。先让宝宝自己挑角色，“你是当爸爸还是妈妈？”在宝宝的扮演过程中，尽量先观察宝宝针对自己扮演的角色是否能把握性别特征，适当的时候可以提示宝宝他可以做的事情。通过有意识的锻炼，短时期内就能让宝宝加强他对自己的性别定位，利于他的成长。
爸爸要明确自己的责任和角色，那就是自己对男宝宝的个性成长极为重要，起着举足轻重的作用。小男孩能否顺利地成长为小男子汉，很大程度上取决于爸爸的表现。
1998年6月，美国的《父母》杂志中，爸爸被认为对宝宝尤其是男宝宝的一生有下列影响：
爸爸跟妈妈是不同的；
爸爸更爱与宝宝玩闹；
爸爸对宝宝的推动作用更大；
爸爸使用的语言更复杂；
爸爸对宝宝的约束更多；
爸爸使宝宝更社会化，为他走进现实世界做准备；
介绍男人在现实生活中的作用和行为；
帮助宝宝发挥潜能。
从这些作用可以看出，在男孩个性的形成和行为的塑造方面，爸爸扮演的角色是至关重要、独一无二的。
在3岁左右，大部分的小男孩便有意和妈妈拉开一定的距离，努力去建立一种男性的身份了。这时的他们，更喜欢和爸爸一起玩，并充满崇拜地模仿爸爸的男性风格特点，有时还会非常明显地表现出来。
比如在一家人和亲戚坐在一起吃饭时，有的小男孩会热情地招呼爸爸：“爸爸，快来，我们男的坐在这儿，女的坐在那儿。”他就是想让人们清楚，他是像爸爸一样的一个人。这就是他在刻意地模仿爸爸的动作行为和男性风格，使自己和“女性角色”保持距离。
所以，在亲子教育中，爸爸们首先要清醒地意识到自己将要扮演的是什么角色。爸爸所给予儿子的健全的男性作风模式，是儿子在今后能够顺利发展的基础和推动剂，对他的一生都将起到决定性的推动作用。
我们都知道“蝴蝶效应”，说的是一只蝴蝶在巴西的森林中扇动一下翅膀，可能就会引起美国加州的一场龙卷风。同理，作为榜样的爸爸在宝宝小时候的某个不起眼的行为，就有可能在不久的将来左右儿子的一个重大的决定。
有的社会学家认为，如果男孩80%的时间和母亲在一起，他们长大以后就不知道怎样做男人。男孩不知道怎样做男人，就会越来越像个长不大的大孩子。在父亲角色缺失的情况下，男孩的损失要大于女孩。这也是为什么人们总说女孩好养活的原因，因为女孩承担的社会责任和性别特性远不如男孩那么沉重、鲜明。
那么从现在开始，作为宝宝爸爸的大男子汉们，请注意在儿子面前保持自己的良好形象吧！因为你的宝宝就像一部感知灵敏的雷达，正在密切地观察你的一举一动，并模仿各种被你忽略的琐碎细节。
明天，他最大的可能就是成为今天的你！
