比尔·盖茨是提早上的学，因此他的年龄比同班的孩子们都小。
比尔是个与众不同的孩子，他总是在课堂上做出一些让人匪夷所思却又无伤大雅的事情。就这样，比尔的一二年级在平凡又奇特的校园生活中勉强而过。
让比尔的父母担心的事情还是发生了在比尔三年级的时候。
一天，比尔放学回家的时候一脸地不高兴，也不说话，只是把自己关在房间里。
“比尔，怎么了？”吃晚饭的时候，比尔的妈妈问道。
“妈妈，老师明天让您去学校一趟。”比尔没有回答妈妈的问话。
“是吗？怎么了，老师有什么事情吗？还是你又犯什么错误了？”比尔的妈妈继续问道。
“妈妈，我不上学了，好不好？！”比尔依旧没有回答妈妈的问话，转而突然说出这么一句让人吃惊的话。
“比尔，到底发生什么事情了？”比尔的妈妈让儿子的话吓了一跳。
“妈妈，老师不喜欢我，我也不喜欢老师，所以，我不想再去上学了。”比尔坚定地对妈妈说完，就回到了自己的房间，饭也没怎么吃好。
第二天上午，比尔的妈妈来到学校，得知比尔的老师正在上课，就往课堂这边走。
“比尔，为什么我叫你的时候，你总是要身边的同学提醒才知道我叫你呢？你到底在做什么呢？”比尔的妈妈在快到课堂的走廊里听到老师大声说。
“唉！比尔怎么又……”比尔的妈妈暗自嘟囔着儿子，快步走到课堂门口。
“看看你的书桌都乱成什么样子了。我昨天不是告诉你要整理吗？你怎么还不整理呢？我一定要和你的家长谈谈了！”老师依旧大声说。
“哦！老师，我来了！我是比尔的妈妈！”比尔的妈妈急忙走进课堂里对老师说。
比尔妈妈的出现让现场顿时安静了。老师让同学们自习后，把比尔的妈妈让到了办公室里。
“对不起，老师。其实比尔不是一个坏孩子，他只是比较随性而为。”比尔的妈妈很抱歉地对老师说。
“再随性也要有一定的秩序观念啊！我真是搞不懂这个孩子：他在上课的时候总是摇头晃脑，身体也动个不停，一刻也不能安静、老实地坐在那里；他在下课的时候却和上课截然相反，安静地坐在那里发呆。他是不是故意的啊？！”老师对比尔的行为也是摸不着头脑。
“比尔绝对不是故意的，他在家里也是这样的。”比尔的妈妈有些无奈地说。
“盖茨太太，不是我说您们，您们应该好好管教一下比尔。希望，您们以后不要太放任他了。”老师叹了一口气。
几天后，比尔的父母把比尔转到了新的班级里。当然，这并不表示对老师的说辞的不满，而是想让比尔有个新的环境。
转班前的晚上，比尔的父母和儿子做了一次谈话。
“比尔，我们决定给你转班。”比尔的妈妈说。
“哦！这样太好了。”比尔很高兴地说。
“不过，比尔，我们给你转班不是因为老师不喜欢你，也不是因为你不喜欢老师，而是希望你能在新的环境有个新的面貌。”
“新的面貌？”比尔很疑惑。
“比尔，你在课堂上不能太过于随性和散漫了。任何一个团体都有它自身的秩序和规则。”比尔的妈妈语重心长地说。
“妈妈，这个道理我也知道。可是，我总是管不住自己啊！每次老师在课堂上讲新的知识，我明明在想这些知识，可想着想着，我的身体就不由自主地动了起来。”比尔很委屈。
比尔就是这样一个“动”与“静”皆不同于其他同学的孩子。在现在看来，当初就是他的这个不同让比尔拥有了更大的想像空间和更优秀的思维方式。
