几乎人人都知道，教育要根据学生的不同情况进行，但在传统教育模式下，
几乎很难做到“因材施教”，
直到互联网涉足教育业，情况才发生巨大变化，不仅让教育面向全体民众，
还帮他们设计出有针对性的指导方法，
从而减少教育在地域间引起的差异，
在互联网教育的启发下，
传统教育培训机构逐渐开始转型。
一、正被颠覆的行业现状
现状1：面向全球的教育机会
现如今，各行各业都因互联网而被颠覆，教育业便是其中之一，通过各种网络设备和技术，令身处全球各地的网民都有接受优质教育的机会，根据不同类型的网络课程，大众可以先安排好时间，再以最好的状态上课，其中不乏很多优秀的老师，加之教育团队不断改进管理模式和完善网络技术，让网络教学越来越便捷。
对于正在上学的孩子来说，他们的学习能力不同，而学校老师讲课只能顾及大部分学生，学习能力强的，想要领悟更深层次的知识；学习能力中等的，想要对现有的知识进行巩固；学习能力弱的，想要赶紧补缺补差……很多教育培训机构设置了面向不同类型学生的网络课程。
当下，社会竞争压力巨大，很多在职者想要继续“充电”，与实体培训机构相比之后，不少人选择网络培训机构，不仅节省时间，教学环境也比较好，还能针对自己的不足之处，进行反复听讲……
总之，当互联网之手伸向教育业的时候，传统教育模式发生了巨大变化，每个人都有接受教育的机会，并且聆听名师的讲解。从这些教育类网站的角度说，它解决了地域间师资力量不平衡的情况，同时为大众开创了另一种接受教育的方式，既经济便捷，又得到更多知识。
据不完全统计，截至2013年底，全国已有上千家网络培训机构，其中将近一半为综合性网校，剩下的全部为特色类网校，培训内容几乎网罗各个方面，让大众有更多选择空间。
中华会计网校是正保远程教育旗下的主打品牌，也是目前国内最权威、专业的特色类网校，这个拥有超过百万注册会员的教育机构，在过去的时间里，不断更新互联网技术，帮助无数人圆梦。
说到正保远程教育集团，业内人士都会竖起大拇哥，从21世纪之初建立，第二年就创办了独具特色的“中华会计网校”，并成为联合国教科文组织的试点项目，后来又增加了一些财会信息类项目，丰富了版面。
接下来，陆续创建了自考、法律、考研、医学、外语等网校，逐渐搭建覆盖各教育领域、阶段的平台，与此同时，正保远程集团还推出了“手机移动课堂”，方便了很多用零碎时间学习的人。
从开创学校到2013年，该集团旗下已有17家网校，辅导类别多达170多个，形成了多元化教育特色，早已上市的正保远程教育集团，以多项优异的成绩领跑全国远程教育。
学习是当今社会的主流趋势，但让所有人都接受优质教育恐怕只有远程课堂能做到，越是致力于教学质量的互联网学校，越是将全国最优秀的师资力量集合到一起，正保远程教育就是最好的案例。
每年都有相关机构做出统计，在全国会计类考试中，“中华会计网校”的通过率远远高于传统培训机构，正因为利用了互联网技术，将优秀教室的讲解输送到全球，学员可以随时随地听课件，并完成相关练习，帮助他们扫除一切干扰因素，还原最好的学习状态，而这些都是传统培训机构无法做到的，谁能让学员觉得更轻松，谁就能成为教育行业的领跑者。
传统教育机构想要进行变革很难，那种教学方式已经“定格”了，学生必须在规定时间里去上课，专职学生不难做到，但在职者就有些困难了，所以很多人在决定报名前会有很多顾虑，从这个角度看，传统教育并不真正面向所有人。
此外，传统教育的成本也相对较高，租金、日常开支、教师工资、辅导员工资，等等，面对一系列费用，学校只好降低教学环境标准，或是请水平一般的老师过来讲课，偶尔能请到比较优秀的，这就令教学质量打了折扣，除了有一定历史的培训机构，近年来新创办的，很少在市场上崭露头角，尤其对于规模较小的机构。
而建立在互联网平台上的远程教育，就能很好地规避这些问题，从而将更多资金投入到技术提升、维护和整合师资力量上。
