快乐掌握数、语、外数学
著名的心理学家让·皮亚杰曾说：“知识本身就是活动。”有些家长片面地认为数学就是计算，他们让孩子拼命地做练习，认为只要多多练习就能提高孩子的计算能力。在这样的压力下，孩子们对数学的兴趣开始逐渐淡化。其实，只有把数学当成一种有趣的活动，释放孩子的天性，让孩子在活动中学，孩子们才会快乐地学习数学。
数学计算能力是小学阶段数学中比较重要的学习技能，许多孩子在这方面容易出问题。而很多家长却不重视孩子的计算能力，他们片面地认为计算好学，不需要辅导，只要细心一点就能算对，只有孩子粗心大意才会算错。当发现孩子计算出错时，也只是警告孩子下次注意。
其实，小学阶段的数学环环相扣，每一级的训练都是下个级别练习的基础，有一个环节出了问题就会影响后面几个环节。计算题的训练能帮助孩子提高他的思维敏感度、思维的灵活性，同时在心理上更会提高孩子对学习数学的信心。
小寒是一个很聪明的孩子，在各科学习中，她最擅长数学。上课时她反应灵敏，一般同学都做不出来的难题，她只要一经点拨，很快就理解了。可是每次小测验以及数学考试，她却拿不到高分，原因就是她经常在计算方面出错，每当妈妈看到小寒的试卷，总会教育她下次一定要细心，可苦口婆心说了很多遍，到下一次考试时，小寒还是照错不误。后来经过妈妈的观察，问题不是孩子粗心。
长期以来小寒的语文功底差，尤其阅读能力不好，由此直接影响到了她做数学题。几句话的数学题，小寒却总是读不顺，最终让她对题意把握不准，才出现了考试丢分现象。妈妈找出了问题所在，就经常引导孩子读书，辅导她去阅读，随着阅读能力的提高，她的理解力逐渐有了提高，这样出错的概率也就大大降低了。
案例中聪明的妈妈找到了孩子计算失误的原因，最终使孩子的计算能力得到了提高。有专家指出，计算能力是一种数学思维能力，在一定程度上能反映出一个孩子思维是否严谨，是否发散。计算能力的强弱，体现在计算正确率的高低和计算速度的快慢上。因此，家长应从小有意识地强化孩子的计算能力，这样能让孩子终身受益匪浅。
一般说来，孩子计算能力差主要有以下三方面的原因：
1.对计算的轻视或厌烦。有些孩子不重视计算，计算后也不再检查；有的孩子认为计算枯燥乏味，不喜欢计算。
2.基本功不过关。这一点主要体现在口算等基本功不过关、计算法则不明确、缺乏基本的计算技巧等等，而这些技能的缺乏往往会导致孩子在计算中出现这样或那样的错误。
3.不良的计算习惯。这一点主要体现在孩子字迹潦草、不喜欢动笔演算，有的孩子干脆就在桌子上，甚至作业本或者试卷背面和书本边缘上演算等。
爱心指导帮助孩子有效地提高计算能力
1.要帮助孩子提高计算能力，首先就应帮助他们夯实基础知识，只有坚实的基础知识才是计算正确的重要保障。
2.孩子进行运算时，由于心理上的厌烦，注意力不集中，观察不仔细，只凭数目的模糊记忆来写，很容易发生错误，例如将2 569写成2 596.这时家长可以辅导孩子多读题，比如有针对性地设计一些练习来训练孩子，通过孩子的演算总结归纳他们在知识上的漏洞，让他们把每次计算错误的原因记录下来，以查漏补缺。
3.和孩子一起研究做题的技巧。计算能力的提高，最有效的方法是帮助他们掌握一定的技能技巧，这也是合理灵活地进行计算的前提。
4.让孩子去商店购物。最能发挥孩子计算能力的方法莫过于购物数钱。在商店购物时，家长可以让孩子计算花了多少钱，还剩下多少，让孩子回答。用钱币训练会使孩子很快掌握计算本领。
5.和孩子一起玩扑克游戏。取出大小王，用扑克牌上的数字1～K求和或求差，其中J当做11，Q当做12，K当做13.先放一张扑克牌在上面，将另一张放在第一张扑克的左下方，让孩子说出第三张扑克应当等于几。或者鼓励孩子从第一张一直加到最后第52张，得到和，然后将牌再次打乱，用和减去每一张代表的数。
