对于年龄很小的孩子，父母在口头赞许的同时，再给孩子一个吻或一次拥抱，就能起到非常好的教育效果，然而对于年龄稍大的孩子，表扬方式则应该含蓄一些。
我们小区有个叫罗北的男孩，今年15岁。从小到大，罗北妈妈一直用“好孩子都是表扬出来的”这一方针教育罗北，所以，不管罗北做什么事，妈妈经常挂在嘴边的话就是——“我们家罗北不错”，“我儿子可懂事了”……
有一次，罗北的妈妈从菜市场批发了一大袋子大白菜，正往楼上搬时，罗北放学回来了。罗北见妈妈在搬大白菜，就立马跑过来帮妈妈忙。母子俩楼上楼下搬得满头大汗。
楼下住的王奶奶看到后，就随口夸了罗北一句：“这孩子真不错，真懂事，知道心疼妈妈了。”
经王奶奶一提醒，罗北的妈妈意识到今天忘了表扬儿子，就马上接着夸罗北：“可不是嘛，我们家罗北可懂事了，从小就特别地乖巧懂事，经常帮我做家务活儿，我可为有这样的儿子感到骄傲和自豪了。”
妈妈这番小儿科的表扬，弄得罗北脸都红了。
罗北抢白了妈妈几句：“哎呀，你行了。人家王奶奶就是随口那么一说，你就当真了。我都这么大了，你还拿我当小孩哄似的。我是你儿子，这么一大袋子白菜你一个人搬不动，我帮你不是应该的吗？”说得妈妈十分不好意思起来。对于年龄小的孩子，父母夸张的口头表扬能起到鼓励和激励的作用；然而对于大孩子来说，如果父母还用这样的口气和措辞来表扬，孩子会有一种言过其实和被哄骗的感觉。
我们楼上有个叫煜煜的男孩，胆子特别小，晚上从来不敢一个人待在家里，也从来不敢参加一些冒险的户外活动。
为了煅炼煜煜的胆量，煜煜的父母经常带煜煜出去参加一些社交活动，还经常带他去游乐园玩儿。
有一次，煜煜的父母带煜煜到游乐园玩儿时，看到许多小朋友坐过山车，煜煜也想去体验一下，但是因为胆子太小，怕从过山车上掉下来，就没敢向父母提出来，只是羡慕地站在旁边看着。
煜煜的妈妈看出了煜煜的想法，就问煜煜是不是想坐过山车。
煜煜点点头，然而还不等妈妈发话，他又马上改变主意摇摇头说不想坐。妈妈体会到煜煜的这种矛盾心理，就对煜煜说：“煜煜，妈妈想坐过山车，你要不要陪妈妈一块坐？”
听说妈妈也坐，煜煜就点了点头。
然后，妈妈就买票和煜煜一块坐过山车，体验了一把那种冒险刺激的感觉。等坐完下来，煜煜的爸爸对煜煜今天的表现特别高兴，他把煜煜抱起来举得老高说：“煜煜真是爸爸的好儿子，真有胆量！敢和妈妈一块儿坐过山车，真了不起！”
刚经历完冒险的过山车，又得到爸爸发自内心的赏识和鼓励，煜煜又开心又自豪，对妈妈说：“妈妈，下次你要还想坐过山车，我还陪你坐。”
从那之后，煜煜比原来勇敢多了，性格也开朗了许多。
对于年幼的孩子来说，父母夸奖的同时，给予一个真诚的拥抱，是对孩子良好行为的最好肯定和表扬，也是激励孩子产生良性自我认知的最好方法。
小语一岁多的时候，有次我洗了一盘葡萄放在茶几上，一家人边看电视边吃葡萄。我拿葡萄时，有一颗没拿稳，滚落到地上去了。
小语看到后，马上颠颠地跑过来，从地上捡起那颗葡萄就往垃圾桶里扔。我马上表扬小语说，“小语真是妈妈的好宝贝，这么小就有环保意识，真了不起！”说时，还在小语额头上吻了吻。
听到我的夸奖，小语开心极了。
渐渐地，小语就养成了爱干净整洁的生活习惯。
有一次，我有个同事到我们家玩儿。同事见小语把自己的房间收拾得又干净又整齐，就夸奖说，“你们家小语真懂事，把自己的房间收拾得这么干净整齐！”
我谦虚地说：“小语这么大了，再不把自己的房间收拾干净哪行呢？”说时，我用赞赏的目光望着小语，并冲她眨了眨眼睛。小语马上明白我心里对她是赞许的，明白我这样说是谦虚话，就心领神会地笑笑。
孩子小的时候，父母的表扬夸张一些，能让孩子把好行为持续下去。当孩子长大后，表扬就应含蓄一点，这样孩子更容易接受。
对于年龄很小的孩子，父母在口头赞许的同时，再给孩子一个吻或一次拥抱，就能够起到非常好的效果；而对于年龄大的孩子，表扬方式则应含蓄一些。
在孩子的成长过程中，表扬方式一定要适合孩子的年龄阶段，父母应留心哪一种表扬方式最适合自己的孩子，这样，表扬才能起到激励的作用。
