心理学家阿尔弗雷德？阿德勒，1870年出生于奥地利维也纳的一个富裕的粮商家庭，不过，对于阿德勒来说，家庭的富裕似乎并没有给他的童年带来多少欢乐。他在兄弟中排行第二，从小就驼背，行动不便，这使他在健康活泼的哥哥面前自惭形秽，他总觉得自己又小又丑，样样不如别人。五岁的时候，又得了一场大病，几乎使他丢掉小命，从那以后他更加自卑了。
这样的生活经历让阿德勒变得内向而又软弱，他宁可一个人玩，也不愿意加入到伙伴们的行列中，因为他觉得和别人在一起，别人就会嘲笑他。
不过，当妈妈发现这一情况以后，不希望他一辈子都这样。有一天，妈妈对他说：“你想一辈子都这样吗？如果你将来想成为一个有用的人，就应该开朗热情起来。”
阿德勒犹豫地说：“可是，与他们在一起的时候，我总是害怕被他们嘲笑。”
母亲想了想，于是决定带他一起改变。母亲邀请了很多小伙伴到家里玩，还组织了很多游戏，一开始，阿德勒很胆怯，只是作为一个旁观者，但是看到那么多的小伙伴在一起玩，他不禁也想参与进去了，这时母亲鼓励他说：“不要怕，去和他们一起玩吧，他们会喜欢你的！”
就这样，阿德勒不再害怕，大胆地和别人一起做起游戏来，就这样，他的性格改变了，原来那种自卑的心理也消失得无影无踪了。
长大以后阿德勒成为一名心理学家，他根据自己的经历，写了很多书，帮助了很多有同样问题的人去改变。他还特别提到了他的母亲，他认为自己的改变要归功于他的母亲，如果不是因为母亲，他可能现在还是一个胆小、软弱、一事无成的人，而正是母亲的鼓励和积极地引导，才使他改变了自己，成了一个成功的人！
4卡那波利的反思——自我中心意识过强怎么办？
一位母亲问我：“我家的孩子为什么这么任性？全家什么事都得依着他，有什么事情不合他意，就闹个没完，要哭，要闹，怎么说他都没用。在学校和同学相处也不好，总因为一些小事与同学互不谦让，发生矛盾，老师说，你的孩子太自我中心了，我该怎么办才好呢？”
孩子自我中心，遇到事情不会为别人着想，可能是很多父母都曾遇到的。
现在的孩子大多数都是独生子女，是家里人关心、照顾的唯一对象，家里有好吃的、好玩的，全都让他来挑，父母把所有的爱都倾注在他一个人身上，结果，孩子反而变得不知道体贴，甚至固执、任性了。
生活中常见到这样的事情：商场里，孩子想要一个玩具，可是妈妈觉得家里已经有太多了，就不想给他买，结果孩子坐在地上就哭起来，让妈妈在一旁看着手足无措；或者，家里来了客人了，本来想让孩子帮着招呼来做客的小朋友，希望他能够拿出玩具和别人一起玩，可是怎样讲孩子都不愿意，干脆对妈妈说：“我才不想把自己的东西给别人玩呢。”还有就是在学校里，很多人在一起玩，本来按顺序，每个人都可以玩好，但是他呢，非要成为“特殊”一个，别人说他他也不听……
如果孩子总是从自己的角度考虑问题，不懂得体贴和谦让别人，当他们走向社会的时候，就会不顾他人的感受，把自己的想法强加在别人头上，这可能让他们成为一个不受欢迎的人。所以，作为父母，我们应该从小就教育孩子改变，避免他们形成自我中心的性格。
卡那波利是美国历史上著名的企业家之一。当有人问道：“你有什么成功秘诀？”卡那波利的回答是：“其实很简单，那就是我善于了解别人，了解他们的需要，如果你这样做了，你也能成功。”
卡那波利一开始也并不是一帆风顺的。大学毕业之后，卡那波利的第一份工作是在一家药店当销售员。由于刚从学校毕业，毫无经验，所以常常会弄出问题来。
有一天，药店里来了一位老人，头发花白，走起路来很慢。老人来到卡那波利的面前，向他询问能够治疗咳嗽的药。卡那波利对这种类型的药很熟悉，很快就从柜台里拿出好几种，放在老者的面前。
老者拿起药瓶，看了一会儿，什么都没说，都买下来，然后就走了。过了一会，药店的经理过来了，把卡那波利叫到办公室，然后劈头盖脸就把他训了一顿。
卡那波利感到摸不到头脑，问：“怎么了，为什么要批评我？”
经理拿出几个小瓶子：“你看看，这些字你能够看得清吗？”
卡那波利这才发现这些正是刚才那位老人买走的药，他仔细一看，药瓶上的字很小，即使是自己不仔细看也很难看清楚，更不要说一位高龄而又眼花的老人了。
从此，卡那波利吸取了这个教训，他知道，凡事必须学会从别人的角度考虑问题，这样才能够得到别人的信任。正是他的这一改变，才最终促成了他的成功。
如果孩子已经形成了自我中心的性格，我们该怎样做呢？可以从以下几个角度去帮助孩子改变。
（1）要引导孩子考虑别人的感受
一对父母带着孩子去拜访朋友，朋友家的孩子正在吃香蕉，看到客人来了，他就叫自己的孩子拿出一根给来玩的孩子吃，但这个孩子不肯。朋友就开导他说：“小朋友到我们家来玩，我们应好好地招待人家。如果你去别的小朋友家玩，别人才会好好地对待你啊？”通过一个比较，孩子就愿意拿出自己的香蕉了。可见，孩子走出自我中心，需要父母的引导。作为父母，我们可以通过讲故事、举例子等方式引导孩子认识别人、理解别人，促进孩子从自我走向他人。
