一位妈妈很为自己的女儿担忧：
我的女儿已经小学二年级了，可还是个让人心急的“小磨蹭”，做什么事都总是慢吞吞的，无论是穿衣、吃饭，还是画画、写字、做游戏都慢得出奇。她的作业永远不能按时完成。每天到了上学时间，她都不能按时穿好衣服，总是要等我催促她才行动。
许多父母都有着与这位妈妈同样的苦恼：孩子动作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢条斯理，消耗不必要的时间，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃饭等生活自理方面，显得极为磨蹭。
当自己的孩子跟同龄人相比显得动作缓慢，老师也有这样的反映时，父母就应该加以重视了。因为这时候是动作发展的重要时期，动作缓慢的孩子往往容易出现不灵活、不协调的行为表现，影响今后的身体和智力发展。
孩子在学校里，如果做作业的速度太慢，就会影响学习、休息和正常的娱乐活动；考试的时候动作太慢，往往还没有做完就到了老师收卷的时间，导致成绩下降；运动的时候动作太慢，就往往不能战胜对手，让别人领先，这些都会使孩子承受巨大的心理压力。
动作缓慢孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不能改变的先天气质，父母对于孩子的气质只能接受并因势利导；另外，有的孩子天生大气，较为成熟，三思而后行，做事的过程中想法很多，所以也会因谨慎仔细而动作缓慢，这样的效率反倒会非常高。对此，父母需要仔细分辨判断后再对孩子的慢性子进行调理。一般来说，孩子做事磨蹭，有下面几方面的原因：
孩子磨蹭的习惯，是由孩子的生理、心理发展不平衡决定的。孩子的神经、肌肉活动还不够协调，做事情时表现为动作不熟练，即通常所说的“手笨”，由于缺乏一定的生活技能导致他做事比较缓慢。
时间观念不强，也是导致磨蹭的原因。孩子由于年龄小，导致时间观念差，做事缺乏紧迫感。孩子一般需要到5岁左右才会形成时间概念，大约在8岁以后才逐渐稳定。
对学习不感兴趣。这种孩子没有从学习中找到乐趣，所以一让他写作业，他就头疼，一个人干着令自己头疼的事，他当然不会主动情愿，而是能拖则拖。
注意力不集中。这种情况在小学低年级的孩子中比较多，这些孩子由于年龄较小，他们的注意力时间比较短，一般在15～20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会坐不住，写一个字走神5分钟，当然作业就拖拖拉拉了。
有些父母过多地包办了孩子的事情，也会让孩子形成拖拉的习惯。现在的孩子多是独生孩子，很多事情不等他们做，爷爷奶奶、爸爸妈妈一群人，就帮他做完了。孩子如果没有接受必要的锻炼，就很难有能力快速完成某一件事，加之许多父母早上赶时间送孩子上学，一看他穿衣、洗漱太慢，就伸手替他做，会逐渐养成孩子的依赖性。于是，他做什么事都很慢，大不了有父母帮忙。
另外，父母爱磨蹭的习惯也会自然而然地传递给孩子。有些父母平时喜欢边看电视边吃饭，也有时会因为工作累而做事拖时间，这些都会在不知不觉中影响孩子，从而使孩子养成办事磨蹭的习惯。
人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往往会浪费许多宝贵的时间，对于孩子的学习也是一样的。因此，父母要善于帮助孩子改掉磨蹭的习惯。
让孩子体会到时间的宝贵。父母可以给孩子规定一分钟的时间，在这一分钟里训练孩子专心做题。比如，准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。以此让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。
让孩子自己管理时间。让孩子为自己每天的学习和生活制定一个计划，什么时间做什么事情，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，父母可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果父母坚持这样做3个月以上，孩子一定能成为一个做事有效率的人。
给孩子确定“最后时间”。有的孩子写作业拖延时间到晚上十二点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这个时候，父母就可以提前给孩子规定好完成的最后时间，到了规定时间，即使作业还没有完成，都不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。孩子以后就会抓紧时间完成了。当然，父母要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
对孩子要少批评、多鼓励。批评只会强化孩子“做事慢”的心理，在他心中一旦形成“我就是做事慢”的自我概念，就很不利于培养“做事快”的信心。如果在孩子做事迅速时，父母能及时表扬，可以增强孩子的信心，反倒有利于纠正磨蹭的毛病。
同时，父母要注意，孩子做事情时，父母少唠叨。如果孩子在写作业、穿衣服、刷牙、吃饭时，父母不停啰嗦或插手处理，就会干扰他，让他无所适从，不仅影响做事进程，还会阻碍孩子自我能力的锻炼。
总之，对孩子的磨蹭，父母一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
