今年十月一日，音乐学院的刘叔叔来我家看望我爸爸，他是一位很有名气的钢琴家。正好爸爸去买菜，妈妈一边给刘叔叔泡茶一边说：“刘老师，我早就想找您，请您给我家静泊辅导弹琴，看看她弹得有没有错。”刘叔叔说：“哪会有什么错呢？”妈妈说：“您不知道，我是不放心她那位钢琴老师，他自己就不会弹琴，我担心他把孩子带上邪路。”刘叔叔奇怪地问：“不会弹琴怎么会教呢？”听他这么一说，我心里也没了底，为了让刘叔叔检验，我鼓足勇气，弹了起来。
我先弹《哈农钢琴练习曲》，又弹《红楼梦》主题歌。弹着弹着，我不由得想起了我的钢琴老师。
他，三十多岁，高个头，很精神，亲切又严肃。我四岁时，他就教我五线谱，用一台小型电子琴教我弹。七岁时，家里买了钢琴，他开始正式给我上钢琴课，每星期一、三晚上，从不间断。他工作非常忙，是挤时间给我上课的。他本人的确不会弹琴，只是懂乐谱和其他乐器。为了教我弹琴，他买了好多书，自己先学，有时候到深夜，又给我备课，一边学一边教。在教琴的时候，他细致又有耐心。记得在学习低音左手牙口弦时，我怎么也弹不会，急得直想哭，他仍然耐心地一遍遍地教我。有时他很严肃，使我害怕。有一次，上课时我没专心听课，他就狠狠地教训了我一顿，我哭了，他还是批评我。
几年来，在老师的教导下，我学会了弹很多曲子，现在我已经可以进行独立弹奏了。我想他是世界上最好的钢琴老师。
不知不觉中，我的曲子弹完了。刘叔叔拍手叫好，夸奖说：“弹得真好，去参加比赛一定能得奖。”正在这时，门外传来爸爸的声音：“我们学琴不是为了比赛。”接着门开了，爸爸提着菜走了进来。我指着爸爸对刘叔叔说：“我的钢琴老师就是他。”
本文的最大特点在于：结构完整，层次分明，脉络清晰。由妈妈的怀疑到“我”对学琴经历的回忆和最后的“真相大白”。全文深入浅出，同时又一波三折，构思独特，结尾令人回味。
小气的李老师
佚名
姑婆在学校附近的菜市场卖菜，我经常听她说起做“先生”的买菜总是斤斤计较。特别是我的新任班主任李老师，每次买菜总是讨价还价。一次，菜摊旁掉了一枚两分的硬币，大概被人踩得多了，上面满是泥巴，谁也没在乎这不起眼的硬币。可是李老师居然把它捡起来，擦去泥巴，放进姑婆的钱箱。姑婆说李老师看上去漂亮、洋气，没想到这么小气。
李老师就是这么小气。有一次，我爸爸从广州出差回来，帮她带了些在本地很难买到的教学参考资料，大约五十三元钱，她当时只有五十一元，付给了爸爸，爸爸怎么可能收呢？可是她硬是要付，就连还差的两元钱，过后她也让我捎给了爸爸。
爸爸摇摇头说：“啧啧！这李老师也真是的，都什么年代了，还分得这么清，我们小来的地她班上，麻烦她的时候还会少么？这两元钱，我都忘了，她还放在心上，真是有点小家子气。”
我说：“可不是嘛，她连小粉笔头也舍不得扔掉。”
妈妈接着说：“女人嘛，总是小气点。”
“当老师的女人就更小气了。”姑婆又加了一句。
这以后，发生了一件事，这件事使我对姑婆的话产生了疑问。
那是一次晨会课，李老师问班上还有哪些同学没有交学费，同学们的目光不约而同地射向王忠秀。王忠秀难为情地站起来，她是特困生，妈妈病故爸爸又是残疾人，没有钱交学费。李老师问明了原因，就和气地说：“你坐下吧，别担心，你的学杂费我帮你交。”
“什么？”我简直不相信自己的耳朵，几百元钱呀！小气的李老师咋会变得这么大方呢？
看来，小气的李老师其实并不小气啊！
作者听说生活中李老师很小气，但是她的小气是为了给学生减少负担，帮助同学。通过对小事叙述，反映了老师勤俭、朴素和善良，又表现出李老师乐于助人的优良品质。用语恰当，是一篇好文章。
新来的胡老师
佚名
以前，我每天只做几道数学题都感到枯燥乏味，可新来的胡老师只用了短短的几天时间，就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢？说起来，得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。
胡老师来之前，我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员时，心里不免产生疑问：“他很严厉吗？他名副其实吗？”可当我第一次见到他，就感到他确实与众不同，课堂上独特的开场白，立刻把师生间的距离拉近了。他说：“未来的主人们！我和你们交朋友来了，让我做你们的大朋友，一起来探讨数学上的有趣问题，好吗？”“好！”我们异口同声地回答。这时，我情不自禁地想：有名气的教师原来是如此平易近人。
