人们必须要认识到：儿童拥有一种心理活动。由于这种活动很微弱，以至于人们都没有注意到，因为这种活动被成人在无意识中破坏了。
对孩子来说，成人生活的环境并不适宜孩子成长，因为这个环境里到处都是阻碍孩子发展的障碍。这些障碍的存在使孩子不得不进行防备。过去研究儿童心理学并不是从儿童的角度来进行研究的，而是站在成人的立场上思考和研究。因此，现在我们有必要对以前在儿童心理学方面所做出的结论进行重新的审查。正像我们所看到的，儿童做出的每个不寻常的反应都有一个内在的原因，我们不要再把它看成是由于对周围环境不适应而作出的自我防御，而应该把它理解为一种寻求自我表现的行动。
孩子的任性隐藏了孩子真实的心灵，掩盖了儿童试图自我实现的努力，使他不能展示他真正的个性。这些不协调的外在表象背后，隐藏着一个尚未被认识的儿童：他必须获得自由，得到解放。了解这个尚未被认识的儿童，并把他从所有的障碍物中解放出来，成了教育家面临的首要的任务。
成人的心理和孩子的心理之间有根本的区别，成人潜意识的秘密是进行自我约束的某种东西，是在漫长的时间中形成的，在复杂艰难的适应过程中产生的一团乱麻，而儿童的秘密就隐藏在环境之中，被他的环境所掩盖。于是，给予儿童的最好帮助，就是给他提供一个能使他自由发展的环境。儿童正处于成长以及发展时期，我们应该为他敞开大门，促使其实现自我。在这个过程中，他正在创造自我，从不存在到存在、从潜在能力到实际采取的行动。由于儿童具有一种日益扩张的能量，他在展现自我时就不会存在很大的困难。
因此，在一个不受约束、开放的环境里，即在一个适宜于他成长的环境中，儿童的心理生命就会自然地得到发展，并揭示内在的秘密。如果不坚持这条原则，那么未来所有教育的努力只会导致一个人陷入到混乱中，无法走出混乱的迷宫。
现代教育的目的就是了解并解放儿童，让他们快乐、健康地成长，并且在日益成熟的时候，给他们提供必不可少的帮助。在这个过程中，环境是重要的因素，我们必须把不利于儿童成长的外在因素降到最低。
理解和尊重儿童的内在需求，是解决儿童成长中所出现的问题的基本要求。只有这样，才有可能为儿童创造出适合他发展的自由环境。对儿童的理解和尊重，要求家长拥有巨大的耐心和毅力，站在儿童的立场上去看待儿童的内在需求。
蒙台梭利箴言：
发现和解放儿童是现代儿童教育的最终目的，因此我们要改善儿童的生活方式，给儿童提供必不可少的帮助，在儿童的成长过程中，创造适合他们发展的环境。值得注意的是，这个环境要尽可能地减少阻碍儿童成长的障碍物，让儿童在这个环境中可以独立活动。
