不同层级、不同特点的员工需要不同的培训方式，只有做到因材施教，才能发挥最好的培训效果。
5.1“大锅粥”式的培训没有效果
有的企业培训项目并不少，却收不到太大的效果。分析一下就会发现，原来企业设置的培训项目没有针对性，对所有的员工一视同仁。
本来员工不需要这项技能，公司偏偏安排这样的培训，那么培训的吸引力就会大大降低，无法引起员工参与培训的积极性，效果自然不如意。因此，从事某种职务的员工，就该为其提供相应的培训，培训必须根据员工各自的能力特点和职位区分，选择不同的培训课程，有的放矢，因材施教才能取得好的效果。
5.2案例：因材施教，才有立竿见影的效果
孔子在几千年前就提倡教育应因材施教，只有针对下属的需要和实际情况选择适当的方式，才能起到立竿见影的效果。
樊迟问仁。孔子说：“爱人。”
司马牛问仁。孔子说：“所谓有仁德的人，他的言语迟钝而慎重。”
仲弓问仁。孔子说：“走出家门如同会见贵宾那样恭谨，役使百姓如同承办大祭那样敬肃。自己不想做的事，不要强加于他人去做。在官府任职无人怨恨，在家闲居也无人怨恨。”
颜渊问仁。孔子说：“克制自己，使言语行动都符合礼，这就是仁。有朝一日人人都能克制自己，使言行都合于礼，那么天下就回归仁道了。实践仁道要先从自己做起，难道还要靠别人吗？……不合乎礼的东西不看，不合乎礼的声音不听，不合乎礼的话不说，不合乎礼的事不做。”
同一个问题，孔子却给出不同的答案，这在今天教育界“标准答案”盛行的氛围下，是很难理解的。但对孔子来说，这是再自然也不过的道理了。
樊迟的资质较鲁钝，孔子对他就只讲“仁”的最基本概念——“爱人”。孔子认为樊迟知道这些就够了；司马牛因“多言而躁”，孔子就告诫他，做一个仁人要说话谨慎，不要急于表态。孔子认为对于司马牛来说，通过教育让他知道克服自己的性格缺点，做到谨言慎行也就达到教育目的了；仲弓对人不够谦恭，不能体谅别人，孔子就教他忠恕之道，要能将心比心，推己及人；颜渊是孔门第一大弟子，已有很高的德行，所以孔子就用仁的最高标准来要求他——视、听、言、行，一举一动都要合乎礼的规范。
因为众弟子的秉性行为不同，孔子选择了不同的解释来回答他们的同样的问题。正是因为孔子能做到因材施教，才成就了众多贤明的弟子。
企业员工所从事的工作不同，创造的业绩不同，能力和应达到的工作标准也不尽相同。因此，在对员工进行培训时，培训内容也不应相同。员工培训工作应充分考虑到他们各自的特点，做到因材施教。也就是说，要针对员工的不同职务、不同要求以及其他差异，区别对待。
5.3微管理：抓住不同岗位的要求，因材施教
每一个公司的内部，由于各类岗位的工作性质和工作要求不同，各公司自身的独特性，因而对这些不同岗位人员的培训，应安排不同的培训项目。
（1）公司的主体是普通职员，职员们直接执行各种生产任务，完成各项具体性工作。培训普通职员要依据工作规范和工作说明书的要求，明确各自权责界限，掌握必要的工作技能，以便能够按时、有效地完成本职工作。
（2）对工程技术人员的培训，重点应放在专业技能的提高，使其及时掌握新工艺、新技术及其他信息，加速知识更新。
（3）对将要从事中层管理的员工，培训则应该立足于提高经营管理能力，提高其在本职工作领域中的专业知识和技能，通过培训，增强其组织协调能力、实际工作能力和开拓进取精神。
微管理小窍门：
1.除了对不同岗位选择不同课程之外，培训还要根据不同员工的不同性格特点选择不同的培训方法。
2.培训也要与时俱进，力求让所有员工跟上企业发展的脚步。
5.4微思考：于细微处每天进步一点点
·你所在的组织安排培训课程时有什么根据？是否做到了根据不同职位选择不同的培训内容？
·对于“因材施教”，你还能从哪些角度解读？
