教师是宝宝的教育者，管教宝宝是理所当然的，教育宝宝的方法很多，但是不是每一种方法都适当呢？对于很多表现不乖的小朋友，教师会用吓唬的方法使他们变得听话。经常使用一些“威胁”“恐吓”“冷漠”的语言，比如：“不听话就别上幼儿园了，让爸爸妈妈把你接走”“老师不要你了，爸爸妈妈也不要你了，自己一个人待着吧”“再不听话，就打110叫警察把你抓起来”“再捣乱就让大灰狼来把你吃掉”“不睡午觉就让人贩子把你背走”“不老实就把你扔出去”，等等。那么，教师说出这样的话吓唬宝宝，合适吗？
宝宝被吓唬有什么危害
有一个宝宝父亲讲了这样一件发生在他女儿身上的事：他女儿5岁了，上幼儿园中班。一次他带着女儿一起去坐公交车准备去动物园玩，在车上和女儿有说有笑，聊得很开心。这时车上上了一个警察，宝宝突然就停止了说笑，钻进他的怀里，大气也不敢出了。他感到很奇怪，就低声问女儿怎么回事，女儿说警察叔叔要来抓她了，让爸爸赶紧保护她。再仔细一问才得知，原来在幼儿园里，教师经常用警察、大灰狼吓唬他们，如果宝宝们不听话，就让警察和大灰狼把她抓走。听完了这个事情，我们由此可见，“吓唬”对宝宝的影响有多大，以致宝宝一见到警察，就畏惧得不得了。
1.给宝宝造成心理伤害
有的幼儿园的教师为了教育宝宝方便，便制造一些“假设”来吓唬宝宝，这样的做法是很不好的。因为宝宝的神经细胞很脆弱，承受能力比较低，外界强烈的刺激会让宝宝无法接受。而且宝宝的宣泄能力和排解能力也比较低，所以吓唬宝宝会给他带来一定的心理伤害。短期的轻微伤害有精神紧张，心情压抑，食欲下降，哭闹不止，经常做恶梦等；严重的话会使宝宝产生精神障碍，大脑发育迟缓。另外，“吓唬”还会影响到宝宝的性格和人际交往，表现出自卑、害羞、胆小、孤僻等，性格由此变得内向，交往能力差，没有责任感。
2.扼杀宝宝的想象力
用警察、大灰狼、鬼怪等一些虚拟或者没有发生过的事吓唬宝宝，容易误导宝宝对事物的认识，让宝宝将正面的事物看成负面的，将美好的东西想像成邪恶的。如果再不停止对宝宝的“吓唬”，就会使宝宝丧失探知事物的能力和想象力。这个时期的宝宝想象力很丰富，注重培养宝宝的想象力有助于创造性思维的发挥。但是想象力也可能给宝宝带来麻烦，那就是使宝宝产生恐惧，怕黑，怕鬼怪，怕小动物等。
3.混淆虚拟与现实
年龄小的宝宝缺乏足够的生活经验，他们常常会按照自己的想法去理解事情，容易使虚拟和现实产生偏差。比如，我们大人认为没什么可怕的东西，在他们眼里会觉得很恐怖，大人能理解的东西他们就无法理解。如果幼儿园教师说教室里有警察，宝宝们就会信以为真，教师知道这是假的，可小孩子却不这么认为，他们不但认为这是真的，而且还认为警察是坏人，即使日后再怎么和他解释，也很难转变他的想法。所以，长期以吓唬的方式教育宝宝，会给宝宝带来难以摆脱的心理阴影，将事实扭曲。
安抚宝宝受伤的心灵
1.消除宝宝的恐惧心理
对于宝宝已经产生的恐惧，父母首先要安抚宝宝受伤的心灵，不过直接用大人的思想去给宝宝解释，往往没什么效果。比如，你说大灰狼在动物园，警察叔叔专门抓坏人，鬼怪是不存在的，这并不能使宝宝消除恐惧心理。要想消除宝宝的这种恐惧，最好的办法就是以宝宝的思维方式解决或让宝宝亲身体验。比如说，宝宝在幼儿园不睡午觉，教师生气地说，让宝宝和看门的老爷爷睡。其实老爷爷也并不是凶神恶煞的，但是教师的话威慑作用很强，让宝宝认为老爷爷很凶。那么父母就可以带着宝宝去看看幼儿园的看门爷爷，和老爷爷玩一会，相信和蔼可亲的老爷爷一定会让宝宝消除恐惧。
2.找教师沟通
其实，很多教师也不是有意要吓唬宝宝的，只是在教育宝宝的方式上不妥当。很多父母也知道，宝宝在家不听话时，自己也用同样的方式吓唬过宝宝。当宝宝告诉父母，教师吓唬自己时，父母千万不要着急，建议要及时和教师进行沟通，把宝宝这几天的表现谈一谈，请教师多鼓励鼓励宝宝。如果教师给宝宝带来的伤害比较大，父母就要直接和教师说明白，请教师改变一下教育方法。同时，也要在宝宝面前多说说教师的好，让宝宝重新喜欢上教师。
专家提示
教师吓唬宝宝不对，但父母也要记住，自己同样不能吓唬宝宝。对年龄大一点或理解能力较好的宝宝来说，如果最后知道“吓唬”是假的，就会对父母产生不信任，哪怕父母的话是真的，他们也不会相信，这就给教育增加了难度。
