有位渔人因捕鱼技术精湛，被人们尊称为“渔王”。随着岁月的流逝，年迈的“渔王”因为三个儿子平庸的捕鱼技术而感到苦恼。
有一次，“渔王”向一个朋友诉说他的苦恼：“我真是想不通，为什么我的捕鱼技术这么好，但是我的儿子们的水平却这样差呢？从他们懂事开始，我就从最基本的捕鱼常识开始教他们，告诉他们怎样织网可以最容易地捕捉到鱼，怎样划船不会惊动到鱼，怎样撒网可以‘请鱼入瓮’。等他们稍长大些，我又教他们识潮汐、辨鱼汛……我多年来辛苦总结出来的经验，都毫无保留地传授给了他们，可我万万没想到，他们的捕鱼技术竟然还比不上普通渔民的儿子！”
朋友听过他的诉说，问道：“你一直都是手把手地教他们吗？”
“渔王”很自豪地说：“是啊，为了让他们学到一流的捕鱼技术，我始终都是耐心又认真地手把手地教他们的！”
朋友又问：“他们也是一直跟随着你吗？”
“渔王”回答说：“是啊，让他们一直跟着我学，能少走不少的弯路！”
朋友说：“你的问题就出在这了！你只教给他们技术，但是没有将教训传给他们。如果没有教训，就等同于没有经验，很难让人成大器！”
有的主管也会像这位“渔王”一样，手把手地教下属相关的工作技能，却没有将教训传给他们，生怕他们走弯路。可是，不摔跟头的人怎么能成长呢？没跌到过的人又怎能承受得住大风大浪呢？
如果将“教练”这个词一分为二，就可看到：教练型主管不仅要起到指导下属的作用，还应对下属进行严格的训练。也就是说，要将“教”与“练”相结合，确保下属将所学到的知识更好地加以运用。
管理者只有传授给下属理论知识和技能，并引导下属从实践之中汲取经验和教训，才能称得上是一名合格的教练，并避免“渔王”的悲剧发生在实际工作中。
