〔简析〕例①句的宾语部分，部分残缺，只有宾语部分的修饰语，没有宾语中心词。动词“稳定和提高”后面的“干部”不能充当完整的宾语，“稳定和提高”干部的什么没有说明，语义不明确，不完整。应改成：“稳定干部的情绪，提高干部的素质。”例②的“探讨”与“表演”不能搭配，应加上“规律”（或“途径”）作宾语，文意才通顺。例③缺宾语，应在句末加上“的习惯”。
六、语序不当
1.词语次序不当
〔举例〕①做好在职干部学习新学期的准备工作。②原来是作品中的那些人物和故事的生动逗得大家发笑。③一位二十五岁的老工人的女儿考上了大学，大家都来祝贺。
〔简析〕以上几个句子读起来让人感到别扭费劲，叫人琢磨不定，其原因就是有些地方词序不对，即词的位置放得不合适。例①的“在职干部学习”与“新学期”次序颠倒了，“新学期”是修饰“在职干部学习”的，不是直接修饰“准备工作”的，应放到“在职干部学习”之前，变成“做好新学期在职干部学习的准备工作”。例②犯了修饰语与中心语互换的毛病，语法结构虽然讲得过去，但不合汉语的表达习惯。应调整为“原来是作品中那些生动的人物和故事逗得大家发笑”。例③的主语的中心词是“女儿”，其前有两个定语：一个是“老工人”，一个是“二十五岁”。此句却把“二十五岁”放在“老工人”的前面，成为“老工人”的定语了。结果使句子出现逻辑错误。“二十五岁”的工人如果进工厂时间长，固然可以称之为“老”，但绝对不会有“考上大学”的女儿。因此，应将“二十五岁”移到“女儿”前，使其紧贴主语中心词，全句变成“一位老工人的二十五岁的女儿考上了大学……”。由此可知，主语中心词如果同时有几个定语，就必须考虑定语的位置。
2.层次紊乱
〔举例〕①如果不是时刻把群众的疾苦放在心上，同群众息息相连的话，哪能关照得这般明确具体，问得这般仔细周到，想得这般体贴入微啊！②睡土炕，想起延安窑洞亮，暖流涌心房；啃窝头，想起长征万里路，嚼来满口香；割谷草哪，想起满春南泥湾，镰刀飞一样。
〔简析〕运用层递，各项的排列要按逻辑顺序进行，它们之间要有逐层推进的逻辑程序。例①的层递各项顺序不当，未体现层层深入的逻辑顺序。应按“想、问、关照”的顺序调整。例②按中国革命发展的时间顺序，应是先“长征”后“延安”，可按这个顺序调整。可见层递各项，语意的进退一定要有序，如果排列紊乱，层次不清，必会影响表达。只有使层递各项一环扣一环，一步紧一步，才能增加表达的感染力。
3.否定不当
〔举例〕①谁能否认今天的经济繁荣不是改革开放带来的成果呢？②这次事故的教训是深刻的，我们保证今后避免不再发生这类事情。③在那些日子里，他无时无刻都在教给我知识。④经过两年的努力，王云峰带领乡亲们初步改变了王洼村贫困状况。最初对他的做法有不同意见的县领导也不能不承认他不努力工作。
〔简析〕使用否定句式，使用不当很容易弄错，应时时加以注意。例①用的是反问形式的否定，其特点是肯定判断表示否定，否定判断表示肯定，形式表达与意图正好相反。此句正好把意思搞反了。“谁能否认”，就是谁也不能否认，也就是承认，承认“今天的经济繁荣不是改革带来的成果”，承认一个否定的命题。这显然不是作者的原意。应去掉“不”字，全句变成：“谁能否认今天的经济繁荣是改革开放带来的成果呢？”例②的“避免”本身就是否定动词，后面再加否定就是双重否定，结果反而成了今后一定要发生这类事情的意思了。故应删去“不”字。例③的“无时无刻”不能构成双重否定，“无时=无刻=没有什么时刻”，“无时无刻不”才构成双重否定，才相当于“时时刻刻”或“每时每刻”。此句应改“都”为“不”，使全句成为：“在那些日子里，他无时无刻不在教给我知识。”例④这句话的本意是讲王洼村这两年的变化是王云峰努力工作的结果，这是一个肯定判断。但因用了“不能”“不承认”“不努力”三重否定，反而成了一个否定判断，把意思完全弄反了。删掉最后“不努力”中的“不”就可以了。
七、重复累赘
1.叠床架屋
〔举例〕①钢铁不打不坚，翅膀不飞不硬；刀在磨砺中锋利，铁在锻炼中成长；心在艰苦中炼红，人在斗争中成长；暴风更显雄鹰健，深山愈见猛虎勇；火旺才能炼出好钢铁，严格才能学到真本领；我们要在斗争中成长。②陈良同学学习十分非常积极。③二中的老师非常认真负责，为了不断地、时时地提高教学质量，课后抓紧工作以外的点滴休息时间进行个人自学。
〔简析〕例①的中心意思是“我们要在斗争中成长”，前面用了大量意思相近的比喻、格言来说明，既堆砌造作，又重复累赘。改法有二：一是把上列六个对偶句任选一组同末句的中心语构成句子；二是选三个比喻句，再同中心语“我们要在斗争中成长”构成句子。例②的“十分”和“非常”都是副词，它们所表示的程度不同，不能用“十分”修饰“非常”，留一即可。例③的状语“不断地”和“时时地”意义相近，“时时地”当删。“休息时间”自然是“课后”工作以外的时间，“自学”当然是“个人的”，这些修饰语重复，应删。“进行”也可省。全句改为：“二中的老师非常认真负责，为了不断地提高教学质量，课后抓紧点滴时间自学。”
2.成分冗余
〔举例〕①1985年全世界有10多家工厂生产稀土抛光粉，总生产能力约5000~6000吨。②一群孩子们有说有笑地走出了校园。③我看到妈妈伤心的样子，心里内疚得无法忍受，像一块沉重的石头压在我心上。
〔简析〕叠床架室、有冗余成分的句子也是病句。例①是约数重复。“约5000~6000吨”中“约”与“5000~6000”表意重复，应删去“约”。类似的还有“30多米左右”“约10分钟许”“约二千余人”等，“多”与“左右”“约”与“许”“约”与“余”不能同时表示一个约数。例②的“们”为冗余成分。照汉语习惯，前面有表示数量的词，或“各”“其他”等，后边就不再加“们”。前面已有数量词“一群”，所以“们”字多余，应删去。例③的“心里”与“内疚”表意重复，应删去“心里”。
八、苟简欠缺
〔举例〕①这个故事我讲不好。②一个妇女站在饭馆门口，抱着孩子，没有穿衣服。③大米和面粉买了一百斤。④张大爷喂了两头黑和白的奶牛。
