1.孩子考试怯场怎么办
一位父亲对我说，孩子头脑聪明，又肯学习，平时成绩很好，考前复习也做得很全面，但是一到考试就发挥不好，总是怯场，所以总也考不出理想的成绩。马上又要到期末考试了，看着孩子紧张的神情和消瘦的脸庞，他很心疼，在心疼的同时也跟着孩子一块儿焦虑。是呀，辛辛苦苦学了半学年，如果考试考不好，多可惜啊！
的确如此，许多父母都有这种感受，孩子平时学得不错，但一到考试就因压力太大，紧张焦虑，甚至是失眠。孩子为考试紧张，父母为孩子紧张，可怜天下父母心，孩子考一次试，全家都不轻松。有些父母恨不得每时每刻都守在孩子身边，陪着孩子学习，一会儿担心他书读不完，一会儿又担心书读完后记不住，就差替他去考试了。
那么，怎样才能让孩子发挥正常水平，取得理想成绩呢？父母们可以参照以下几点来做：
首先，要帮助孩子设定合理的目标。
父母们应该意识到，孩子学习水平的提高是循序渐进的，不可能通过一次两次的考试就达到“突飞猛进”的效果，对于孩子来说，只要能够认真复习，考试的时候能考出自己的真实水平就行了。有些家长，对孩子的水平认识不够，期望过高，甚至抱有侥幸心理，结果，给孩子带来很大的心理压力，复习的时候还好，一进考场就紧张，看见了熟悉的题目也忘了计算的方法，结果考得很不理想。所以，家长们应该与孩子一起根据孩子的实际水平设定一个现实的目标，千万不要被“望子成龙，望女成凤”的心理冲昏头脑，给孩子也给自己增加无谓的压力。
其次，家长要表现得轻松镇定。
现在的孩子，可以说是家庭里的焦点。孩子一考试，自己还没怎么急呢，家长就先开始急了。又是给孩子买补品“补脑”，又是给孩子买各种模拟题、辅导材料，整天“考试考试”不离嘴，结果，家长的紧张情绪传递给孩子，让孩子也变得紧张兮兮的。所以，从家长开始就要做好减压的工作。在临近考试时，家长们应该表现得轻松自如，客观面对，鼓励孩子考出自己的真实水平，不要给孩子提不切实际的目标，尤其不要提“你考多少多少名，我就给你买什么什么”这样的激励目标，既无助于激发孩子内在的学习兴趣，还会容易使孩子产生侥幸心理。
第三，要多鼓励孩子。
孩子在大考前都会承受着很大的学习压力，作业、练习题、模拟考试接踵而来，一下子面临这么多的学习任务，孩子很容易产生畏难心理，有时会表现得茶饭不思，甚至唉声叹气，夜里睡不着觉。这时，家长们不要让孩子单独面对压力，要为他们打气，鼓励他们乐观地面对考试，努力学习，从容应对，发挥出自己的真实水平。
第四，教会孩子考试的方法。
在考试之前，要提醒孩子事先明确自己答卷的步骤，按部就班去做。比如，工工整整写上姓名(有时写学号、准考证号)，一笔一划地写，有助于使自己平静下来；看清题目，审清题意，不要因为紧张而看错题；一道题一道题地顺序往下答，遇到不会的题目或者陌生的题目，先展开思路想一想，如果没有想通，可以暂时放下，不要占用过多的时间，免得耽误了做其他题目的时间。等会做的题做完之后，再回过头来做难的题目。爱紧张的孩子有时习惯先把全部题目看一遍，结果会因为看到一个自己不熟悉的题目而紧张。做完题目之后仔细检查，避免漏题、做错题。检查的时候，大题、难题可以多花点时间，普通题目看一遍即可。
第五，考前别忘轻松一下。
即使是学习最紧张的时候，也别忘记提醒孩子注意休息和锻炼，尝试着放下紧张的心情，利用空余时间与孩子一起到户外走走，呼吸一下新鲜空气，做些有益身心的运动，让大脑稍微休息一下。当大脑得到休息、心情得到放松之后，就能以轻松自如的心态投入到考试当中来了。
2.分科目、全面的复习，精心提炼
一位家长对我说：“我的孩子特别喜欢数学，平时数学学得也特别好，但是因为其他科目不好，所以总成绩总是上不去。又到期末考试了，这次我决心仔细地看看他是怎么复习的。结果发现一个问题：孩子学习一晚上，几乎一大半的时间都给了数学。我跟他提出这个问题，他却说自己就是喜欢数学，想多在这上面花一点时间。按理说，我应该尊重孩子的兴趣，可毕竟考试的时候考的不是一个科目，面对这种情况，该怎样引导孩子呢？”