虽然互联网的出现，已经是一场变革，但似乎在这个平台上的商家，永远不满足当前的情况，所以才会不断推出新型学习方式，让学习便捷、再便捷，新颖、再新颖……即便是远程教育的翘楚，也会将完善现有的教学平台当成目标，正因为有广大学员的支持，所以完善工作比传统教育培训机构轻松些，似乎知道了学生要什么，而后者想要革新，却很难找到突破口。
远程教育的口号，一直是“将最优秀的教师请到身边”，从情感角度说，就已经让学生觉得亲切，传统教育却常给人“死板、无创意”等印象，所以当互联网之手伸向教育业的时候，很多人会毫不犹豫选择“远程教育”。
抛开社会上的培训学校不说，以前大家想上学，必须通过考试，再进行单一的全日制教育，这令教育局限于某个范围中，不利于大众的素质提升。后来，有了各种形式的业余学习班，却让在职者觉得这种方式令自己很疲累，直到某些学校率先实现“远程教育”，才打破这个瓶颈，在短时间内就招收了不少学生。
虽然网络学校是21世纪刚刚兴起的，却以惊人的速度横扫传统教育市场，不仅获得巨大收益，也抢占了不少市场份额，较量之后，传统教育培训机构只得甘拜下风。它所创造的新型教学模式，让学员受到名师指点后，能够得到预想的学习效果，所以会在短时间内招收很多人前来，资金周转速度快，令网校有更多财力投入技术升级，同时拓展辅导领域，意在为不同人打造个性化辅导课程。
从这方面看来，互联网对远程教育、学生都具有重要影响，既规避了教学过程中的劣势，又将最新的教学理念穿插在过程中，当学生的心理压力得到缓解，学习效果肯定会好很多，这是互联网赋予教育业的特殊优势，传统教育培训机构很难突破，只得眼睁睁地看着市场被瓜分。
现状2：互联网是“因材施教”的典范
几千年前，著名教育家孔子便说出了“因材施教”的重要性，这条信念被教育界尊崇了很多年，时至今日，依然是教育工作者的目标。与之前的教育方式相比，互联网在“因材施教”方面有着特殊贡献，甚至超越了传统教育。
如今，不少教育培训机构，纷纷借助互联网，通过网络向学生传授知识，学生可以根据自己的情况，选择适当的课程。
学习的过程中，系统会记录下学员在每个阶段的情况，例如，某章节点击学习的次数最多，说明这一章不容易学透，如果多名学员出现这类情况，就应引起教育者的重视，帮助他们拿下这一关。
很多网络课程配备练习和试卷，学员的测试情况同样会被记录，并形成错题集，既达到了更正错误的目的，同时节约了学员时间。
与传统教育模式相比，互联网更精准地对学员能力进行测评，并很快给予相应措施，能够做到针对每一个人，这就是数据库的作用。
传统课堂教育，学生多半是在被动地听，直到互联网出现，才转变为学生主动学，这同样得益于“因材施教”。既然学生能够自主选择“不太会”的课程，就不愿意再接受“全盘灌输”的教育方式，当互联网能做到“一对一”教学的时候，学生的动力更足了，将时间都放在需要的内容上，通过各项练习，知道自己还得学习什么，传统教育模式下，很难做到这些，可见，互联网将教育带入全新的领域。
王女士的孩子刚上初中，原本学习成绩一直不错，但因无法适应新学校的教学环境，加之孩子有些调皮贪玩，以至于成绩一下子落了很多。
面对这个情况，王女士先给孩子报名参加了当地一家培训机构，效果并不理想，在朋友的介绍下，去某网校报了名，几个月后的期末考试，孩子的成绩提升了不少。
原来，该网校不仅设置有普通课程，还根据不同学员的情况，制订不同等级的练习题，由浅入深地帮助他们建立自信，而不是让所有学员去做一样的练习，这样一来，学习效果就提升了不少。
所谓“因材施教”，就是对学员的现实情况作出具体分析，再给予相应的辅导，这是传统教育难以实现的——不可能一个老师只带一个学生。互联网却凭借其优势，轻松做到这一点，可见，网络把教育业与服务业结合在一起，让用户有最好的体验感，有助于学习效果的提升，这是大众所希望看到的。
在某些一线城市的学校里，老师将学生的成绩、综合测评等分数输入系统中，后台就会整理这些数据，以便需要的时候迅速找到。
K中学位于我国某华东城市，率先在学校建立起网络管理系统，有专人管理每个班级的作业、测试卷，并输入学生的电子档案中，老师则会根据情况，在相关栏目中定期写好学生的表现情况等，相当于每位同学都有详细的资料，在开班会、家长会之前，老师都会先看一下资料，便于用最短时间，将学生信息反馈给本人与家长。
