“我们”包含说话的个体，表达的是一个统一战线的问题。而“你”则有明显的对立倾向。所以，跟孩子要多说“我们”，少说“你”。
我做过一个小调查，询问过近五百位家长，在和孩子说话的时候是用“我们”，还是用“你”。有四百多位家长说用“你”。剩下的这些家长里，有80%的孩子是六岁以下。他们认为孩子上了小学之后，可能就会说“你”，而不会说“我们”了。
有一位家长，儿子刚上一年级。她对我说：“我对你这个问题特别敏感，也让我反思很多。就在前不久，我儿子刚跟我聊天，说我最近说话特别严肃。”
“孩子一上小学，大多数家长的神经就开始绷紧了，说话也会随着严肃起来。”我说。
“对，我就是这样，都说别给孩子压力，可是谁不想自己的孩子在学校里，处处表现很好啊？我就是这样，所以天天对孩子说：‘你可不能贪玩啊，都上小学一年级了。’”
“很多家长都这么跟孩子说过。”
“是啊，所以，我并没有觉得我有什么不妥。可是那天我儿子说：‘妈妈，我上了小学之后，所有的事情都是我自己的了，是吗？’我说：‘是啊，儿子，你已经开始自己的人生了，不能再依赖妈妈了。’”
“你这是把孩子的安全感带走了。孩子觉得你不会支持他了，他只剩下他自己了。”我解释说。
“对对，老师你说得太对了。我现在仔细回想一下，孩子在幼儿园的时候，我跟孩子说什么事，都说‘我们’，我说‘我们的老师是一个很和善的老师’，我会问‘我们今天玩得怎么样，宝宝？’可现在我说话，都是‘琪琪，你得怎样怎样。’”
“从‘我们’一下子就到‘你’，孩子肯定会有点接受不了。对于孩子来说，做事情，只要有父母的支持，他就有勇气，有信心。可如果他发现父母完全撒手，只剩下他自己，那他就会产生恐惧，能做到的也不敢去做，自然也做不好。”
“哦，还有这样的功效呢。看来和孩子说话，这学问也很大啊。”
很多家长之所以跟孩子说“你”，而不再说“我们”，只是觉得孩子长大了，应该让孩子有独立意识，但其实越是用“你”来描述事情，孩子越无法独立起来，因为他没有安全感。
姗姗八岁，上二年级，和她妈妈的关系很不好，经常和妈妈顶嘴、吵架。
一天晚上，刚吃完饭，两人就开战了。起因是姗姗的一件红衣服。这件衣服是姗姗的姑姑从国外给她带过来的，有一些亮钻。
姗姗想第二天穿这件衣服上学，妈妈不愿意让她穿。
妈妈说：“你个小孩子家，干吗穿成这样？多庸俗啊！你现在的任务，就是学习，学好了，以后你想穿什么衣服，就穿什么衣服。总比你现在臭美要强。”
“谁说小孩子不能穿成这样？这本来就是小孩子的衣服。”姗姗据理力争。
“你知道什么！有些商家什么都不懂，就按照大人的标准来给孩子设计服装，对孩子一点好处都没有。你现在还不懂审美，你得听妈妈的，妈妈不会害你就是了。”
姗姗妈妈一边说，一边抢过姗姗手里的衣服。
姗姗气坏了，她跑到客厅，去打电话找救援。电话接通了，姗姗马上向对方诉起苦来。
妈妈听见了，赶紧跑出来，听了半天，也没有听出是谁。这时候，姗姗把电话递给妈妈，说：“找你的。”
妈妈问：“谁啊？”
姗姗翻了个白眼，回答说：“我妈。”
妈妈接过电话，一听，对方居然是姗姗的一位实习老师，刚来没有多久。
老师笑着说：“大姐，您别生气，姗姗是天天嚷着要叫我干妈，可那不过是小孩子的话。小孩子，她还不懂您对她的疼爱，只觉得您说话不好听，就不愿意和您说话。”
“你说这孩子，她呀，真是一点都不懂我的心啊。我不管说啥，都和我吵架。这不，你听听，还想不要我这个妈了。真寒心啊！”
“大姐，不是这样的。我说句掏心窝子的话。她毕竟是小孩，不可能以大人的思维来思考问题，她更喜欢直观判断问题，听谁跟她说话好，态度好，她就喜欢谁。”
“啊？”
“我常听姗姗说，您跟她说话，开头就是‘你个小孩子家’，这话对孩子来说是很难受的。她之所以喜欢我，可能因为我经常跟她说‘我们’。我想，大姐，你也可以尝试一下。”
“我们”有助于父母和孩子沟通感情，而“你”则会破坏两代人之间的关系。良好的沟通是教育的基础，两代人的关系好，孩子自然就愿意听父母的。
桐桐上小学四年级的时候，班上新来了一名学生。为了迅速和新来的学生熟悉起来，桐桐和几个要好的朋友决定，给那位新生举办一场生日会（恰逢那个孩子的生日）。
可是当大家把这个决定告诉给那个孩子时，那个孩子难过得差点哭了。大家不明所以，也不敢问。
那个孩子看大家如此，就说：“你们不知道，我妈现在跟我说话，一张嘴就是‘你必须给我’怎样。我上学的第一天，我妈是这么说的：‘你必须给我迅速在这个班里站住脚，你必须给我和同学搞好关系，你必须给我在第二学期就成为什么什么。’”
“没事，我们去了，她对你说话就会客气了。”桐桐说。
“得了吧，你们要是去了，我妈妈肯定会对你们说：‘你们必须给我’，得，你们所有的人肯定都讨厌我了。”
“你必须给我”是一个很常见的家长固定用语，也是一个最招孩子讨厌的教育用语。如果你不想造成严重的亲子矛盾，那就坚决别使用这句话。
沟通是感情的润滑剂，感情是教育的基石。和孩子沟通，要尽量多使用“我们”，表达和孩子统一战线的思想，让孩子感受到来自父母的支持，感受到父母为自己成长真心付出的一切。和孩子沟通，也要尽量少使用“你”，不和孩子搞对立，不做孩子的领导，不做孩子的监督者，不做孩子的法官。
