早读的时候，莫有为看了课程表，知道今天下午，有一节体育课，就回去专心做了准备，如何去将第一节课上好，这是每个学期上课的关键，第一节课，很有可能会影响到一个学期的课。如此而已，他对自己的第一节可向来都是非常的重视。
显然，这不是单单为了0916班特意准备的，也是为了其它的班级准备的。他一共上有六个班的体育课，准备好一个班级的课程教案，其它班级的课就可以照本宣讲了，这对于他来说，都是简单容易的事情，无须花费什么心思，随思所想去写，所需要的教案就应运而成了。
每学期的体育课，第一个星期，一般的教学常规，体育老师都要强调安全教育，以及讲讲上体育课的厉害关系，该注意的事项，下雨天，有必要的情况下，也会讲讲运动与生理的问题。
下午第七节的上课铃声响过之后，莫有为照常站到了讲台上，学生想起立向他问好，他却示意学生不要，坐着听他讲课就可以了，他不太喜欢那些多余的礼节性的东西，觉得浪费时间。
他并有一开始就讲体育方面的知识，而是问学生：“今天早上，我一踏进教室，你们怎么就停止了读书了？实在是令我感到非常的意外，你们是故意忽悠我一次吗？”
杨伟涛自告奋勇地站了起来回答：“大家以为你来了有什么重要的话要讲，所以就很自觉地静了下来。教授，这也令你感到奇怪吗？我说句真心话，大家都喜欢听你讲话，乐于跟你学习。”
莫有为笑着说：“行了，行了。是不是又有谁出的骚主意，想让我在新来的靓女老师面前出丑，好让你们抓到笑话我的把柄啊？你们将我搞得多么的尴尬，以为我一看见靓女老师，就会脸红耳赤得不知所措，没有那么容易。
好在，我虽是老师，思维还没有老到僵化，而是敏捷、灵活、善变，很快就让我打破了僵局。你们以后少些来那样的举动，不然，我思维一转，肯定一报还一报，令你们也会难堪丢脸的。”
莫有为的话音刚落，全班同学又是哈哈大笑了起来。
杨伟涛接着说：“教授，谁敢出主意捉弄你啊？就算捉弄了你，还不是得到让你捉弄得更惨的结果，我说的是事实。你不会喜欢上今天早上的靓女老师了吧？同学们觉察到你眉目传情，隐含着那层意思哩。”
杨伟涛的话让全班的同学笑得更加旺盛了。
莫有为做了一个安静的手势，教室的笑声才慢慢地静了下来。
莫有为还是开心地笑着说：“你杨伟涛学习还挺快的，反讥人的技巧一下子就学上手了。不过，我得够诉你，话千万不要乱说，她姓甚名谁我还不知道，怎么一见就喜欢她。你不会在街上看到漂亮的女孩，就喜欢上她吧？”
杨伟涛有点心慌的说：“哪里会呢？没有的事情，不要乱说。”
莫有为示意他坐下说：“所以嘛，东西可以乱吃，话却不可以乱讲。同学们对我这么自觉，那么，我希望大家听其他老师的课，也需要这样自觉，好不好啊！”
“好”，“好”，“好”……下面传出一片回答声。
莫有为说：“我希望大家能够说到做到，不要为了忽悠我一下，就用‘好’‘好’‘好’来回答我，那是你对自己造成最大的伤害，吃亏的还是自己，明白了吧？”
“明白、明白、明白”……很多学生这样回答着。
莫有为在黑板上又写了那句话：“我是0916班充满幸福和快乐的学生”。
他将话写好之后，再对学生说：“我今天早上在教室里转了一圈，有的学生桌面上贴有这句话，有的学生的桌面上没有贴有这句话，不贴这句话的学生，内心到底是怎么样想的，你心如明镜必是一清二楚，我也不想知道。
我只想告诉大家，这句话就是0916班的阳光，阳光是温暖的，明亮的，充满生机的，充满力量的。当你天天都能够感觉到，自己就是0916班充满幸福和快乐的学生，你的心境完全是一种不同的状态。
我再告诉大家，一个内心充满幸福和快乐的人，他去做什么事情，都会感到充满力量，生机勃勃。你在0916班，不是希望自己幸福和快乐的，自然就会去做出有损班级的言行，就为0916班蒙上了一层阴影。
好像天空中的乌云挡住阳光，不让阳光照到大地那样，大地自然就阴暗起来，我想没有谁愿意成为0916班的乌云吧！你想成为乌云，那么，我就是刮走乌云的狂风，一阵子就能够将你扫走。我将你扫走之后，你想漂移到什么地方，那是你的自由了，我无权干涉。”
莫有为的一番话，教个个学生都情不自禁地沉思起来，令刚才热闹沸腾的教室，静得令人感到可怕，好像一个学生也没有，连一根针掉到地上的声音都能够听到似的。
莫有为看到如此的情景，满心欢喜，他要的就是在讲课的时候，需要学生热闹的时候，学生就能够热闹，需要学生安静的时候，学生就能够安静，他深深地体会到，真正的教学是老师调控学生的心思，而不是让学生调控老师的情绪，这才是教学。
他看着学生静了一会，又开始讲话了：“大家都在思考我刚才说的话吧？我并不是要强求大家一定要那样去做，作为你们的班主任，我只是将自己认为该讲的话讲出来而已，你的言行怎么样，完全取决于你自己的决定，自己觉得怎么样快乐和幸福，就怎么样去做。我再加上一句‘凡事三思而后行’”。
他看见有的学生表情轻松，有的学生表情严肃，有的学生表情沉重，从学生的表情中，他又看看贴在讲台上座位表的名单，便于在心里推断推断学生的心思，这样可以更好地把握学生的变化。
他始终是微笑的样子，实在是令学生难以捉摸，他思考了一下，觉得讲课的时机合适了，便开始讲话：“好了，刚才杨伟涛同学说是自觉听我讲课的，这节课，我就讲讲一些体育方面的理论知识。
大家只要听讲就可以了，无须拿出你们的体育课本，更无须做什么笔记，认真听，便能够学到我所讲的知识，不认真听，你坐在这里，就是白白地浪费一节课的宝贵时光，你想怎么样，完全取决于你自己决定。”
莫有为翻开了自己的教案，看了一下，便在黑板上开始写字：
高中生的生理与锻炼——
一、现在高中生生理的基本特点：（莫有为写了标题就开始讲话）
高中的学生已经进入人生历程的青春阶段，你们的体态相应出现了变化，男性更男性化，胡子、喉结越来越明显，讲话的声音也相应低沉；雄.性的特征也越来越明显。
女性更女性化，女性的东西就简单地讲，一句世俗的话，‘该大的地方大，该凸的地方凸，该凹的地方凹，该翘的地方翘’，也就是说，女性的身姿线条更加明显，女性的特征更加成.熟。
不是我不懂人的生理知识借故忽悠大家，而是讲得太过详细，我担心有学生把我讲的课宣传出去，说我上什么色与情的课。什么地方该大，什么地方该小，什么地方该翘，女生自然一清二楚。
男生嘛，你们的想象力特别强大，好好运用你的想象力去理解吧！（学生一听沉默的教室又变成了一阵笑声，莫有为示意学生安静下来，又接着讲课）这样，你们身体的各种功能日趋成.熟、完善，变得精力更加旺盛，更富朝气，对外在环境的适应能力也越来越强。
