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第35章 我和语文现代化(6)

二十世纪三十年代,中国掀起一个拉丁化新文字运动。好些人写文章,比较中文和英文的得失。我也写过这样的文章。渐渐,我明白,这种比较是浅层的,没有学术意义,也不能解决实际问题。于是我开始阅读国外的文字学著作,自学比较文字学,希望根据世界文字的历史资料,进行系统的深层比较。比较文字学在国外不断提高,但是不能说已经成熟,而且研究的重点跟中国的要求不尽符合。

五十年代,中国成立文字改革委员会,我被调来会中工作。这时候,听到许多人谈论,文字改革的根据是文字的发展规律。什么是文字的发展规律呢?只有简单的一句话,那就是从表形到表意到表音,没有深入的和详细的说明。反对的人说,根本没有这样的文字发展规律。你看,汉字经过三千年,变成拼音文字了吗?对这种反对意见,无人能作使人信服的解答。这是一个复杂的学术问题,不能用三言两语来肯定或者否定。要想进一步了解文字的发展规律,只有进行比较文字学的研究。

可是,这个课题的难度很大,研究进一步,困难大一步。许多关键性的问题,都无法从国外得到满意的现成答案,要我们自己去钻研、思考和探索。取得国外的参考资料,也非常困难,我感觉到我的能力和条件不足以担当这项研究。

但是我又不甘心放弃这项研究,因为它实在很重要。许多年来,我一时进行,一时停止,有一分气力,做一分工作。“文化大革命”期间停止研究长达十年。拨乱反正之后,又继续工作。日积月累,也把一部分原来模糊不清的认识,变为稍稍明白的了解。例如:

文字有成熟与不成熟的分别。成熟与不成熟的分界线在哪里?我得到的分界线是:能够按照语词次序无遗漏地书写语言,就是成熟的文字。

比较必须分类。分类学是任何学术的早期重点。语言学有公认的分类法。生物学有公认的分类法。国外的文字学者重视文字的分类,但是各人有各人的分类法,没有一个公认的分类法。我开始找寻文字分类的客观标准。我了解到:客观标准就是文字本身的三个侧面:一、符号的形式,二、语段的长短,三、表达法的层次。三个侧面叫作“三相”,由此可以形成文字的“三相”分类法。依靠比较研究,得到了宏观的文字分期:一、尚未成熟的形意文字;二、已经成熟的意音文字;三、分析语音的表音文字。

比较文字学使我们了解汉字在人类文字中的地位。西方学者发现,汉字跟丁头字和圣书字,外貌迥然不同,而结构如出一辙。它们是类型相同的三种意音文字。后来加上一种马亚字。最近我又加上一种云南规范彝文。我认为“六书有普遍适用性”,起先比较三种文字的六书,后来扩大到五种文字。纳西东巴文也可以用六书来说明,由于它不是成熟文字,所以列在五种文字之外。我收集到汉字型文字三十种,经过比较,分为孳乳仿造、变异仿造、异源同型三类。汉字的传播可以分为四个阶段:学习阶段、借用阶段、仿造阶段和创造阶段。把汉字型文字作为一个整体来比较观察,可以加深对汉字特点的了解。

意音文字本身也是从表意向表音发展的。有的走形声化道路,有的走音节化道路。有的把复合符号线性排列,有的把复合符号叠成方块。方式不同,方向相同。

字母分三类,它们的主要特点如下。一、音节字母:日本假名是不可分析的整体符号;埃塞俄比亚的阿姆哈拉字母是辅音字母跟元音符号的连接;朝鲜谚文是音素字母的音节组合。二、辅音字母:阿拉马系统和印度系统,都没有完备的元音表示法。辅音有字母,元音只有符号,附加于辅音字母的上下,不作线性排列。辅音字母本身带有元音“a”,但是时时脱落。三、音素字母:元音有独立字母,全部作线性排列。元音字母的独立,可以跟物理学从分子中分解出原子相比。

