“适用年龄段”
6～8岁
“游戏背景”
钱在社会中能做什么？我们买玩具付出的钱，可能会跑到哪里去呢？
孩子可以通过和爸爸妈妈一起画图，一起讨论钱的“旅行路线”，一起想象钱在不同地点的作用，初步了解钱的用途和流通渠道。
“游戏准备”
白纸
彩笔
双面胶
儿童用剪刀
旧报纸或杂志骰子
两枚不同面额的硬币
“游戏步骤”
1.准备硬币的“旅行图”。爸爸妈妈协助孩子在白纸上用彩笔画出一条不规则的头尾相连的曲线，然后在曲线上的合适位置画上与硬币大小相近的圆圈。
从旧报纸或旧杂志上剪下商店、游乐园等场所的图片（注意图片大小要合适），用双面胶贴在“旅行图”上。在这一步，爸爸妈妈可以和孩子讨论：钱会到哪些地方去呢？我们在商店里买东西要付钱，然后商店老板可能拿着钱又去买别的东西，所以钱就会来到……
在“旅行图”上的中间空白区域，画一个大圆圈表示银行，作为硬币旅行的起点。
2.爸爸妈妈和孩子各自选择一枚硬币（面值不同）作为自己的棋子，都放在银行里。爸爸妈妈应向孩子解释，国家的中央银行发行货币，所以硬币旅行的起点就是银行。
3.爸爸妈妈和孩子轮流掷骰子，读出骰子上的点数，然后从银行出发，每次按点数走相应的圆圈数。
如果硬币走到了空白圆圈上，爸爸妈妈可以告诉孩子：“硬币还在路上。”
如果硬币走到了商店，爸爸妈妈可以请孩子想想，硬币可能用于做什么（比如买水果，买蔬菜）。
如果硬币走到了游乐园，爸爸妈妈可以向孩子解释：“今天宝宝用硬币，支付了坐小火车的钱”。也可以请孩子说说，硬币在游乐园里可能用于做什么。
……
如此进行，直到硬币旅行完一圈，又回到银行。
“游戏Tips”
本游戏可以让孩子开动脑筋，充分想象硬币的流动过程，它们会到达什么地方，发挥什么作用。每到达一个场所，爸爸妈妈可以和孩子一起开动脑筋，说出不同的硬币作用，丰富孩子的想象力和生活体验。
通过动手制作硬币的“旅行图”，孩子不仅得到了美工劳技等练习，而且将生活中的经验和游戏相结合，体会到钱币在生活中的作用。
硬币旅行一圈，不一定会刚好回到银行；游戏可以继续进行下一圈，如果孩子说不出在某个场所硬币的作用，那么硬币就要回到起点重新开始。