（2）要严格要求孩子，不太过溺爱
父母对孩子越是溺爱，孩子的自我中心意识就会越强。在生活中，我们应该时常对孩子提出一些具体的行为要求，比如告诉他们学会关心长辈，在与伙伴相处的时候要学会谦让，让孩子在空余时间适当地做一些家务和力所能及的事，这样，孩子就会渐渐地明白为他人着想是一种美德，凡事只考虑自己是一种不好的习惯。
（3）鼓励孩子多参与集体活动
作为父母，我们要鼓励孩子多参加集体活动，在集体活动中，通过相互的交流与磨合，孩子自然就会学会理解别人，学会与别人友好地相处。鼓励孩子多参加集体活动，孩子在集体中就会感受到友好相处的必要性，淡化自我中心意识。
（4）对孩子关心他人的行为要及时鼓励、表扬
当孩子渐渐地学会去关心别人、帮助别人时，父母要及时地作出表扬，受到赞扬以后，孩子就会感到很高兴，觉得这样做是有意义的，他们就不会把自己封闭起来，凡事只看到自己。哪怕只是一点小的进步，也要表扬他们，这样他们才能发生改变。
总之，要记住一点，在生活中要鼓励孩子学会从别人的角度考虑问题，凡事懂得体贴、体谅，这样他们才能够学会和别人相处，将来成为一个有用的人！
5一对父母的反思——孩子攻击性强怎么办？
经常会遇到一些家长，他们因为孩子性格急躁、爱发脾气，甚至攻击性很强感到很苦恼，想了很多办法也不能奏效。
比如有这样一个男孩，已经上小学了，还是不能很好地与小伙伴们相处，平时上课的时候还比较安静，到了课间，老师组织大家一起做游戏，他也参与了，可是，常常会因为一点小事与别人发生争执，比如没有按照他的想法去做了，别人不小心碰到他了。父母说他，他也不听。但是，每天上学总要和伙伴们在一起，这样下去可怎么行呢？
当问他：“你为什么要打人啊？”
他的回答是：“因为他们对我不好！”
可是，实际上，小伙伴们并不是故意地难为他，很多小朋友在一起玩游戏，有些磕磕碰碰是很平常的事情，被别人不小心碰到了，就觉得很难过，轻则和别人争吵，重则还会动手打架，这样下去，当然只能越来越不受欢迎。父母因此非常苦恼。
其实，像男孩儿这样的情况并不少见。孩子因为缺乏理解能力，对别人的想法不能很好地领会，就可能会产生误解，产生过度的反应，产生攻击别人的行为，对此我们应该引起注意。
如果孩子的攻击性很强，那么他们在长大以后可能会缺乏理解意识、不讲道理，喜欢用吵架的方式解决问题，这可能会给他们的生活带来很大的阻碍。那么，如果我们的孩子有暴力倾向，该怎么办？
（1）父母要学会控制自己的脾气
很多爱发脾气的孩子，他们的父母在生活里也都是性格很急躁的人。比如前面那位孩子的父母，生活中性格都有些急躁，遇到问题不愿意商量着解决，喜欢用闹矛盾、发脾气的方式来对待，这样时间长了，孩子受到影响，也会变得爱发脾气，喜欢用争吵甚至是动手的方式解决问题。在对孩子的教育上，平时对孩子要求很高，对于要求孩子做的事情，一旦孩子做不到，常常会责备、埋怨，孩子见得多了，一旦自己遇到了不如意的事情，也会乱发脾气，养成了很不好的习惯。
所以，生活中我们首先要学会控制自己，不要因为自己脾气性格不好影响到孩子。家庭教育是启蒙教育，家长的一言一行对孩子都具有潜移默化的影响。家长不仅要关心孩子的学习和吃穿住，还要注意自己的言行，培养孩子的品德。千万不要在不经意之间成为孩子的坏榜样。
（1）遇到问题要多与孩子商量
比如孩子想买一个书包，可是妈妈觉得已经有了一个很漂亮的了，为什么又要买呢，就很生气地拒绝了。可是对于孩子来说，她的理解却不是这样的。原来，她看到书包上有一个很好看的卡通图案，有这个图案的书包班里的很多小朋友都有，她也是不想“落后”于别人才想要的。妈妈的简单拒绝，让她感到很受伤害，不理解为什么这样一个小小的要求，妈妈都不能接受。遇到这种情况该怎么办？其实，应该多与孩子商量，比如问孩子：“你为什么一定想要那个书包呢？”等明白了孩子的想法之后，再把正确的理由告诉孩子，让他们明白为什么这样做是不可以的。这样孩子就会感到好过很多，更容易接受父母的想法，以后遇到问题也不会乱发脾气，甚至攻击别人了。
（2）给攻击性强的孩子以更多的关爱
即使是有很强攻击性的孩子，也不要以暴制暴，而是要用爱心来感化。如果父母和老师总是训斥他们，一看到他们就是表情僵硬，一副很头疼的表情，孩子在心中会觉得：“哦，原来我是这样的，难怪他们不喜欢我。”这样，他们反而会更加任性了。对攻击性强的孩子，我们长辈应赋予更多的关心和爱护，给孩子微笑，摸摸孩子的小脑袋，多亲近孩子，多与他们交流，让孩子感到体贴和温暖，他们自然就会发生改变，愿意听父母的话，不再发脾气、闹情绪。
（3）教给孩子正确的交往方式
很多事情孩子是不知道该怎么做的，比如，不知道拿别人的东西时要征求别人的同意，不知道碰坏了别人的东西要道歉，不知道挖苦别人是不对的……对于这些我们就要告诉他们该怎么做，避免他们总因为一些小事和别人发生冲突。
