同样一句教育的话，少说，巧说，强于啰啰嗦嗦。一句到位，比反复强调、三令五申要有效得多；点到为止，比深入剖析对孩子更有意义；就事论事，比旁征博引更能让思路清晰。
除此之外，在和孩子说话的时候，我们要学会三思而后行，不要张口就说，事先不经过大脑。卡耐基曾经说过，要么不说，要说就说好话，说鼓励的话，说肯定的话，说令人欢喜的话。
我们总是抱怨孩子不听话，可是很多时候，孩子只是不能理解父母的真实用意，也不知道到底怎样做才符合父母的要求。
有些妈妈可能会说：“我特别理解我的孩子，孩子很小的时候，我说的都是儿向语，像宝宝乖乖啊，乖乖吃糖糖啊。孩子长大了，我才像正常人一样说话。”其实，说儿向语，并不是我们所说的“说孩子能听得懂的话”。
那么，什么叫孩子能听得懂的话呢？
我们小区里有个小女孩，只有三岁，很喜欢说话。没事的时候，经常自己一个人搬着一个小板凳，往小区里一坐，碰见谁就跟谁聊天。
小女孩聊天的样子特别可爱，她说话的内容，又特别逗人。
有一天，我领着桐桐去上学，在小区里碰见她。离得很远，小姑娘就喊：“上班的叔叔，早上好！你上班为什么每天都要带上小姐姐啊？”
“小姐姐要上学啊。”我回答说。
“很少有叔叔上班带着孩子的。你们班真好，还有学上。那我也上你们班行不？”小姑娘问道。
我和桐桐都笑了，桐桐说：“我爸爸是上他的班，他是去工作的。我是上我的学，是学校。是不一样的。”
“不一样？”小女孩歪着头想，半天也没有弄明白是怎么回事，眼看着我们就要走过去了，她就急着问：“那你们学校也可以收我吧？我可以让我爸爸送我。”
“等你长到六岁的时候，你就可以进学校了。那时候，你妈妈、奶奶、爷爷，谁送你都可以。”我解释说。
“可我要等到花儿也谢了，才能到六岁啊。叔叔我求求你了，”说着小姑娘就从板凳上站起来，凑到我身边来，说：“我每天都吃很多肉，吃很多菜，锻很多练，我身上不但有鸡肉，还有鸭肉，还有狗肉、马肉、驴肉，你想吃什么，就给你吃什么。”
“你身上有鸡肉、鸭肉、狗肉？”桐桐诧异地问道，问完后哈哈大笑。
“是啊，我妈妈说了，要多吃点肉，多锻炼，这样才能长肌肉。我锻炼得多，吃得多，肯定就有了鸭肉、狗肉、马肉、驴肉，还有骆驼肉、大象肉。”
这个孩子的妈妈正好出来，听到女儿说这话，不禁也笑了，她赶紧纠正说：“傻丫头呀，人身上怎么能长鸭肉、狗肉呢？妈妈说的肌肉，不是公鸡母鸡的鸡，是另外一种肌肉。”
“什么样的鸡？”
得，我估计，要解释清楚这个概念，这位妈妈又得费一番口舌了。
桐桐说：“干吗跟孩子说肌肉啊，就说‘多吃多锻炼对身体好’不就行了。”
孩子刚学会说话和思考的时候，唠叨太多孩子听不懂的话，只会让孩子产生误解，进而做错事。
男孩子小时候，都特别顽皮，搞破坏、捣乱等，个个在行。小准就是这样一个男孩子。
小准的妈妈为了教育他，可没少费口舌。
今天告诉他：“不要再拆东西啦，否则咱们家就没有完整的东西可用啦，咱们就要退回到原始社会啦，过刀耕火种的生活了。我现在真后悔，当初为啥没有把你生成女孩。”
明天唠叨他：“今天放学不许在外面玩，放学后就回家，不然，妈妈就要找到你老师那里，跟老师告状，让你挨批。每次你在外面玩都得惹祸，让我替你擦屁股。唉，你看你二舅，人家多省心，人家兰兰一点都不给她爸爸妈妈找事。还是女孩好。”
后天又叮嘱他：“多穿点衣服啊，别以为你是男孩就抗冻。今年的天气格外冷，你别没心没肺地每天就穿个大褂子就去了。男孩子就是这么粗心，你看那些小女生们，谁都不会像你，居然在上学的时候忘了穿外套。”
……
有一天，小准的妈妈下班回家，发现小准居然没有在客厅里玩，他的房间也是紧闭着。
妈妈心下起疑，就蹑手蹑脚地走过去，一推开门，只见小准正脱光了裤子，用刀子对着自己的两条腿中间。
妈妈吓坏了，尖叫道：“小准，你在干什么？”
小准也吓了一跳，抬头见是妈妈，连忙拿裤子把自己的腿盖住了。
妈妈一下子蹿过来，夺过小准手里的刀，说：“你到底在干什么？”
小准说：“我想变成女孩。你天天说女孩好，女孩好。我听说只要用刀子把这个弄掉，就成了女孩了。”
妈妈大惊失色。
唠叨越多，负面信息就越多。有些孩子，不懂妈妈唠叨的真正用意，他们只是想要做乖宝宝，于是用幼稚的办法改变自己，结果犯下更大的错误。
晚上七点了，小静想要玩篮球，可是天已经黑了，外面的篮球场又没有灯光，肯定没法玩了。妈妈就让她第二天再去玩。
小静没有吭声，自己悄悄找到爸爸的篮球，自己一个人在屋里拍起来。“咚咚咚”，地板发出一连串的声音。
妈妈一听，连忙跑过去，把小静的篮球抢下来，说：“一会儿楼下来人找你了。这楼里，能打篮球吗？跟你说了多少遍了，让你明天再玩，你怎么就这么忍不住啊？”
“不是我忍不住，我明天就要竞选班长了。你刚跟我说，做人得会拍，才能搞好关系，才能竞选成功。这我平时没有机会锻炼，临阵磨枪，不快也光啊。”
“哈哈，你这孩子真是要气死我。我说的那个拍，那是这个拍吗？我说的拍，那是‘拍马屁’的‘拍’，是说你得会说话。见领导会说话，见同学会说话。”
“会说话，我会说话啊，你看我现在不是在说话吗？”小静很不解。
“我说的会说话，不是你说的会说话，我说的会说话，是说话要说得好听，要受听。”
“还让我会说话呢！我看你就不会说话。”
给孩子唠叨一些潜规则的事情，孩子不但听不懂，不会按照父母的方式去执行，还可能会对社会产生恐惧心理。而且以后孩子做事，他要么投机取巧，要么就弄巧成拙。
不同的年龄，不同的成长环境，不同的孩子，有不同的理解力。要教育孩子，就要全面透彻地了解孩子，知道孩子懂什么，不懂什么。这样，才能避免说一些孩子根本不懂的话，自己费心不说，还可能会造成亲子矛盾。
