在卢瑟福从阿尔法粒子小散射实验证实原子核存在后，发现原子核的质量数与质子数不符，他产生了疑问，在实验的基础上，积极思考，终于成功地预言了中子的存在，极大地推动了原子物理学的发展。这对于一个只知重复实验，不善于提出质疑并思考的人来说，是不可想像的。如果像卢瑟福的那位学生那样，只知埋头工作，而不善于提出质疑、根本不思考，成功了不知为什么成功，而失败了也不知为什么失败，好像兢兢业业，其实却浪费了很多时间，这不可能取得成就。他之所以一无所获就是因为少了问的引导。
问，使人类走向高科技领域，使人类战胜自然，战胜自我。问，是人类创造发明的阳光雨露，是走向成功的阶梯。
哥白尼说过：“人的天职在于勇于探索。”
让问与探索同行。让我们问天问地，从万象中有所得；让我们问自己问他人，不断总结，不断吸取，不断充实。让我们带着问，上下而求索。
得分点评
文章写得很大气，纵横驰骋，大开大阖，如行云流水。问题阐述深刻透彻，经典事例与理性分析有机结合。所举盎布鲁格、卢瑟福的事例，既典型，又匠心独运，分别从问自己、问别人两个角度证明和强化了中心论点。文章采用分论点支撑，不但化难为易，而且使思路清晰，逻辑严密，结构严谨，紧扣了“问天问地，问古问今”这一试题导语。
精彩文句
问，是荒漠中水草丰美的绿洲，始终激励着饥渴地穿越在荒漠中的旅人；问，是暗夜里永远悬在北方的夜空的璀璨的北极星，为在无畏的探索中迷途的勇士指明方向。
经典事例
盎布鲁格、亚里士多德、伽利略、卢瑟福等
爱问才会赢
（四川一考生）
随着社会的发展，我们需要更多的知识。在电视里，知识性问答的节目也越来越受到人们的欢迎，而网络里关于爱问的网站也是越来越红火。因为人们明白了这样一个道理：爱问才会赢。
一个人的知识是有限的，总会有很多未知的领域和知识的盲区。而且他积累的知识就像一个圆圈，知道得越多，圆圈的面积就越大；不知道的东西越多，需要问的东西也就越多。走进滚滚的历史长河，看见许多智者向我们走来。对他们的故事我们先是感叹然后是沉思，最后就会悟出一个真理：爱问才会赢。
荀子说过，好问然后能才。李时珍是个难得的医学奇才，也是一个善问的高手。他到全国各地去采集药材，不停地向当地的百姓打听、询问与药物有关的问题。王安石是一位伟大的文学家、政治家，也是一个爱问问题的奇人。他读经书，不能通晓经书的意义，就翻阅诸子百家之书，向书本询问，不仅如此，他还虚心请教农夫和女工。以后，他对经书才算知道了大概，才使他出神入化，在文学上有了超人的成就。
郑板桥曾经说过，学问二字，需要拆开来理解，学中必有问，善问方能学。有人有学而无问，即使读万卷书，也只是一条钝汉。读书好问，一问不得，不妨再问；问一人不得，不妨问数十人。要使疑窦释然，精理迸露，必须问天问地，问古问今。
然而，现在许多人都缺乏一种爱问的精神。在学校，我们每天都需要学习很多新的知识，当然就会有一些不懂的地方。但是，有些同学却不提出问题，不通过询问去把它弄懂。他们总觉得问问题是一件愚蠢而不光彩的事情，总是抱着反正不懂考试也不会考到的懒惰侥幸的心理。这是一种多么错误而可悲的想法啊，你要知道，就连圣人孔子也要每事三问，何况我们呢？爱问才会赢。你不懂又不问，那么就会永远不懂，永远不会进步，永远不会取得成功。如果没有问题的产生，科学就不会进步；如果没有问题的出现，社会就不会发展；如果没有问题的解决，人类就不会聪明。爱问，然后去发现答案，才会有成功的希望。
爱问是一种积极的生活态度，是智者的选择。科学家不断地提出问题，解决问题，于是有了科学的进步；哲学家不断提出问题，解决问题，于是有了社会的发展；医学家不断提出问题，解决问题，才使人类战胜了各种病魔，拥有了健康的身体。爱问不是伟人头顶的光环，而是洒在你我身上的阳光。只有爱问才能拥有生活的智慧，才会取得成功！