学习开始了，胡老师真是怪得很，他不是开门见山地给我们讲数学，而是给我们朗诵了他写的一首小诗：“生命如此伟大，数学算什么？我最强！我最能干！我最能吃苦！我能学好数学！坚持学下去，成功一定属于我！”我想，他真是用心良苦，以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。
胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说：“推行不举手提问的好处是，不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会，还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听，进入‘人人自危’的状态，促使全体同学积极思考问题。”
正是这一绝招，让我变得专心致志，不敢有半点大意。又如，胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动，一次单元测试，我得了100分，胡老师把我紧紧地抱在怀里，亲切地说：“这次能考100分，有什么经验？回去好好想想，下午在台上给同学们说说，好吗？”这时，我觉得仿佛一股暖流涌遍全身，一种享受成功的喜悦感油然而生。
胡老师虽然只给我们上了120多天课，但是我感到获益匪浅，而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。
作者从文章选材的独特角度，选取了第一次和胡老师见面及胡老师的教学特点的几个例子，并通过自己的亲身体会，描述了老师的教学有方、平易近人的特点，同时也流露出作者对老师的喜爱之情。
校园人物·同学
我们班的“书呆子”
佚名
同学们，你们看过真正的“书呆子”吗？肯定没看过吧！我们班就有一个真正的“书呆子”，她叫小A。
镜头一
“叮铃铃”，下课铃已经打了，别的小朋友出去玩了，只有小A正孤零零的在教室里津津有味地读着书，尽管外面非常吵，但小A就有那种不知道从哪来的这股定力，不为环境所扰。这时小A正在看的这本书的小主人小C来了。小C心平气和地对小C说：“现在我要看这本书了，请把它给我。”小A疑惑地说：“现在必须要还给你吗？”“当然要还，俗话说得好：‘好借好还，再借不难。’”“我就不还！”小A生气了“看你把我怎么样？”“我……我……就不让你看。”说完就一把夺过了小A手上的书。“哇……哇……”小A急得大哭起来。这时小E走到小A面前安慰地说：“别哭了，哭也没用，这样吧，我家正好有这本书，明天我借给你吧！”小A终于止住了眼泪。
镜头二
吃饭的时间到了，同学们都去吃饭了，就剩下小A在教室里手不释卷地抱着她那“宝贝”书，别人盛完饭了，看饭的老师发现还有一个碗，就问：“还有谁没盛饭？”“小A。”大家异口同声地说。小A丝毫没注意到大家的举动。老师只好把饭盛到她面前。大家都吃完了，小A还在看书。直到把老师惹火，小A才放下“宝贝”书，把饭吃完了。
看！她就是一个名副其实的“书呆子”吧！
开头：在我的朋友中，童天最喜欢看书，是值得我学习的好朋友。看起书来，真是痴痴呆呆。你要是不信，就请和我一起看看下面两个镜头吧！
结尾：我说童天是“书呆子”，其实绝没贬低他的意思。正相反，他喜欢看书正是值得我学习的地方。正是因为他喜欢看书，所以他学习成绩一直在班上名列前茅；正是因为他喜欢看书，所以他有广阔的知识面，让我们羡慕不已；也正是因为他喜欢看书，所以他在许多高难度的竞赛中常常取得优异的成绩……童天，是最值得我学习的好朋友！
品读本文，正应验了高尔基的一句话：“我扑在书上，就像饥饿的人看见了面包。”本文描述的情景与这句话非常相似，作者把书呆子对书痴迷的程度描绘得很传神。文章扣题紧，形式新颖，语言生动、活泼。
我们班是个快乐的大家庭，这里有一群充满朝气的男孩子和女孩子，还有一只只不求回报的红烛。
