如今，在最爱美的年龄，琪琪依然重视内在，淡化外表。大学四年，每日穿梭于复旦校园、新东方校区，不施粉黛，素面朝天。
2.控制物欲
应该延迟满足孩子的物质欲望。如果立刻满足，次数多了，孩子学不会克制欲望，学不会自我控制。而且，对轻易就得到的东西，不懂得珍惜。
物质欲望是个无底洞，正所谓“欲壑难填”。无节制地满足孩子的全部物质欲望，只能激起更多更大的欲望，长成“物质小孩”。要把孩子的物质欲望控制在合理范围内，教会孩子克制、忍耐，体谅大人疾苦。
我带琪琪逛街时，知道孩子渴望商店里的玩具、零食。如果有经济条件却一样不买，有违人性。如果要啥买啥，势必惯出坏毛病。所以上街前，先同琪琪协商好，“只能买一样玩具或食品，自己决定买哪一样。如果耍赖要求多买，以后就不带着上街了。”
因为大人承诺给买，琪琪会高高兴兴地跟去，顾不上纠缠数量问题。
到了商店，孩子很容易被看到的第一个物品吸引，“妈妈，我要这个。”
“今天已经说好了，只能买一样哦。要是买了这一样，等会儿再碰到更好的也不能买了昂。”
“—那我再看看。”
琪琪这时会仔细看所有选项，在“取舍”之间，反复考量，权衡利弊。
“就买这个。”
“不许反悔哦。”
“不反悔。”
长此以往，琪琪明白了，她不可能要啥有啥，但可以自主选择“性价比”最高的那个。
如果说我家的经济水平在夏津时还算中等，那么初到青岛，就立刻沦为“贫下中农”了。大人对此还有思想准备，能从长计议、理性对待，但孩子就有些失衡了。“妈，我班同学带的零花钱是我的N倍”，“同学爸爸妈妈暑假里去欧洲旅行了”……
孩子羡慕的语气和向往的神情令我心里五味杂陈。一则，物质欲望是人的本能，不能怪孩子羡慕他人。而且反差越大，欲望越强烈。二则，在不让孩子沾染上爱享乐、慕虚荣的毛病的前提下，我也希望家里经济条件更好些。可目前的经济状况又达不到，因为我家正承担着房贷的压力。
上初中时，琪琪的同学有的有了手机。这个当时的新事物让孩子们之间打电话、发短信，乐此不疲。在此之前，孩子们之间的联系靠各家的宅电，均暴露于父母“监控”中。可能还少不了被猜疑、盘问，要回答“是男是女”之类的问题。手机，让处于青春期、渴望摆脱家长监管的孩子找到了私密空间。
琪琪很想有一部手机，向我提出要买。琪琪平时一向节俭，除了基本的生活必需品外，从不提额外要求。懂事的孩子提出的要求，反而让大人不忍拒绝。我答应先考虑一下。
第一，手机并不是必需品。当时，中学生买手机的理由都是方便联系父母，但我一家三口都在同一个学校，联系不是问题。
第二，家庭受贷款所累，经济压力较大。
第三，应该延迟满足孩子的物质欲望。如果立刻满足，次数多了，孩子学不会克制欲望，学不会自我控制。而且，对轻易就得到的东西，不懂得珍惜。
所以，我决定说“No”。但拒绝孩子需要很大的决心，因为一个很少提要求的孩子被拒绝，会很难过和失望，这是我最不愿意看到的。如何让孩子理解妈妈的拒绝，让伤害降到最低呢？还有，要不要告诉孩子家里的实情？孩子知晓了“房奴”一事，会不会背上心理负担？不告诉的话，孩子怎么去想大人的“不近人情”？以后，会不会学会攀比，欲壑难填？
经过考虑，我决定和孩子好好谈一谈。
“琪琪，告诉妈妈为什么要买手机？”
“和家长联系方便啊。”
“咱仨都在一个学校里，你随时可以找到我俩。”
“那—和同学联系也方便啊。”
“上学的时候在一间教室里，有什么事不可以白天联系，非要等到放学回家联系吗？”
“可是—我的同学都有手机。”
“琪琪，我不相信全班每个人都有手机，唯独剩你一个没有。没有手机不丢人，也不会因此被同学隔离。想赢得尊重靠的是待人真诚、热情、成绩好，而不是物质条件。假如买了手机，肯定想带到学校用。有这个玩具在身边，上课时总有心事，记挂着看谁来了电话，谁发了短信。琪琪，上课专心本来是你的优点和长项。你的成绩好，和上课专注、不走神有很大关系。倘若有了手机，你就不可能这么专心了，那你的学习成绩很可能下降。何况，手机被老师发现，还有没收的危险。”
琪琪不说话了。
“而且，咱家因买房子贷款二十几万，爸妈每月工资共五千多元，还银行两千多元，十五年才能还清。”