此外，学生若是去图书馆借阅，管理员会根据系统中的显示，建议学生多看哪些类型的书。
自从建立起该系统后，K中学的学习气氛浓厚了很多，从近两年的升学情况看，也比之前好了很多，不少家长选择让孩子在这里读书，今年，K中学每个年级都增设了两三个班级。
互联网时代，所谓“因材”，是给予不同学生最准确的定位，过去全靠老师的主观评价，并不非常准确，当有了完善的网络管理系统，就能“记住”每个人得过多少分，作业错了几道题，再进行“施教”，便更有针对性，真正帮助学生达到事半功倍的效果。
首先运用这种做法的，是不少知名培训机构，后来，一些全日制学校也引进了互联网管理模式，都取得很不错的成绩。
借助互联网平台后，对学生的管理更加精细化，尤其是在基础教育阶段，家长总希望孩子能得到老师的更多关注，互联网的出现，刚好能解决这个问题，相比之下，家长肯定会将孩子送往有相关设施的学校去，而其他仍用传统管理模式的学校，生源将越来越少。
除了基础教育，还有很多其他教育类型，学员多半为在职者，不能把全部精力放在学习上，所以更倾向于“安排得当”的课程，一些传统的培训机构，只能对学员进行大致分类，并不能真正实现“一对一”教学，远程教育却可以很好地做到。
值得关注的是，一些知名培训机构，在“互联网之风”的吹动下，也建立了远程教育平台，新东方就是最典型的案例，由于它的培训地点较为固定，所以并不适合每一位学员，于是，学校用这种方式解决了不同类型学生的需求。
从学校的角度说，网校上所积累的学员资料，将成为最原始的资料，被载入新东方的数据库中，成为学校调整目前课程的依据，对于提升教学水平是非常有利的。
互联网的出现，彻底打破了之前的教育模式，而将千百年来，被教育学者公认的“因材施教”法则，当成教育目标，并不断提升网络技术，让每一位学生都在正确的方法指引下取得优异的学习成果。传统教育与之相比，实在相差很大一截，加之无法找到革新的突破口，前路便更显艰难。
现状3：“开拓视野”，互联网教学新亮点
在人们的印象中，上课就是老师、黑板、粉笔、书本、学生组合在一起，由老师将知识传授给学生。
随着互联网技术发展，和交互式多媒体的应用，不少教育培训机构已经颠覆之前的模式，用更现代化的方式授课，改变单一的课堂模式，加入许多科技元素，意在拓宽学生的视野。
黑板是传统课堂的必备品，却只能承载文字，加之写板书需要一定时间，从而降低教学效率，当多媒体投入应用后，老师可以提前准备好“电子板书”，只要在课堂上逐一显现出来就行了，虽然只是小小的改变，却令教学质量提升了一大截，所以网络技术才被更多人推崇。
网络及多媒体的应用，能够将文字、图片、动画、声音、影像等融合到一起，通过超链接，可以将最新的消息呈现在学生面前，尤其是遇到学生提问的时候，能及时给予答案。例如，某个章节涵盖的内容很多，想要加深理解，就必须了解更多相关知识，老师可以在PPT上设置一些超链接，在教学的过程中，适当讲解，以便学生更好地理解知识点。
这同样是传统教学模式下无法实现的，光凭老师的一张嘴，无法与互联网技术所承载的庞大信息量相提并论，从而将学生局限于课堂中，很难将课本知识与实际运用相联系。
互联网的兴起，将带来阅读和写作方面的改变，学生不再单一地从纸质书本中获取信息，当信息获得渠道变宽，学生的视野就越宽，不仅对每个阶段的必修课起到促进作用，还能提升整体素质。
写作方面，互联网的出现改变了单一写作方式，学生能利用键盘等工具，在网上各个社区发表文章，或是用网络工具进行交流。
在互联网平台上，学生、老师之间的沟通也变得简单，可以用电子邮件或是在聊天软件上直接交流，不仅节约时间，还能扩大信息的传输量，这便是越来越多的人选择互联网的最重要原因。
有一年，某省出了这样一道高考作文题：
老师说到杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”时，感叹表示在当下，人们已经很少写书信。
