有很多家长认为孩子成绩不好，就归结于他们平时训练少，不注意做题，便要求孩子展开“题海”战术，让孩子通过做大量的习题来强化运用刚学到的知识。但是事实证明：习题不一定要成“海”，而要“精”。
做习题提高素质，不无道理，因为学习是一个过程，把知识消化吸收为自己所用这一环节至关重要，通过做题掌握知识是开启这扇大门的有效方法，要做好题不但要有良好的素质，很强的变通能力，而且要有扎实的基础和丰富解题经验。而这一切正源于平时不懈地练习训练。做得多了，掌握的题型也就多了，但是有些孩子在完成两三本习题册后就熟练掌握了知识、技巧，而有些孩子做了七八本，甚至十几本参考书仍不见起色。显然，以多取胜并不是最佳方案。
紧张的复习又开始了，小青心里又开始发毛了，数不清的复习资料，在她面前堆积起来，老师发的资料已经有一堆了，爸爸妈妈也不“放过”小青。平时爸爸妈妈都非常重视她的学习，只要对学习有帮助，哪怕是一丁点的帮助，他们也绝不错过。今天放学一回到家，妈妈就说要发英语“卷子”，小青大声叹气，面带愁容，妈妈问小青怎么了，小青的回答是英语本来就有做不完的模拟试题，每天晚上做作业的时间大部分都用在了英语上面，都快烦死了。妈妈安慰小青说：“多做题你才能熟悉题型，考试的题目你才都会做，这样才能取得好成绩。”妈妈每次都是这一套理论，小青想反驳，可总觉得妈妈的话也不无道理。但是之前为了提高成绩，小青可真是下了苦功夫，一套套试题都做完了，而且每一本的练习都写满了密密麻麻的字，做的时候用一种颜色的笔，改的时候换用另外一种颜色，每一道题都答得整整齐齐的。可是，大搞题海战术之后，小青的成绩仍是止步不前。
从上述案例中可以看出，题海战术不是学习成绩进步的捷径。一般来说，教科书上的作业练习和任课教师补充的练习，学校提供的复习资料，已有足够的习题量，家长不必再让孩子做其他的练习。此外，家长找来的题，大多数情况下，可能会脱离课堂内容，难免会有偏题、怪题，浪费了太多时间不说，还有可能会降低孩子的学习兴趣。
爱心指导精、准做题四步走
1.要做到高效率做题，首先应掌握一个原则：了解题目类型、熟悉解题思路。把握好这个原则，在做练习时就可以有的放矢，当碰到同类型的题目时，自然是轻车熟路，迎刃而解。
2.题目有难易之分，应根据孩子的薄弱环节，有选择性地去做练习，而不是盲目地“眉毛胡子一把抓”，否则会使孩子很厌烦。有选择地做题，重视基础题，不去研究难题、偏题和怪题，才能让孩子感到既轻松又高效。
3.在做题的过程中，不是为了单纯的做题而做题，还要让孩子有意识地去思考题目所考查的是哪个知识点，这一知识点自己是否已经掌握，争取做每一道题都有所收获。题目形式是多变的，但知识点是不变的，掌握一个知识点等于掌握了数十道题。
4.当孩子做题做到一定阶段时，准备两个本子，一本是好题本，记录比较典型的试题，有时间就翻开琢磨做题方法，当碰到同类型题时，就可以略过不做了。另外一个本子是错题本，家长要帮助孩子归纳整理，一方面总结做题规律，解题技巧，另一方面整理错题。
