社会竞争压力这么大，孩子一出生就已感觉到了。面对一浪高过一浪的报班热潮，家长既不想让孩子一起跑就落后别人一步，但又怕给孩子压力，担心早教班没什么效果，孩子什么也没学会，反而浪费了金钱……
有位爸爸在博客中倾诉自己的矛盾心理，他说自从孩子3岁进入幼儿园以后，他就开始接连几日无法好好睡觉。他周围有很多人给孩子报了兴趣班、特长班，他正在考虑给孩子报，因为他不想让孩子输在起跑线上，但他又怕报班会给孩子带来压力。
其实这位爸爸的烦恼和矛盾是很多家长都有的，现在的孩子压力确实太大了。经常看到一些新闻报道，中小学生不堪重负，离家出走、逃避学习，自杀事件频发，给不少父母带来了很大的心理压力。一些咨询机构表示，每学期开学或孩子即将毕业的时候，前来咨询的家长陡然增多。
面对这种现状，很多家长也很焦虑，尤其是一些毕业生的学生家长压力更大。家长王女士一想到女儿马上就要上小学了，她就想辞职在家，专心地陪孩子读书。当她把这个想法告诉女儿时，女儿严词拒绝。王女士表示她非常矛盾，既怕女儿得不到很好的照顾，学习没人盯紧，又怕女儿神经紧张，产生厌学情绪。
而今，这种紧张、矛盾心理蔓延到一些年轻的家长身上。刚把孩子送到美术班的迟先生出现了失眠和焦虑症状。他告诉记者，看到别的孩子会画画、跳舞、唱歌、弹琴，自己的孩子什么都不会，担心孩子落后。但是受困于经济压力，他没办法给孩子报那么多兴趣班，另外他对兴趣班是否对孩子有利还不敢肯定，担心孩子有压力、不肯学，从而浪费钱。
一想到孩子的早期教育问题，迟先生就感到头疼，因为早期的教育对孩子将来的发展有很大的影响，但是早教班、特长班、兴趣班就一定能促进孩子的发展吗？很多家长并不清楚。在报班的时候，他们有很大程度的盲从心理，先是害怕孩子落后，于是给孩子报班，报班之后发现孩子过得不愉快，又担心给孩子造成压力，浪费钱。不仅如此，家长在孩子的早教问题上，还存在以下四种矛盾心理。
既想让孩子多尝试、多交往，又怕孩子惹祸
在早教中心，有些家长鼓励孩子和小朋友玩，鼓励孩子使用剪刀等工具参加多种活动，可是又担心孩子和小朋友打架，或者用剪刀伤害别人。想到这里，他们认为还是让孩子在家里放心，然后通过说教来教孩子尊重别人、与别人友好相处。
这样做是没有多大效果的，因为交往能力只能在生活和锻炼中培养起来，家长的教育必须与孩子的实际交往结合起来，才能起作用。作为家长，应放手让孩子去交往，去集体活动中锻炼，从而使孩子学会尊重自己、尊重别人，并在父母的教育下养成良好的品质。
既想鼓励孩子独立，又怕孩子受累
很多父母都盼望孩子独立、坚强，早日脱离父母的庇护，可是当孩子真的要独自面对时，父母又担心孩子难以面对，于是把孩子紧紧抓在手里，帮孩子包办一切。为什么很多孩子上小学了还不会穿衣服、系鞋带、收拾玩具呢？真的是孩子不会做吗？其实是孩子缺少锻炼，因为父母的包办使他们没有机会锻炼。其实，要让孩子独立很简单，放手让孩子去闯、去练就可以了。
既想对孩子进行早教培训，又经常半途而废
很多家长对早教有一种误解，认为早教就是早点儿向孩子传授知识，以孩子背多少诗、认多少字、算多少题来衡量早教的成败，结果导致出现一种情况：家长要求孩子死记硬背，经常让孩子在别人面前背诗来炫耀，经常强迫性地训练孩子，使孩子感到学得很累。
有些家长虽然不强调孩子学习课本知识，但却陷入另一个误区。他们给孩子安排了很多学习活动，从英语到绘画，从书法到弹琴，把孩子忙得团团转，可事实上这些学习负担大大超出了孩子的承受范围，导致孩子消化不良，结果事与愿违。一旦如此，家长又开始责备孩子，使孩子形成自卑的心理。
其实家长要适度地安排孩子的学习内容，要尊重孩子个体生理和心理的发展规律，还要注意启发和引导，使孩子自发地学习自己喜欢的东西。这种自主的学习才是孩子最可贵的学习能力。
既想教育孩子谦让，又怕孩子吃亏
不少家长想培养一个谦和礼貌的孩子，看到孩子独自玩玩具，要孩子和小朋友一起玩；看到孩子吃独食，要孩子与别人分享好吃的。可是，当孩子从幼儿园回来高兴地说，发水果的时候他只挑最小的，父母又开始担心了，觉得孩子吃亏了。
孩子满以为会得到父母的肯定，但没想到被父母骂了一顿，孩子很纳闷，孩子糊涂了，不知道该怎么做。父母说的和做的不一致，使孩子困惑、无所适从，孩子就很容易养成说一套做一套的坏毛病。因此父母应该言行一致，要多对孩子的实践进行指导，让孩子掌握谦让的“度”，懂得什么该谦让，什么不该谦让。
