善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基
世界上没有笨孩子，只有不会发现好孩子的笨老师。与其生硬而严厉地责骂教训孩子，不如和蔼地鼓励和夸奖孩子。
老师发现，班上新转来的女孩，由于基础较差，单元测试中考了倒数第一名。上课时，她不敢接触老师的目光，喊她起来回答问题，她的声音很低，几乎听不到。
老师经过几天的观察，发现这孩子有个特点，虽然说话声音很低，但朗诵起课文来很流利、很有感情。
有一天，老师把孩子喊到办公室，对孩子说：“老师发现听你朗诵课文真是一种享受，你愿意每天来办公室给老师读一刻钟课文吗？”
孩子的脸红了，她在以前的学校，也经常被老师喊到办公室，因为她学习成绩不好，经常影响本班在年级的排名。班主任很着急，经常埋怨道：“我每天早出晚归，对该班费尽心血，就偏偏倒霉，摊上这么个差生。”因此，她每次到老师的办公室都心惊肉跳。这次，出乎她的意外，她使劲地点点头。于是老师找了篇文章让孩子读。
孩子读完后，老师由衷地说：“太好了，读得这么深情，你真的很有朗诵天分，要是声音再高一点点就更好了。”
孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。
第二天，孩子又来朗诵，果然声音高了许多，老师大加赞赏。
第三天，老师问：“明天你敢当着全班同学的面站起来大声朗诵吗？”
“敢！”女孩朗声回答。
第四天，女孩果然勇敢地站起来朗诵了课文，声情并茂，同学们都很惊讶，老师带头鼓掌。
女孩一天天活泼起来，成绩有了提高，朋友也多了起来……
孩子的自信无论是对孩子的学习还是一生的发展，都至关重要。作为老师，应最大限度地培养和保护孩子的自信心。
信心从何而来？来源于父母有效的夸奖。孩子需要夸奖，需要鼓励。
“夸”不仅仅表明了父母的信心，同时也坚定了孩子的信心。
评价事情总有个优良中差之分。孩子得了“优”，父母自然要夸他一番，增加他的信心。得了“良”或“中”，夸奖也是必要的，可以找找差距，但重要的依旧是夸。即使很差，也要善于夸奖，不要给孩子世界末日之感，多帮孩子找原因，关键是要找出孩子的闪光之处给予夸奖。在这种时候，千万不能让孩子失去信心。
“夸”可以使被夸者产生美好的心境，从而激励自己不断前进。
美好的东西总是让人回味无穷，丑陋的东西总是令人心中生厌。
人生之中会有很多失败，教育孩子学会面对失败，这是非常重要的事。很多时候，因为害怕失败而失败了；另一些时候，因为不怕失败反而胜利了。
因为害怕失败，孩子的心理压力很大，本来能够做到的轻而易举的事情也做不好；害怕失败，孩子心里会产生不做不错、多做多错的想法，丧失尝试的勇气，以至于长期处于不自信的心理状态。
害怕失败的心理不予消弭，久而久之，孩子就会形成一种对事物缄默冷淡或者不发表任何意见的习惯，这对他的健康成长极为有害。这种心理会导致孩子变得自闭、忧郁、内向，这样的人怎么会有美好的人生呢？
对孩子多些夸赞和鼓励，让孩子认同自己、接受自己，从而产生自信，勇敢地去面对失败吧！
