孔明于隆中分析天下大势之后，尽明己志，接着便随刘备出山，以其聪明才智率军为汉室征战南北，愣是在强于自己的魏、吴之间的夹缝中，争得了一席生存之地，从而形成了三足鼎立之势，这是他审时度势的杰作。而到了后来，他又三番几次征伐于魏，但所面对的是一个各方面都比自己强大的敌手，而所扶助的却是一个无能的阿斗，这不免有些违背历史发展趋势之嫌，然而，他那精忠为国的心志却是非常明确的。
建兴十二年二月，孔明准备再度伐魏，此时的刘禅，早已满足于“三足鼎，享太平”的生存状态，而且也有人认为此时伐魏是不合时宜，且勇于站出来劝阻孔明，但此刻的诸葛亮，已经完全进入了“今番若不扫清奸党，恢复中原，誓不见陛下”的痴迷状态之中，这都是所谓知恩图报意识在作祟，但他那“鹏飞万里”之志，促其成就大业之举，亦的确是无可厚非的。
反观历史与现实，我们常常可以看到，成功者与失败者之差，往往仅是一步之遥、一分之差。高一步立身，高一步的追求，往往就能使一个人成为生活中的强者、竞争中的赢家。且看：运动员在赛跑中，零点几秒之差，冠亚军的分水岭立见；绿茵场上，甲队比乙队多踢进一个球，甲队就可以晋级夺冠；考场上的小张比小李多得了一分，那么，小张就得以迈入了高等学府的门槛……一般说来，个人有了追求卓越的心理意识，往往会促使自己更具进取心，从而也就有助于自己取得更大的成绩。因此，可以这样说，每个人所取得的成绩之所以有大小高低的不同，首先是由每个人立志立身的高低不同所决定的。
郭沫若是我们熟知的中国现代大文豪，他小时十分顽皮。有一次，他曾和同学一道去偷吃庙里的桃子，后被私塾的先生发觉并追查，先生以能否对对子来作为免除或予以体罚他们的依据，他出的对子上联是：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”郭沫若应声而答：“他年攀桂步蟾宫，必定有我！”先生听后甚为惊异，因为他从此对联中看到了少年郭沫若所具有的远大志向与抱负，看到了少年郭沫若的横溢才华。于是，他免除了对学生的体罚，日后更悉心培养郭沫若。郭沫若也通过自己的努力，成为现代中国文学史上的大手笔。