到了期末考试、大考之前，许多孩子面对突然增加的作业、练习、模拟题，常常手足无措，不知道该怎么办？有的孩子，抓住自己喜欢的科目就看个没完，结果，把其他的科目都给荒废了，最后的总成绩还是不理想；有的孩子，什么都想看，却又不知道从何做起，一会儿背背单词，一会儿做两道数学题，一会儿又背背古诗，忙忙乎乎学了一晚上，看起来很用功，效果却很差，那么，孩子究竟该怎样复习呢？
首先，要引导孩子对每一个科目都给予一定的复习时间。
父母在引导孩子复习的时候，注意不要偏科，对每一个科目都要分配一定的复习时间。有经验的老师都会发现这样一个现象，有不少孩子只喜欢一两个科目，如男孩子常常喜欢数学等理科，女孩子常常只喜欢语文和外语等文科，如果让他们自己复习，他们常常只拣自己喜欢的科目。对于这种现象，家长们一定要予以足够的重视。孩子偏科，其背后隐藏的常常不仅是“喜欢、不喜欢”的问题，孩子对于不喜欢的科目，常常有一种“畏惧”心理，他们以“不喜欢”为借口，实际上是因为他们害怕学不好，这种心理对于他们长远的学习来讲无疑是没有好处的。所以，在引导孩子复习的时候，对每一个科目都要分配适当的时间。
其次，在复习时要全面。
对每一个科目都要全面地复习。有些孩子，总是抱有侥幸心理，以为看几道重点题，做几道模拟题，就可以应付考试了。其实，凡是大纲中所提及的内容，在考试中都有可能考到，甚至是某些不太重要的内容，也可能以大题的形式在试题中出现。由此可见，以押题、猜题的复习方法来应付考试是靠不住的。所以，在引导孩子复习的时候，应该按照课本的要求，全面复习、不留遗漏。
第三，要突出专长，弥补薄弱环节。
当然，在孩子有时间、有余力的情况下，对于孩子的特长科目，可以适当地多分配一些时间，做一些拓展知识面的“拔高题”。同时，对孩子的薄弱科目、薄弱环节，也要多分配一些时间，以便弥补不足，提高成绩。
第四，要牢固掌握基础知识。
有些孩子总是担心遇到难题、怪题自己不会做，得不了高分，所以总是想去做一些“拔高题”，其实，这种想法是不对的。这是因为，老师设计考试题目的宗旨是为了检查孩子在这一学期的学习情况，尤其是检查孩子是否学好了基础知识，是否为以后的学习做好了准备，所以，就算有“难题、怪题”，也都是在现有的基础知识之上做延伸、变形得到的。父母在引导孩子复习的时候，一定要一步一个脚印，扎扎实实地把基础知识复习好，这样，在考试中95％的题目都不会出其左右。
第五，要以教材为根本。
虽然考试的题目千变万化，但“万变不离其宗”，绝大多数的题目其原理、原型都可以在课本中找到，有的甚至就是教材中的例题的简单变形。所以，家长在引导孩子复习的时候，一定不要过分地偏重于课外辅导材料，或者自己另起炉灶、另搞一套，复习时应以课本为主。
第六，把书读“薄”。
当然，全面的复习并不是简单的死记硬背，相反，在把基础知识掌握牢固之后，要注意抓住问题的实质，把要记的内容缩小到最低程度，减少死记硬背，把书读“薄”。只有这样，才能在“量”的基础之上得到“质”的飞跃，达到举一反三、灵活运用的目的。
最后，要紧跟老师的复习进度。
在考试之前，老师都会组织有针对性的、全面的复习，这时，家长一定要配合老师，让孩子紧跟老师的进度。有些孩子，上课不注意听讲，回家却很努力，或者对老师的复习指导没有给予足够的重视，自己另搞一套，这些做法，既浪费了时间和精力，又偏离了复习的重心，使自己得不到最佳的复习效果。
3.有计划的复习，才能有条不紊
有经验的老师都有这样的感觉，孩子会不会学习，平时看不出来，但一到考试的时候就看出来了。
期末大考即将临近，繁重的复习任务摆在了孩子们的面前，面对着堆积如山的作业、练习、模拟题，有的孩子起早贪黑，拼命地做题，走路的时候都在听英语，整天愁眉不展、唉声叹气，平常活泼快乐的心情早已一扫而空。可是另外一些孩子，看不出他们有多紧张，每天该什么时候起床还什么时候起床，该什么时睡觉还什么时候睡觉，面对繁重的作业也轻松自如，没见他们比以前多下多少功夫。等到成绩一出来，常常出乎许多人的意料，那些看起来很轻松的孩子，反而考得很好，那些“临阵磨枪”的孩子，却没见怎么“光”。