“啊，原来咱家这么穷啊。这可怎么办呢？”琪琪着急起来。
“咱家这些收入，只要咱仨节省着花，正常生活还是没问题的。”
“噢。”琪琪松了一口气。
“琪琪，现在手机对你来说不是必需品，等你上了高中，住校了，手机就成了必需品，爸妈一定给你买一个。好不好？”
“咱家到时候没钱买怎么办？”
“不会的。因为爸妈的工资会增长，而贷款不会再增长。所以，日子会逐渐好起来，只不过现在还不能买。”
“那好吧。”
知道了家庭经济情况后，孩子更体谅父母的疾苦了。
上高一时，琪琪得到了盼望已久的手机，珍惜有加。
入职新东方以来，琪琪几乎每个周末、寒暑假，都奔波在上海新东方各校区。风里来雨里去，辛苦换来20万元的收入，按个人收入来说，在大学生里算“大款”了。我劝琪琪吃穿用度方面可以提升档次了，她只淡淡地说了一句，“能用就行呗”。除留下自己的学费、生活费以外，其余的钱都寄给了家里，迄今为止，我陆续收到琪琪的汇款多达十几万元。
3.淡泊名利
因为小时候没变成“物质小孩”，琪琪对物质享乐并不渴望。物欲横流、浮躁遍地的社会没对她形成诱惑。她生活简单朴素，内心充实宁静。她心无旁骛、踏踏实实、一步一个脚印地向着理想迈进。
大学期间，一些学长的做法也曾对琪琪产生冲击。大一时，琪琪了解到，复旦的毕业生很多并未从事与自己专业相关的工作。纯理工科的同学，也竞相应聘会计师事务所、投资银行、咨询公司等更有“钱”途的单位，不惜放弃学习了多年的专业。琪琪同课题组有一硕士学长，在找到一家薪酬较高的金融单位后，立即扔下眼看就能出结果的实验，撂挑子走人了。导师面对这个“烂尾”实验，一脸无奈。
琪琪不禁想到自己未来的追求，到底是献身科学还是追求“钱”途？对于后者，自己还是很有竞争力的。她在QQ上给我留言，“Scienceormoney？”（科学还是金钱？）表达了她的纠结和矛盾。我想，在这个金钱越来越重要的社会里，孩子未来薪水高，生活质量就高，获得的社会地位就高。而且，父母与子女的利益休戚相关，我也希望有更好的经济条件。但是，眼看孩子对她学的专业及科研越来越“上道”，可以说“渐入佳境”。如果选择了money，她就要一辈子从事自己不感兴趣的工作，那到底是幸福还是痛苦？而且，人对自己做出的抉择，才会有强烈的责任感和使命感，才会全力以赴。
我回复她，“Followyourheart”（遵从自己的心）。
随着对科研课题的深入研究，琪琪体会着科研的艰辛，也享受着科研的乐趣。每天的实验都有新进展，离既定目标一步步靠近，导师夸她很适合做科研工作……
琪琪的目标逐渐清晰明朗起来。有一天，她给我的QQ留言只有一个单词，“Science！”（科学）我明白了，孩子经过纠结、挣扎，最终抵制住了物质诱惑，坚定而郑重地选择了终生的奋斗目标—科学！
科研，需要宁静的内心和安静的环境。确定了目标和方向的琪琪，在陈老师的指导下，每天都有新收获，日子充实而宁静……
树欲静而风不止。
2013年12月24日，琪琪“一夜成名”，网络上铺天盖地地报导“复旦学霸”、“门萨女神”。
面对琪琪的突然爆红，我和家人忧虑大于喜悦。全家人希望她优秀，但绝不希望她出名。一则，孩子未来涉足的是学术圈而非娱乐圈，出名对学术成就没有任何帮助。二则，我们一家包括琪琪都是普通人，为人低调，不爱张扬。突然成为焦点，受众人议论点评，很是不安。三则，如果走到哪儿都有人认出、有人搭讪，影响正常生活秩序。
那几天，我走在街上、坐在公交上，无人多看我一眼。这种每天都体会的无人识的生活，今天感到无比惬意、自如。想我千里之外的孩子，处于媒体的聚光灯下、处于人们的目光注视下，被大众“围观”，就像鱼缸里的鱼，无处藏身，正常的学习和生活受到干扰，甚至无法如我这般自由自在地穿梭在市区。唯有期盼更新的新闻赶紧覆盖琪琪的新闻，期盼人们的兴趣点尽快转向新的资讯。但最担心的是，以琪琪的年龄和阅历，能否经得起铺天盖地的宣传及网友的膜拜。在学业的上升期，如果自我膨胀、自我感觉良好，她还有继续奋斗的动力吗？而浮躁更是科研的大忌。
