很多时候，女孩都会遇到不尽如人意的事情，她的心情会因此忧愁、痛苦。这时候，如果我们给她以消极的心理暗示，打击她，只能让她的心情更加糟糕；而如果我们给她以积极的心理暗示，她可能就会化悲痛为力量，让自己的心情好起来。
有这样一则小故事：
两位妈妈分别带着自己的孩子去公园游玩。看到美丽的蝴蝶在草地上翩翩起舞，两个孩子奔跑着去追赶，结果因为不小心身体与对方发生了碰撞，都摔倒在地上。
一位妈妈赶紧跑过去，抱住孩子心疼地说：“乖乖，摔疼了吧？”孩子听了妈妈的话后，说道：“我好疼啊！”然后就哇哇地大哭起来。
另一位妈妈则站在一旁，淡淡地说：“没关系，自己爬起来。”这个孩子听到妈妈的话后，若无其事地爬了起来，又继续奔跑着玩去了。
同样是摔了一跤，为什么两个孩子却有这么大的反差呢？这是因为两个孩子的妈妈在面对孩子摔跤这件事情时采取了不同的心理暗示方法，让孩子产生了不同的认识。
前一位妈妈用紧张不安的态度暗示孩子，摔跤是很疼的，于是便增加了孩子在心理上的疼痛感，使孩子变得娇气脆弱，这是消极的心理暗示。而另一位妈妈则用平静的心态暗示孩子，摔跤是一件很平常的事情，摔跤之后还可以再爬起来，所以孩子才会勇敢地爬起来，若无其事地去玩耍。
积极的心理暗示，就像一阵润物无声的细雨，可以滋润女孩的心田，不仅在培养女孩的优良品性方面具有重要作用，还有助于帮女孩摆脱坏情绪。因此，我们要多给女孩一些积极的心理暗示，让她成为一个具有积极心态的人。
◆◆抛弃对女孩的偏见
我们有时候会对女孩存有偏见，认为女孩是弱者，在一些方面不如男孩，于是便总给女孩消极的心理暗示。受到影响后的女孩就会认为自己真的是弱者，从而放弃努力。
比如，女孩数学没考好，心情沮丧地回到家中向我们诉说：“我已经很努力了，可是总是考不好！”这时候，如果我们对她说：“这很正常啊，女孩的数学就是不行，你不如试着把别的科目考好点，弥补数学方面的不足。”
女孩本来就处于坏情绪中，我们再给她消极的心理暗示，她就会片面地认为女孩在数学方面确实是无能的，从而厌恶数学，最终导致她的数学成绩越来越差。
其实，女孩学不好数学，通常是她没有掌握学习技巧导致的，如果我们教给她正确的学习方法，再给予积极的心理暗示：“用我教给你的学习方法，相信你一定会学好数学的。”这样，也许我们就会发现女孩同样可以学好数学，成为一个优秀的人。
所以，我们应该多给女孩一些类似于“你能行”、“你可以做到”之类的积极正面的评价，这样女孩才能以积极的心态去面对一切。
◆◆引导女孩相信自己的能力
当女孩不自信的时候，我们不应该打击她，给她消极暗示，而应该多给她一些鼓励：“勇敢一点，别人能做到的，你也能做到。”“别担心，第一次做不好没关系，我相信你下一次会做好的。”这样，女孩得到了积极肯定的暗示，才会相信自己的能力，努力把事情做好。
此外，我们要多劝劝女孩，让她不要对自己要求太严格，不要对自己过分挑剔。如果她做事总是力求尽善尽美，又总是达不到预期的目标，就难免会对自己进行心理暗示：“我什么事情都做不好。”“我真是笨手笨脚的。”这样，女孩便容易陷入自我否定的坏情绪之中，让自己变得胆小怯懦起来。
◆◆用非语言方式给女孩积极的暗示
给予女孩积极的暗示，并不一定需要语言。一个微笑、一次爱抚、一个信任的眼神，同样都能给女孩以鼓励。
当女孩遭受失败、陷入痛苦的情绪中时，我们可以给她一次爱抚，让她感受到我们的理解，她或许就能尽快走出困境；当女孩不相信自己的能力时，我们可以给她一个信任的眼神或者给她一个微笑，她或许就能变得自信起来，勇敢地去尝试。
非语言方式虽然是无声的，但往往可以达到“此时无声胜有声”的效果。因此，我们可以用这种方式去暗示女孩，让她尽快摆脱坏情绪。
