11月10日是世界青年节，各国青年在这一天庆祝自己节日，团结合作，学会共同生活。儿童和成人间缺乏交流也不利于他们的长远发展。如果成人未能从小与儿童有效交流，他们会丧失理解、思考、交流、学习的机会。对那些认为孩子出生后不久自己就应该回到工作岗位的家长来说，能够凝视子女的眼睛，与他们谈论这个世界的时间十分有限。即使父母在家，也会有事打断交流。母亲一手抱着婴儿，一手打电话。或者母亲在哺乳时未能与孩子眼神交流，此时她们要么查收电子邮件，要么看电视。
现代社会很多工作都离不开合作，离不开团队。比如，对高新技术而言，团队精神和组织管理能力显得尤其重要。美国1961年提出了“阿波罗登月计划”。这是人类历史上空前庞大的一个计划。参与者有两万多个企业，120所大学，400多万人，一艘宇宙飞船零部件有300万个，耗资250亿美元。这个计划没有用到很多新发明的技术，其成功之点就是高度的合作精神和科学的组织管理。在计划制定的8年以后，土星5号火箭和阿波罗11号飞船最终把人类送上了月球。
真正的强者不一定是多么有力，多么有钱，而是对别人能有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。
学会共同生活是对21世纪人的素质的要求，具体是指：
亲子活动：
——懂得自己是群体一员，能够尊重他人，有同情心。对自己在家庭、学校、社会中所担任的角色有初步的责任感。集体活动具有社会性、丰富性、生动性的特点。学生在集体中朝夕相处互相帮助，从中体验集体活动的乐趣。认识到个人与集体之间的相互关系，集体能为个人创造机会表现自我、认识自我，从而增强集体荣誉感。
——乐于交往，能够在与同辈、长辈、异性的交往中被他人接受和接受他人，在交往中有良好的态度和方式。对生疏的环境和生人比较能够适应，不畏怯。
——初步具有调节自己与他人、个体与群体关系的能力，逐步学会谅解、宽恕、承受委屈，以求保持自我心理平衡。
两个人之间有差异有区别，因此才需要沟通，两个钉子一模一样就不需要沟通。所谓沟通，经常不是一方服从，迎合另一方，或克服、消灭另一方，而是在双方各自存在并平等的基础上进行对话，进行存异的求同。
自古以来，人就是一种群居的动物，任何个体都不可能离开他人而生存，所以人们说我们生活在地球村。集体活动可以培养青少年儿童的群体意识。
另外，一个人的群体意识必须建立在自我意识的基础之上，这才是自觉的、健康的、牢固的群体意识。没有自我意识的群体意识是一种低级的、虚假的意识，是以个人的盲从和愚昧为前提的。
一个人自我表现如果处理得当，在群体中才真正能起积极作用，使群体更加生动活泼，更有发展前途。
例如，在团体操的表演中，每个做操者必须从全局出发，节奏一致，保持协调。然而，仅仅如此还不够，只有当个体意识到自己具有独特的作用，甚至认为自己是观众注目的中心时，他才能真正把动作做完美，在出现意外时，他才会从容应付，恰当地调整自己的动作。在2003年“非典”流行期间，人们更加体会到群体意识的重要性。一方面，要求我们听从指挥，服从大局，该隔离的必须隔离；另一方面，要求个人保护自己，具有良好的卫生习惯和社会公德。
温馨提示：每一个公民都是先学习家庭伦理，再学习社会伦理，然后学习民族、国家伦理，最后学习人类的普世伦理。学会共同生活是重要的人生课题，有助于学生理解他人、关心集体、帮助他人。正是：
同学在一起，互助又懂理。
你若有困难，我来帮助你。
人人有个性，进步比一比。
老师夸我们，是个好集体。
还要注意的是，家长不要误导孩子，把拉关系、送礼物、讨好人、会钻营说成是“情商”，孩子正处在博采前贤精华、涵养鸿鹄远志的时期，不要让他沾染社会的腥臊之气，而变成一个脸厚心黑之人。这种人即使能占便宜于一时，终究会因狭隘的器宇而难成大事，他们对社会并无正面的作用。而只有那些腹有诗书而光风霁月的青年才俊才能推动社会的进步。有些人把人际关系提到生活的中心或一切，这样其心理不会健康。美国斯坦福大学的学者通过对动物的研究指出，最容易生病的是那些神经兮兮的、永远在乎同伴怎么看待自己的狒狒。
