小时候写作文，语文老师经常让我们写刷牙和洗澡之类的命题作文，忘了是600字还是800字，现在看都不是太长的篇幅，只是当年一个字一个字，还手写（没有一上学就用电脑打字的幸运），凑满一篇作文非常的辛苦。仅仅作为一件体力活就已经够辛苦了，别说还得动点小脑子。
比如命题作文是“刷牙”，写完“挤牙膏，上上下下刷三分钟”之后我就傻眼了：接下去除了漱口之外，已经没有别的内容啦，这才50个字。写“洗澡”的作文也是这样的情况，逼不得已要把自己穿上的每一件衣服都写出颜色，赤橙黄绿青蓝紫都写了，衣服大小尺寸也都写了，但也刚满100个字。
不独我会遇上“写不下去”的困难，其他同学当然也是。记得有个家伙耍小聪明，欺负语文老师视力不好，在带有格子的作文本上，一个字占两格地写，写满一页交了作业。结果当然是聪明反被聪明误。视力不好的老师一定会戴眼镜的。
在作文课之前我们还有造句课。这就叫先学走路再学跑步。第一次要求造句我才只识“你、我、他、一、二、三”等不多的几个字，完全是个菜鸟。但相比作文，造句从一开始就没有难倒我。在那堂充满了嘈杂声的语文课上，我先是看了看年轻的语文老师，随后又扫视了一下周围的同学。这并非说明我正为造句绞尽脑汁，纯粹是在耍。
最后语文老师要开始收作业了。我飞快地在作文本上写上歪歪扭扭的四个字：“爸爸打我”，没有使用句号，早就得意忘形。
第二天又一堂语文课。趁没人注意的时候年轻的女老师凑近了我，小声问：“你为什么造了这个句子？”
语文老师年轻的香喷喷的体味让我不安。我紧张地说：“因为我爸爸昨天刚好打了我。”
老师一脸惊奇，道：“问题不是你爸爸有没有打你，而是我还没教你‘打’这个字啊！”
这一刻，我内心顿时骄傲无比。应该说是情理之中的得意洋洋吧。我该怎么解释这一切呢？语文老师并没有得到肯定的答案就走了。
几天之后我成功获得了语文课代表的职位，真得感谢我爸在适当的时候打了我一顿（如果他在不适当的时候不打我那该多好）。
