厚积薄发是语文学习和评价过程中的一个必然规律，我们只有在学习过程中准备好一桶水，才能保证考试时需要的一滴水。“学慎始习，功在初化”，小到平时学习中所遇到的字词的读音意义，中到理解词句和识记各类常识，大到分析、鉴赏一篇文章，我们要力求扎实掌握，不放过任何一点知识，不忽视任何一种能力。应知学问难，在乎点滴勤。语文水平就是在积累这些不起眼的点滴知识中渐渐得到收获，得以提高。“积学以储宝”，除此之外，别无妙法。而“积学储宝”的方式除背诵外，勤作摘录是极为有效的一种。
高中学习伊始，我们应准备一本或几本摘录本，将语文学习的内容分门别类予以摘录。摘录的内容大致可以分为几类：1.文学类，如生动精辟的句段、古诗时文的名言、名著中的警句等等；2.知识类，如字词熟语、文言词句、文学知识、文化常识、术语典故等等；3.材料类，如名人轶事、寓言故事、典型事例等可供写作之用的内容；4.练习类，主要是对平时练习中的重点、难点、生疏点、易错点按基础知识、文言阅读、诗文鉴赏、现代文阅读、语言表达等内容分别归类。
这种摘录大都应该是概要式的，如一篇你读后很有感触的人物事略，摘录时可择其要点：时间、地点、人物、事件，或加上人物的精妙语言，以及摘录的出处。再如文言词句的摘录，可将所学课文按词法和句法分类整理。词法一般分通假字、古今异义、一词多义（含实词虚词）、词类活用这几类整理；句法一般按判断句、被动句、倒装句（宾语前置、定语后置、主谓倒装、介词结构作状语后置）、省略句这几种整理。这些概要式的摘录既培养了你概括信息的能力，也有助于你对摘录内容的把握和识记。摘录的内容隔一段时间应该翻开看看，费时不多却能加深印象。
上述内容归类摘录，概括摘要，持之以恒，形成习惯，就会取得良好的收益。高中摘录三年，会有数以万计的文字积累。到了高三，你会从摘录本里看到自己几年来语文学习的足迹，发现自己几年来语文学习的收益，感受它为高考语文复习所带来的便利。这好比聚沙成塔，语文的点滴知识就如一粒黄沙，如果每天积聚，日积月累，语文的大厦会在你的手中建成。“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土，千里之行始于足下”说的就是这个道理。语文学习如果浮光掠影，囫囵吞枣，不作摘录，“不著一字”，则好比沙漏注沙，进去又漏出，无所积存，最终是一无所获。
