我没想到会以这种方式见到我的启蒙老师。
每年一次的教师职称评审，教育局要对每一个报名老师上课情况进行考核。没想到会抽到我作考核组评委，更没想到韩老师今年也评职称。
师生见面自然一片唏嘘。韩老师握着我的手，说去年报过一次了，没批，上头说少论文；说今年找人弄了一篇，交了30元钱获县三等奖够用了；没想到上课又碰巧遇见你，更没问题。看着我的启蒙老师，心中似乎有很多感慨，老师你快退了吧。他很豪气地伸伸手指，两年，评过职称就退。
领导喊我们进屋开会，我抓紧时间问他上哪一课，好先给另外两位评委透透风。他趴在我耳边说，长城。
长城？我脑海中浮现出当年跟他上这课时的情景。二十三个学生端正的坐好，韩老师在上课前又来到教室。他很严肃，一定要配合好，不会也得举手，我只提安排好的同学。
上课铃响了，韩老师大步走进教室。然后开始导入课文，长城长啊，一万三千里。下面按部就班地提问，讲解，一直到最后，他总结说同学们想不想去啊？想去！异口同声地回答。我不知哪来的问题，站了起来，老师，你去过长城吗？
老师征了一下，很快地说，当然去过，长城实在是长啊。
后来我知道老师那堂课的意义很重大，是一个民师能否转正的关键。据说要不是我的问题，老师那堂课就能评上满分了。
韩老师今天的开头和当年一样，长城长啊，一万三千里。我看了看教室，有电视，有广播，有饮水机，中心小学的条件就是不一样。很快有孩子举手，老师，长城不是一万三千里。
老师怔了怔，继续讲课，说长城是太空中可以看见地球上惟一的人工建筑。又有一个学生举手，老师，这不是真的，杨利伟就说没看到。不对，班里马上进入议论状态，各执一词。我焦急地看着他，一个五十八岁的老民师，一个忙了学校忙田里的老师，他也许并不知道现在的镇上学生家里有报纸有电脑，随随便便就可以查到长城的资料。
韩老师有些羞惭地看着我，我用目光鼓励他。他开始转移话题，同学们，你们去过长城吗？
班里举起了十几只小手，还有一个小家伙站起来抢着说长城的见闻。课堂又一次热闹起来，大家争着说长城多长，多宽，还有黄头发蓝眼睛的外国人。
这时，一个胖乎乎的男生举手，老师，你去过长城吗？你看过长城上的青砖吗？我心里暗暗发急，镇上的孩子见多识广，我的老师你可怎么办？千万不能象当年用小棍子敲我一下来发脾气啊。
韩老师似乎很窘，机械地结束了这堂很重要的课。只和我打了声招呼，就回老家了。
我问了那两位评委，我说一大把年纪了，上了一辈子课照顾照顾吧。他们说，名额有限，课堂气氛他把握不住，学生求知欲望他视而不见，难啊。职称的事只好作罢。我感到有些难为情，总觉得事情没有办好。于是，春节时回老家，我让父亲请他来我们家吃饭。
他很高兴，见到我。我们围着桌子坐好，他一边喝酒一边说，长城长啊，太长了。
我说你去了长城？他点点头。
我就一年机会了。前两天我专门去爬了一趟，他又喝了一大杯。
当了一辈子民师，临到结尾转正了，高兴啊，他和我碰酒杯，就剩一个职称问题。那些孩子，没有你们当年好解释。
我就不信，不到长城非好汉，我去过了，就能上好那堂课，他和父亲讲，父亲听不懂。
一千多块钱一趟，他越说越高兴，说给每一个人听，长城长啊，真长。他喝醉了。走时他拽着我的手，我去过长城了，长城长啊，他向前走着又回头，真长，太长了，长城。