爱问才会赢！
得分点评
作者思维活跃，思路开阔，分别从问的性质、意义、作用以及不问的根源、危害等方面选材，进行论证，有理有力，入理入心。文章骈散句结合，长短参差，比喻、排比、对比、反问等多种修辞手法的运用，不但亮丽了文面，而且增强了文章的说服力和感染力。
世上无难事，只要肯登攀
（四川一考生）
踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然，握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘漫布的丛林，我埋怨人生多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。
问名人
我问那个在绿茵场上所向无敌，将自己的一生都献于足球的球王，他用他粗糙有力的大黑手拍拍我瘦小的肩膀，自信地告诉我：“只要你真心付出，上帝不会亏待你。”我问那腰缠万贯，稳坐世界首富这把宝座的商人。他笑了笑，用手指着前方的一座山说：“翻过去，你就能看见灿烂的阳光。”我问那虽长相身材都不能令人满意却用气势磅礴的歌声征服了世界的大学音乐教授。他摇了摇他短粗的脖子，写下“勇于拼搏”四个字。
我用心去体会他们的教导。
问伟人
我问贝多芬。他伸出手指，在钢琴上拨弄着。琴声悠扬飘进我的耳朵，我的心随着音乐飞向了远方。突然，琴声的节奏似发疯了，冲上高潮之处，我的心也随之上升，直入云霄。猛地，琴声却又低沉起来，我的心又随之跌入低谷，掉进冰寒刺骨的海水中。最后，琴声又恢复了温暖与和谐，让我顿觉心情舒畅，全身舒展。我向他深深鞠了一躬，微笑着走开了。
问英雄
我问毛主席。他点燃一支香烟，看着慢慢腾起而又散开的烟圈，亲切地说：“黄河的水，你见过吗？它那气吞万里如虎的气势是从寒冷的青藏高原上流出，历经无数石块的打击，经过无数大浪，从而形成的。”我笑了，用我的心去感受黄河的气势。他最后拿出笔，挥洒着写下“世上无难事，只要肯登攀”。
我不再茫然，不再哀叹，这些历经沧桑的人们用心灵告诉了我一切。我不再埋怨命运的多舛，不再祈祷前路平坦，我用心去迎接前路的崎岖。
得分点评
该篇为议论散文考场佳作。文章语言优美流畅，多用修辞手法和富于哲理的语句。该考生审题灵巧，思维开阔，以毛主席的诗句引领全文，贯穿始终，既彰显了主旨，又总领了全文。
精彩文句
踏着铺满层层石砾的崎岖之路，我茫然；握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞，我哀叹；举目眺望我将踏上的漫长历程，我祈盼；聆听头上无数伟人的歌唱，我欣然。
面对人生的多舛，仰视成功的伟岸，跋涉已荆棘满布的丛林，我埋怨人成多难。我要问，成功为何不青睐我的港湾。
经典事例
球王、贝多芬、毛主席等
问灵魂
（四川一考生）
到底什么是人的魂？
说白了，就是人的某种精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈老夫子的魂；“待重头，收拾旧山河，朝天阙”，这是岳元帅的魂；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，这是李白的魂；“我庐独破受冻死亦足”，这是杜甫的魂。
滚滚历史长河，历代烟雨之中，抬眼望去，那些璀璨夺目的光辉仍在闪耀，我觉得，那就是灵魂！正是这些魂凝聚成我们民族的骄傲，带我们涉过五千年文明，成为我们的脊梁。
如果说第一个神是普罗米修斯，那么斯巴达克斯就是第一个人。自从他和他的兄弟握紧扭断的铁锁而躺进血泊之中，被屈辱损害的人们由是不再相信眼泪。我曾追问自己，是什么支撑着他内心的坚强？于是，在模糊得有些沧桑的镜头里，出现了一双慑人的眼睛、隆凸起的肌肤，还有一个冷冷的声音传来：“听说过生活在囚狱中的两个汉子康帕内拉和葛兰西吗？我和他们一样，只是为了守卫梦中的太阳城，还有，为我不屈的灵魂！”