女孩子说：“我们班的男孩子都是球疯子！”这也难怪，这些男孩子几乎都是球迷。个子高的，迷篮球！个子小的，迷乒乓球！个子不高不矮的，迷足球！要是你课余时间找不到他们，就到球场看看吧，铁定没错，他们对那地方情有独钟。不但上课时想着下课怎样抓紧时间打球，打了上课铃，还频频回首，看看那片绿茵，甚至打一秒算一秒，到教室被老师批评，心里也不后悔，至少刚才玩得够爽。他们爱球，是一群忠实球迷，球技虽不怎么样，但那认真劲儿，也挺可爱。
男孩说：“我们班的女孩子都是水做的。”
不信，你看！考试考砸了要哭，老师批评了几句要哭，受了委屈要哭，连一条小虫子都能把她们吓哭。因为她们相信，哭一场会好受些。不过，哭归哭，哭完了，她们还继续努力。班里的女孩子们，可别老做泪水女孩，以后“银豆豆”就藏在眼里，别让它逃出来！
同学们眼里的“大侠”
同学们说：“我们班的数学老师是大侠。”
大侠这个宝座，怎么让数学老师给坐上了呢？嘿嘿，那是因为他身怀绝技。第一招，凌波微步。数学老师的步子可快啦，称得上是健步如飞！正当你和同桌讲话讲得津津有味时，只见一个身影飞过来，那就是他。你还没反应过来，已经彻底玩完了。
接着使出的是“河东狮吼”。“你在干什么啊？”这话还带回音，把我们吓得像个兔子似的，心怦怦直跳。你要是上课不听讲，回答不出他提的问题，那就要见识打狗棒的厉害了。一棒子下来，不知滋味如何？屁股还能在凳子上坐么？嘿嘿，被逮到一个，不知下一个倒霉者还会不会出现。“上课怎么不好好听啊？在想什么啊？”火冒三丈的数学老师又使出了河东狮吼。这下，隔壁班都能听到了。还有他的弹指神功，能让你脑袋开花。
我们每天都要见识这位“大侠”的厉害……
这就是我们班的男孩子，我们班的女孩子，我们班的数学老师，我们就是这样一个时快乐、时恐惧、时呆木的大家族！
本文采用了小标题的方式，通过对人物性格特征的描写，刻画出男生、女生、老师这个大家族成员的鲜明形象。文章语言幽默生动，描写细致贴切，行文自然流畅。
“呀！他又惹老师生气了！”“就是，他怎么这样爱插嘴呢！”“就是，就是！”
说谁呢？我走近一看，原来是在说我们班的“插嘴大王”张天牧啊！我一听，心中暗暗赞同这种说法。他真是个“插嘴大王”，不！应该是“贫嘴张大民”！这可是我们班主任封的。对了，你还不知道他的故事吧！我就拣两件事来说说吧！
有个星期三，上自然课，老师给我们讲的是信息的传递。王老师说：“现在传递信息用的是手机……”王老师的话还没说完，张天牧便猛地站了起来：“要说手机呀，现在用得最多的是三星牌的手机，不过我家不用三星的……”他叽里呱啦地说了一大堆。王老师不但没有生气，还打趣地问：“你是不是三星公司的推销员啊？”他那乌溜溜的眼珠转了一圈，不慌不忙地说：“谢谢夸奖，以后请多多支持三星公司！”令王老师哭笑不得，同学们哄堂大笑。
还有一次，上作文课，喻老师正兴致勃勃地指导同学们写春游的作文，当喻老师问到：“在韶山你们看见了什么？”“毛主席故居！”“仿真铁索桥！”……大家争先恐后地抢着回答。突然，从张天牧的口中响亮地冒出一句：“毛家饭店，好吃又实惠！是毛逢干（我们的同学）的家人开的，大家去吃全免费！”说完还十分得意地笑了笑。喻老师一下子“师颜大怒”，把张天牧“请”上了讲台。张天牧低着头，一声不响地站在那里，刚刚那股得意劲儿早就烟消云散了。
唉，张天牧就是这样一个“插嘴大王”，总叫人哭笑不得。
开篇寥寥几笔，就勾画出人物那鲜明的特征来，一个独具个性的“插嘴大王”就活脱脱地跳到我们的面前。本文对人物地刻画完整、真实、丰满，语言富有生活气息。
咱班“三怪”
咱班有“三怪”，你想听听他们的“怪”事吗？
另看她是个女流之辈，做起数学题，那些男儿们可只有“关公面前舞大刀”的份儿。再难的数学题，她只要稍微摸摸后脑勺，完成起来准保百分之百正确。我也想学学她，有时摸摸后脑勺，可就是把头皮抓下来，也白费工夫，就是想不明白！
他与第一怪相比呀，真乃天壤之别！他的作业要是按时上交了，那么这天太阳准是从南边出来的！但语文老师也有治他的秘诀：每次上课进教室时便把他从座位上提出来，一拳打过去……别急，没打着，因为老师使的是“空心拳”，当拳头就要触到他脑袋时，老师又赶紧收回去，引起同学们一阵大笑。这样一来二去，李二怪也不好意思，病也由“阳”转“阴”了。真绝！