略举这些例子,只是说明一分耕耘,有一分收获。课题的范围太大,我只做了应当做的工作的一部分。现在,我已经超过九十二岁,时间和精力恐怕不可能再进一步作更加深入的探索了,只得告一段落,把已经做的工作整理成这个书稿,题名“比较文字学初探”。“初探”是一个观望大海的人在海边留下的足迹。

一九九八年十月一日,时年九十三岁

(《周有光语文论集》第三卷,上海文化出版社二〇〇二年版)

《汉字改革概论》三版序言

一九五八年秋季到一九五九年初春,北京大学中国语言文学系开“汉字改革”课程。这就是课程的讲稿。当时只分发简单的油印提纲,事后一年间陆续把讲稿写成,一九六一年出版。一九六二年上半年北京大学又开“汉字改革”课程,一九六三年上半年中国人民大学语言文学系也开“汉字改革”课程,都用本书作为讲稿基础。一九六四年再版。现在一九七九年三版。

一九五八—一九六○是解放后汉字改革运动的一个高潮,也是大半个世纪以来汉字改革运动最大的一个高潮。本书叙述事实基本上以这个高潮为结束。

本书初版出版以来承书评家和读者一再指正。作者感谢他们的关怀和合作,请求他们继续指正。

“汉字改革”课程是一种新的尝试。汉字改革问题的研究是语言学文字学的一个全新的课题。这里的初步探索是不成熟的。再版和三版时候只对原有的缺点作了较小的修改,没有能够对一些重要问题进一步研究和改写。如果学校采用本书作为参考教材,请批判地应用。

一九七九年北京

(《周有光语文论集》第一卷,上海文化出版社二〇〇二年版)

周有光先生事略

一九0六年一月十三日,生于江苏常州青果巷,原名周耀平。父亲周保贻,母亲徐雯。

一九一二年,进入新式小学——育志小学。

一九一八年,入镇江中学,不到一年,转入常州中学。

一九一九年,五四运动,新思潮传入常州中学,周有光的思想受到很大影响。

一九二三年,入上海圣约翰大学一年级,学基础课,并对语言发生了兴趣。

一九二四年,二年级开始分文理科,学文科,主修经济学。

一九二五年,“五卅惨案”发生后参加游行抗议,离校,改入光华大学。

一九二七年,光华大学毕业,在光华大学、江苏教育学院、浙江教育学院等校任教,同时参加拉丁化运动,提出语言文字要改革的几个方面,受到陈望道的重视及鼓励。

一九三三年,与张允和结婚,到日本留学,考入京都帝国大学(现改称京都大学)。

一九三五年,回国,一方面在光华大学教书,一方面在江苏银行工作。

一九三七年到一九四六年,避难四川,在农本局任职。

一九四六年年底到一九四九年,任职新华银行,由银行派驻美国纽约,业余时间读书学习,收获很大。游览英国、法国、意大利等国。

一九四九年六月,回国,希望帮助国家、帮助银行搞经济建设。在复旦大学经济研究所讲授经济学;上海院系调整后担任上海财经学院教授,兼任研究处主任。与此同时,担任新华银行秘书长并在人民银行华东区兼职,还与几位经济学家合办《经济周报》。《新中国的金融问题》(新经济丛书第二种)由香港绎济导报社出版。

一九五二年,《中国拼音文字研究》,上海东方书店第一版,一九五三年第六版。

一九五四年,《字母的故事》,上海东方书店第一版,上海教育出版社一九五八年出版修订本。

一九五五年,到北京开文字改革会议。

一九五六年,举家迁到北京,担任中国文字改革委员会和国家语言文字工作委员会研究员和委员,参与起草《汉语拼音方案》。

一九五八年,《汉语拼音方案》完成。《汉语拼音词汇》,周有光主编,文字改革出版社出版;一九六四出增订版;语文出版社一九八九年出版重编本。

一九五九年,《拼音字母基础知识》,文字改革出版社出版。

一九六一年,《汉字改革概论》,文字改革出版社出版第一版;一九六四年修订出第二版;一九七九年出第三版;香港尔雅社一九七八年出版修订本;“日本罗马字社”一九八五年出版日文翻译版,译者橘天广国。

