“我女儿做作业不够自觉，总是要等父母来了才做作业，而且要父母坐在她的身边她才有心思去完成作业。为了改掉这个不好的毛病，养成独立完成作业的良好习惯，我特意阅读了很多教育类的书。一本书中有这样一句话：让孩子独立完成他的学习，哪怕不会有积极的结果。我照着这句话去做，果然，效果很好。现在我的女儿不仅能够独立完成作业，而且，学习的主动性也增强了。”
一位母亲 杜婷
女儿每次写作业不是让杜婷在身边陪着，就是让爸爸在身边陪着。杜婷很烦恼，因为她一时间不知道该怎么做了。
为了解决这个问题，杜婷在卓越网上订购了十几本关于教育的图书。接下来的时间，杜婷把自己埋在了书海中。
这些图书给了杜婷很大的启发，一本书中这样写道：
在这件事情当中，家长应该负有主要责任。在孩子刚刚踏入学校大门的时候，有些家长总是担心孩子上课会听不懂，作业不会做。孩子写作业的时候，很多家长都喜欢坐在孩子的旁边。看着孩子做完了作业，才放心。
其实，家长的这种心态是可以理解的。因为任何一位家长都希望自己的孩子比别人强，都希望自己的孩子能够取得好成绩，能够出人头地。可是，如果长期下去，在不知不觉中，孩子就会养成没有父母坐在身边就不会做作业的不良习惯。
杜婷看到这里，想到了自己。自己何尝不是也是这样呢？为了让女儿安心写作业，每天自己都会陪在女儿的身边，直到，女儿写完作业。有时候，碰到女儿不会做的，杜婷还会亲自上阵。
杜婷接着往下看：
这是一种不好的习惯，对于孩子来说是有百害而无一利的。在孩子还没有养成这个习惯之前，做父母的就一定要引起重视。
不要坐在孩子的身边看着他做作业。
父母坐在孩子的身边，会给他造成一种无形的压力，使本来会做的题而忘的一干二净。
而且，父母坐在孩子身边，看到孩子不会解答时，会急着把答案告诉他，这样的做法很不好，会使孩子养成一定的依赖性。
杜婷决定要以这本书中的观点为指导，转变一下自己和女儿的关系。
第二天，女儿一回到家里，便钻进了书房。当女儿再一次喊妈妈的时候。刘婷说：“妈妈要做饭了，今天你自己完成好吗？”
女儿跑进厨房，央求杜婷，可是，杜婷依然坚持着。
最后，女儿没办法，只好离开了。虽然有点不愿意，可是，还是按照妈妈的意思做了。
平时本来一个小时就可以完成的作业，女儿一个人却用了两个半小时。而且，第二天，女儿一回来，便大哭起来：“昨天的作业错了七道题，老师批评我了。”
杜婷问：“昨天一共留了多少家庭作业？”
“一共十道数学题。”女儿掏出了自己的作业本。
杜婷看着女儿的眼泪，有点心疼，可还是坚持说：“每个人都有错的时候，改正了就可以了。”
“妈，我想让你陪着我做。”女儿眼泪汪汪地说。
杜婷说：“今天还自己做作业，认真点，做完之后检查几遍。不会做的话，就看看课本。”
这样反复几次，女儿居然没有再叫过杜婷了，一方面是因为她知道自己再怎么喊，妈妈都不会来；另一方面，随着时间的推移，女儿已经不需要陪伴了。
现在，女儿的学习自觉性大大提高了，收到的效果非常明显。杜婷知道：要想培养孩子的自觉性，必须让他们自己独立完成作业，即使有时候会把题目做错。其实，正是这些“错”的机会，给了孩子改错的机会，给了他们认识自己的机会。要想培养孩子独立完成作业的能力，要想锻炼孩子的自觉性，父母要有这样的认识：
（1）独立学习习惯从小培养。
其实，只要孩子白天能认真地听课，便会自己把作业完成。在孩子做作业的时候，家长千万不要死看死守。对于小学低年级的孩子来说，更要逐渐培养他们独立做作业的能力。如果家长从一年级就陪写，已经陪到三年级了，作为家长，也要想办法，逐渐地让孩子养成独立地做作业的习惯。
（2）慢慢放手，逐渐进行。
如果家长认为：孩子不能放松，一放松成绩就会下降，那么，你就只能死看死守了。这样做的结果只有一个，那就是：孩子上了初中、高中后，便会厌学、弃学。家长在实施自己计划的过程中，要学会慢慢放手。当孩子做作业需要一个半小时的时候，你可以先陪孩子一个小时；然后，再改变为陪他半个小时；最后，让他独立地做作业。
（3）自己的事情自己做。
做作业的时候，家长一定要让孩子自己去做。在应试教育下，作业是不可回避的。为了让孩子独立地完成作业，父母就要让孩子明白：作业是自己的责任，学习是孩子自己的事情。
（4）培养孩子的独立能力。
任何一个具有独立能力的孩子都能够进行自主学习。作业应该由孩子自己完成，尽管有时候作业会比较多，但也要让孩子自己完成。
教子连接：
培养孩子独立完成作业是非常重要的，要让孩子养成这个习惯，主要在父母的身上。父母既不要去理会做作业，更不要在他做作业的时候坐在孩子的身边。当孩子有了进步的时候，家长要及时表扬，最好当着别人面表扬他，这样所得到的效果会更好，因为孩子都喜欢听到大人的赞赏，他听到了赞扬，心里是美滋滋的，做起作业来便会更自觉。甚至有的孩子还会为了得到更多的表扬，就会更加自觉地去完成作业。时间一长，好的习惯就养成了，成绩自然也就提高了。