怎样才能让孩子在复习的时候轻松自如？作为父母的我们能为孩子做些什么呢？其实，这里的诀窍就在于帮助孩子制定一个周密的复习计划。由于孩子年龄小、经验少、自我控制能力差，学习方法、复习方式等都处于不断地摸索过程中，因此，在大考之前，面对时间的紧迫、学习任务的繁重，常常会显得手足无措、焦急不安，不知道该从何处下手。这时，家长们就要与孩子一起制定好复习计划，周密地做好学习安排。
首先，要制定明确的复习计划。
为了使孩子有条理地进行复习，父母要帮助、引导孩子制定复习计划。首先要以科目为单位，要注意突出对重点内容的复习；接着按照科目的主次、孩子掌握程度的好坏把时间予以合理的分配，进行有计划、有目的的复习。同时对于时间的分配要留有一定的余地，以便能在考前最后一两天再做一次粗线条的复习。
其次，复习计划要切合实际。
制订的计划是否可行、是否切合孩子的实际是成功复习的前提。复习计划一定要适合孩子，不要跟别人的孩子攀比。有的父母喜欢对孩子说：“你看人家×××，晚上一学就学到十二点”，“你看×××，走路的时候都不忘听英语”。这些都是不对的。每个孩子的基础和学习习惯不同，所以不要总拿别人的孩子与自家的孩子做比较，这样做一方面会给自己的孩子增加压力，再者，就算把别人的计划照搬照套过来也不一定成功。
第三，计划既要周密、细致，也要有整体性。
对于那些没有养成良好学习习惯的孩子，一定要帮助他们把计划做得周密、细致。把考试之前的时间分成合乎孩子实际情况的段落，制订出具体的时间表和每个时间段要达到的目标。要规定好孩子在某一时间段里干什么(如早自习、晚自习、课后机动时间)、必须达到什么目标，晚上是一天中孩子独立学习时间最长的一段，所以尤其要明确每晚各个时间段的学习内容和目标。对于那些已经有了良好的学习习惯的孩子，计划可以不用做得那么细，但大致的框架还是要有的，至少要让孩子做到心中有数，有条不紊。
第四，重视基础，循序渐进。
实际上，老师在设计考试题目的时候主要考查的还是孩子对基础内容的掌握，就算有一些“难题”，只要孩子能够打好基础，在此之上能够融会贯通，大都可以做出来。所以，在复习的时候首先应该安排基础内容的复习。注意循序渐进，在掌握好了基础知识之后，再去搞清楚知识前后的联系，掌握它的规律，形成知识网络，使孩子在认识上产生“升华”。
第五，以老师的复习计划为核心。
课堂上要紧跟老师的思路节奏，积极思考，课堂遗留的问题课后必须立即解决，当天的问题一定要当天清；对于当天所学的内容也必须及时巩固，防止遗忘。在考前总复习的时候，老师的授课大多是学科的精华和重要内容，这时，认真听课是进行有成效复习的重要一部分。听复习课要做到以下两点：一是查漏补缺、一丝不苟，对过去学习中不十分懂的内容要彻底弄懂，不再“欠账”，不留知识的“死角”；二是把知识串成“串”，使知识系统化，形成整体，便于记忆和运用。
最后，在辅导孩子复习时，父母们不要急于求成，用过高的标准要求孩子，以免给孩子造成过多的压力。只要孩子真心地努力了，就应该鼓励他们。相信通过这样一个过程，你的孩子一定会在考前的复习中游刃有余，在考试中取得好成绩！
4.孩子不会审题怎么办
许多家长，一看到孩子试卷上的错题，就忍不住斥责孩子：“这么简单的题你都答错了，平时做了多少遍了，怎么就不长记性呢？”的确，在考试的时候孩子有时会犯一些在家长看来本来完全可以避免的错误。这时，有不少家长会把孩子这个问题归结到“粗心大意”上，其实，未必尽然，在许多情况下，孩子答错题，往往是审题能力不足造成的。
比如一个班里的期末考试作文是这样一道题目：
请你先读一遍下面的寓言故事，然后归纳它的主题思想，字数限定在100字以内。
(此处是寓言故事，略)
请你根据自己对这个寓言故事的理解，结合它的寓意，写一篇500字左右的记叙文。