一九六五年,《电报拼音化》,文字改革出版社出版。《汉语手指字母论集》,周有光等著,文字改革出版社出版。

一九六九年,下放宁夏。

一九七二年,回到北京。

一九七六年,逐步恢复工作,担任中国文字改革委员会委员、《简明不列颠百科全书》(中文版)中美联合编审委员会中方编审之一,中国语文现代化学会名誉会长。

一九八0年,《拼音化问题》,文字改革出版社出版。

一九八一年,《语文风云》,文字改革出版社出版。

一九八六年,《中国语文的现代化》,上海教育出版社出版。

一九八八年,离开工作单位,回家后进入更为广泛的文化研究。

一九九○年,《世界字母简史》,上海教育出版社出版。

一九九二年,《新语文的建设》,语文出版社出版。

一九九五年,《汉语拼音方案基础知识》,语文出版社出版;香港三联书店于一九九七年出版。《语文闲谈》,生活·读书·新知三联书店出版。

一九九七年,《文化畅想曲》,中国青年出版社出版。《世界文字发展史》,上海教育出版社出版,后列入“世纪文库”。《语文闲谈续编》,生活·读书·新知三联书店出版。《中国语文的时代演进》,“了解中国丛书”,清华大学出版社出版第一版;美国俄亥俄大学“Pathways丛书”二00三年出版中英文对照本,译者张立青。

一九九八年,《比较文字学初探》,语文出版社出版。《多情人不老》,“双叶集丛书”,张允和、周有光合著,江苏文艺出版社出版。国际教育基金会评选中国百对恩爱夫妇中最老的一对:周有光九十三岁,夫人张允和九十岁。

一九九九年,《新时代的新语文》(战后新兴国家的语文新发展),生活·读书·新知三联书店出版。《汉字和文化问题》,费锦昌选编,“汉字与文化丛书”,辽宁人民出版社出版。

二00年,《人类文字浅说》,“百种语文小丛书”,语文出版社出版。《现代文化的冲击波》《语文闲谈三编》,生活·读书·新知三联书店出版。

二00二年,《二十一世纪的华语和华文》(周有光耄耋文存),生活·读书·新知三联书店出版。《周有光语文论集》,苏培成选编,上海文化出版社出版。

二00四年,《周有光语言学论文集》,苏培成选编,商务印书馆出版。

二00五年,《百岁新稿》,生活·读书·新知三联书店出版。

二00六年,《见闻随笔》,新世界出版社出版。《学思集》(周有光文化论稿),徐川山选编,上海教育出版社出版。《语言文字学的新探索》,语文出版社出版。

二00七年,《汉语拼音·文化津梁》,生活·读书·新知三联书店出版。

二00八年,《周有光百岁口述》,周有光口述,李怀宇撰写,广西师范大学出版社出版。《语文闲谈》(选订本)被列入中学图书馆文库,生活·读书·新知三联书店出版。

二0一0年,《朝闻道集》,世界图书出版公司北京公司出版。《拾贝集》,世界图书出版公司北京公司出版。

二0一一年,《文化学丛谈》,语文出版社出版。《今日花开又一年》,中国文史出版社出版。

(张建安整理)

1①这一章在修订版中分为两章:第三章“汉语拼音方案解说”和第四章“汉语拼音的作用”。第一版的第四章、第五章和第六章,在修订版中就成为第五章、第六章和第七章。

2①高等学校教材《现代汉字学》,著者高家莺、范可育、费锦昌,高等教育出版社出版,一九九三。

3①见周有光《现代汉字学发凡》,载《语文现代化》丛刊第二辑,一九八○。

4②见周有光《〈汉字声旁读音便查〉后记》,一九八0。

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