哦！太阳城，正是它支持着他们的灵魂高高屹立于芸芸众生的头顶。他们所有的骄傲和不屈在他们无比艰难的途中就像一副脊梁，他们的灵魂就像一条生生不息的血脉，古往今来，虽死犹生。
我想到了矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住命运的咽喉。米勒毕生以农民的身份抵挡巴黎精致的画室艺术，对于上流社会，他始终有一种宁静的藐视，当人们向他啧啧描述王子命名仪式的场面时，他感叹到：“可怜的小王子！”他只是那样固执地画他笔下的农民，在铜黄色所铺设的宁静安详底下，我突然读懂了他的灵魂，那是一种精神的亢奋和难言的内心的悸动。对于米勒来说，任何财富都阻挡不了他对完美的追寻，他只是勇敢地追寻灵魂的高洁，决不肯在自己的土地上让出哪怕是木鞋大小的地方。
我一直在追问，什么是人的灵魂？他们的声音不约而同地告诉我：“人一旦有了某种精神，并为之战斗不已的时候，他的灵魂会屹立于云霄，生生不息。”
灵魂，是上天在骨子里植下的一方净土，让卑微的生命变得纯净、肃然和旷世。
得分点评
文章首段独句成段，设问开篇，引人思考。第二段直接作答，魂“就是人的某种精神”。接着运用排比句，通过一组典型材料来具体呈现“某种精神”。接下来，考生又用简洁的语言论述了伟人的灵魂。最后水到渠成，得出结论。文章脉络清晰，结构严谨，语言流畅，不失为一篇考场佳作。
少陵问天
（四川一考生）
浣花溪畔，暴雨初歇，茅屋又为秋风所破。
（杜甫：正生。邻翁：老丑）
（在鼓乐声中，杜甫手拄竹杖缓步而上）念白：风雨飘摇夜，山河沦落秋。屋破何所惜，唯念河海清。想我杜甫，幼习诗书，有匡扶社稷之心，有济天下之志，怎奈长安难容，而今皓首白发，穷居草庐。穹苍啊！你何其不公也！
\[二黄导板\]（唱）有杜甫气不忿遥望苍天。
\[夺子\]（唱）问一声皇天爷何等不平。
\[二黄一字\]（转唱）叹杜甫自幼儿立下夙愿，为社稷，保疆土，国泰民安。因此在寒窗苦把书念，习孔孟，学孙吴，待等到大比年之开科选，有杜甫上京城赴考求官。原指望三篇文章得见龙颜，又怎奈并未成半点官衔，安史乱，长安乱，唐室亦乱，有杜甫四漂泊流离沛颠。（转唱）
\[大过板\]（转）\[二黄二流\]你看那朱门户酒气熏天；你看那深沟壑谷尸骨填满；你看那罗绮筳花红绿暗；你看那呼儿卖女好不惨然。（转唱）
\[二黄三拍\]老天爷呀，你何曾睁开了半只天眼，看人间。
（邻翁鼓乐声中上场）
邻翁：（唱）\[二黄三拍\]正在后院起阑珊，耳听有人喊皇天。来在庭前仔细看，却原是杜先生。念白：我还以为哪一个，却原是杜先生，想必刚才那阵旋头风，把屋上茅草又刮飞了，你莫喊，我帮你盖起也就是了。
杜甫：（念白）深谢了！
（唱）\[西皮导板\]老邻翁焉知晓我的志高远。（转唱）
\[西皮一字\]修一屋焉保得社稷江山，满怀激愤问苍天。（转唱）
\[西皮二流\]问苍天你何日赐我三尺剑，斩尽胡虏社稷宽。问苍天何日借我广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。任凭那飞沙走石，狂风暴雨漫天翻，我风雨不动自然就安如山。问苍天，你可曾睁开天眼，看一看呼天抢地，白头征夫，深闺重怨，助他早遂心中愿。（转唱）
\[西皮三板\]也不枉，百姓爱戴，口颂青天。
邻翁：（白）杜先生，房子都修好了。
杜甫：深谢了。（转唱）
\[西皮三板\]任他狂风将我茅屋翻千转，我心系黎民志气坚。
（结束）
得分点评
考生以剧本的形式，将杜甫一生的际遇和著名诗篇融入一炉，表达了对杜甫命运的同情和对其精神的赞美。文章形式新颖、独特，令人耳目一新。同时，也体现出该生飞扬的文采和过人胆识。