忧虑中，我连线琪琪进行视频。在对于她受到的干扰和冲击表示慰问之后，我说，“琪琪，有两个词你知道吗？棒杀和捧杀。”“妈妈，我明白你的意思。我已经告诉学校和辅导员，帮我拒掉所有媒体的采访，目前已拒绝了二十几家。还有几家电视台邀我上节目，两家企业请我做代言。对这一切，一律说‘No’。现在我要考虑的是，在哪里能让我不受干扰地做实验写论文。妈，你放心，我心静如止水。”“好孩子，别人敬佩的是你的成就，妈妈现在最敬佩的是你面对追捧，能‘心静如止水’。毕竟，咱还有追求的目标没有实现。搞科研必须有一颗专注的、耐得住寂寞的心，心浮气躁、自我膨胀的人是走不通这条路的。妈妈相信你，即使面对更大的‘走红’，也能hold住。”
后来，有企业不甘心被琪琪直接拒绝，辗转找到材料科学系的老师，希望老师能说服琪琪与他们合作。琪琪这样回复了电子邮件：
作为一个科研工作者，沉稳的心态和安静的环境非常重要，我希望不再被这些事情打扰。如果可以直接推掉的，麻烦各位老师替我回绝即可。
非常感谢！
祝好安琪
如今，正如我们期待的那样，任何一个新闻热点都很快被新的取代，琪琪的生活基本复归平静。
目标坚定，淡泊名利，才能让一个科研工作者走得更远！正所谓，无欲则刚！
第十一培养一个完整的人
培养一个完整的人，才是家长应该追求的目标。
多年来，我培养琪琪的原则是耳濡目染，有意引导。方法是循序渐进，有心无痕，顺应天性，因势利导。没有粗暴干预，没有强行打压，一切顺理成章，水到渠成。更重要的是——无痛，孩子不憋屈、不无奈、不紧张、不恐惧。如果用孩子的负面情绪换取教育成果，我宁可放弃。
我最希望的是她能快乐。
1.一俊不能遮百丑
为了迎合应试教育的评价标准，学习成绩被学校和家长视为最重要的指标，甚至是唯一的指标。培养孩子成了培养高分，学生成了知识的容器，名校成为终极目标。
培养一个完整的人，才是家长应该追求的目标。
几年前我曾经看过一篇文章，印象深刻，至今难忘。
湖南有一神童，智力超群、学习优异。母亲从小就悉心培养，期待儿子能成为科学家。母亲认为，孩子只有专心读书，将来才有出息。所以，儿子饮食起居均不用自理，也不结交朋友。上大学期间，靠母亲陪读坚持下来，17岁考入中国科学院硕博连读研究生。母亲依然认为，以后当了科学家，有钱了，可以请保姆做家务。他在智商上是个“高能儿”，在生活能力、与人交往方面，却是个“低能儿”。心理自闭、语言迟缓、不能自理。三年后被中科院退学回家。
这种只重学习、忽略其他的教育，成耶？败耶？
为了迎合应试教育的评价标准，学习成绩被学校和家长视为最重要的指标，甚至是唯一的指标。培养孩子成了培养高分，学生成了知识的容器，名校成为终极目标。学习之外的品质被忽略，好像只要学习好，其余均可忽略不计，可谓“一俊遮百丑”。
但湖南神童的经历告诉我们，学习和其他品质高度相关，一个人的各种素质是相辅相成、互相影响的。
多年来，常有人向我讨教经验，询问琪琪为什么学习好。当我从生活习惯开始，准备娓娓道来时，心急的咨询者总忍不住打断，“能不能讲讲最管用的学习方法？你是不是每天晚上都辅导孩子学习？”
说实话，在琪琪所有的素质中，学习是父母管得最少的。一则，学习是学校教育的主要内容。二则，孩子有了其他的良好素质，学习好成为顺理成章、水到渠成的事。学习好是一个人优秀品质的“副产品”。比如：孩子懂事明理，就听得进老师、家长的教育。孩子独立自主，就会把学习当成自己的事。孩子善待他人，就会和老师、同学关系融洽，进而喜欢学校。孩子责任心强，就会尽力做好分内的学习和工作。孩子志存高远，学习就有了持久而强大的动力……学习怎么会不好？
所以，培养一个完整的人，才是家长应该追求的目标。正所谓，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”
2.做“贪婪”的家长
怎样在“快乐童年”和“成功成年”之间做取舍？我这个“贪婪”的母亲当然都要。如果只能选择其一，那当然是“快乐的童年”了！
在体操比赛中，全能金牌分量重于单项金牌。我对琪琪的期望也是“全能”，而非学习这一“单项”。
