在孩子的心中，老师的地位是至高无上的，老师的话语是举足轻重的。尤其对于幼儿阶段的孩子来说，更是如此。因此，老师的每一句话和每一个举动，都可能给孩子带来积极或消极的影响。
伊伊上大班的第一学期，有一段时间突然变得有点反常，强烈要求外婆每天早上6点半叫她起床。深秋的上海已经颇有寒意，外婆心疼孩子，想让她多睡一会儿，7点15分才叫她起床。幼儿园要求8点入园，这个时间起床完全来得及。结果，伊伊大发脾气，说外婆不守信用，没有及时叫她起床。经过一番了解，我们才知道，老师最近在班上表扬了一个小朋友早上不赖床，每天都是6点半起床。对于幼儿园的孩子来说，老师的每一句话无疑是“最高指示”，所以伊伊决定向老师表扬的那个孩子学习，每天都不赖床，最好也是6点半就起床，于是才有了这样一番举动。
后来，我就跟她解释，老师这样说，其实是为了表扬这位小朋友不愿意迟到，希望其他小朋友也不要迟到，而不是表扬他6点半就起床这个行为。只要伊伊每天都不迟到，同样会得到老师的鼓励和表扬。听我这么一说，伊伊有点恍然大悟，答应下次不再吵着6点半起床了。
但是我一个朋友的儿子问题就不这么容易解决了。他儿子去年9月开始上小班，一个学期都快结束了，孩子还是每天吵着不愿意去幼儿园。大多数孩子入园一个月左右，基本上就能适应幼儿园，一个学期下来就应该喜欢上幼儿园了。朋友告诉我，这是因为在一次画画课上，孩子画得不好，被老师狠狠批评了一顿，后来连续几次，老师在收小朋友的画的时候，都对他儿子说：“你这幅画画得不好，我不要了。”于是，孩子变得不愿意画画，最后发展到不愿意上幼儿园。当我朋友跟老师沟通这个情况时，老师告诉家长，这是孩子的畏难情绪。但他感觉正是因为之前老师的负面评价和生硬拒绝，让孩子在心理上产生了抗拒，甚至导致厌学情绪。
这位老师关于孩子画画的一句话，很可能是无心说出口的，甚至在我们大人眼中会觉得是无关痛痒的一句话，但孩子的理解可能就会变成“我没有画画的本领”、“我不会画画”、“我就是画不好”等负面的诠释。这就导致孩子对自己失去了正确的判断，也失去了对画画的信心，进而还对上学产生抵触。
作为家长，如果遇到老师对自己的孩子有负面影响，一定要理性对待，并正确引导孩子，不要让孩子在心理上留下阴影。
首先，充分信任自己的孩子。当孩子遇到老师不当对待时，我们不要再火上浇油地跟着打击孩子，当然也不用当着孩子的面抱怨和指责别人的不是，而是要坚定地站在孩子一边，多为孩子鼓掌和助威，尽力恢复孩子的信心。同时，在日常生活中，当孩子能够独立完成一些事情时，我们也要尽可能多表扬孩子的努力和结果。
我们要相信自己的孩子和其他孩子一样，都能够完成他这个年龄阶段可以完成的事情。家长的信任，就是孩子最好的慰藉。我们的信任同样可以减少老师对孩子的伤害，也可以帮助建立他的自信，维护他的自尊。
其次，引导孩子学会独立思考和判断。幼儿阶段的孩子，尚不完全具备独立思考和自我判断的能力，往往对大人说的每一句话、做的每一件事都会不假思索地深信不疑。因此，从小培养孩子的独立思考和判断能力就显得尤为重要。
我们经常跟伊伊说，大人也有犯错的时候、也有说错话的时候，包括老师和家长，大人也不是每句话和每件事都是完全对的。所以，当我或者她妈妈犯错的时候，都会诚恳地向孩子道歉。这样做，就是让她明白没有人是永远正确的，也鼓励她更多表达自己的想法。虽然，老师的影响非常大，但我们通过自己的言行告诉她一个道理，“任何人都有说错话、做错事的时候”。
最后，及时跟老师进行沟通。家里和幼儿园的环境完全不同，特别是对于刚入园的小朋友，还处于适应期，孩子的各种情绪都在逐渐调适过程中。
如果家长能够经常了解孩子在园的情况，并及时跟老师反映孩子的相关问题，老师也可以及时掌握孩子的具体情况。这样就能把问题解决得更早，处理得更到位。
如果家长通过自身努力，仍然无法跟幼儿园的老师进行有效沟通，并影响到孩子的健康成长，那么转园也不失为保护孩子的一个选择。
教养贴士：天底下的老师从本质上来说都应该是好老师，否则就不配做老师。很多时候的送礼，其实都是家长送得心不甘、情不愿，而老师也是收得心不安、理不得。
