2001年暑假，我作为一名领队教师参加我校首批中学生赴澳夏令营活动。澳洲语言中心生动活泼的教学模式，黄金海岸的美丽风光，悉尼城的现代繁华，特别是寄宿家庭成员的热情好客 还有很多很多都留下了令人难忘的印象。
多文化国家里的“大杂烩”英语
飞机降落在悉尼机场后，我们在入境口排队，不同肤色的工作人员操着不同口音的英语，把学生们逗乐了，说：“原来他们的英语也不标准啊！”出了机场，来接我们的是A C A的负责人Valentina和Brine夫妇。前者是俄罗斯人，她的英语清晰漂亮，而Brine 是当地人，要听懂他的英语却很费力。到了Cambridge English Language Center后学生们按照水平测试编入不同班级听课。该语言中心的校长来自印度，6个班的课任老师也都来自不同的国家，每班不到10个学生，主要来自日本、韩国和中国。到了各自的寄宿家庭后就更热闹了，简直是进入了“联合国”。学生们第二天一见面就兴奋不已地谈论自己在家用英语交流的趣事，令人大开“耳界”。
接下来我们还接触到牛仔、剪羊毛工、挤奶工、街头艺人、没牙老人和正在牙牙学语的幼儿。他们的英语真是五花八门，让人应接不暇。我有次迷了路，逮着行人就问（因为行人很少）。问过印度人、西班牙人、智利人、巴勒斯坦人。有趣的是当问到一个广东人时，发现她的国语竟然比英语难懂得多，我们只好用英语交流。
身临其境是学语言的最好途径，大家很快就适应了各自“家庭”成员的各种口音，交流起来也更轻松了。不久，学生们适应了在国外的生活和交际。有位同学利用悉尼当地商场的承诺，先购物使用，几天后又去退货。
整个夏令营都是在“学中用，用中学”的活动过程中进行，是真正意义上的“学得轻松，玩得快乐”！
富庶的国家，迷人的景色
除了在课堂里学习之外，我们每天下午都安排观光活动，足迹遍及悉尼各大景点。站在神奇迷人的著名建筑悉尼歌剧院前，我们感觉到自己的渺小；漫步在生长着澳洲特有植物物种的皇家植物园里，大树上密密麻麻地挂着数斤重的蝙蝠，令人惊叹；野生动物园里你能亲密接触向人讨食的可爱大袋鼠和那憨厚贪睡的考拉熊；农场里我们为那些体态臃肿的绵羊剪羊毛，给奶牛挤奶，观看牧羊犬的精彩表演；奥运村游泳池让你拥有体育明星的感觉；Bondy Beach（奥运会沙滩排球比赛场地）上留下了我们的欢声笑语；Movie World里我们当过电影“明星”；悉尼水族馆里我们与大鲨鱼和鸭嘴兽“亲吻”，与北极熊合影；站在Canberra国会大厦之巅的草地上，你有一种“脚踩国会”的快感！
最叫人流连忘返的是Brisbane的黄金海岸，又称Surfers Paradise（冲浪者的天堂）。这里一年300天阳光明媚，海水水温常年保持在20～25摄氏度。海岸线全长42公里，宽12公里，宛如一条长长的金带子。时值冬季却仍有不少冲浪者在海面上自如滑行，海滩上成群的白鸽随意走动，带上面包屑它们便会栖息于你的肩头或手心。傍晚漫步在细如绸缎的沙滩上，那一望无垠毫无杂质的蔚蓝色海面令人心旷神怡！在Brisbane 这个气候宜人，风景秀丽的城市和市郊到处可见昆士兰式小木屋，这儿是人居环境最好的地方。一位中餐店的老板说他在香港时患偏头痛久治无效，来到Brisbane后竟不治自愈，于是在当地买地，自建木屋，定居下来。
除了观光，我们还参观了州立中学。学生和老师都融入了该校的学习交流中，亲眼目睹了当地同龄人的校园生活。在New South Wales大学，则看到了当代大学生的留学生活。在与当地老师和学生的接触中，我们彼此了解，更重要的是他们了解了中国，了解了衢州，了解了二中！
“我们喜欢接收中国学生！”
学生们在夏令营提高了英语水平，增强了交际能力，开阔了视野。在文明的环境中学会了文明——不在公共场所大声喧哗，自觉排队，遵守交通规则。自助餐上不浪费，在“家”学会生活自理，节电节水，主动向人道歉答谢等礼仪。同时，也把中国人的传统美德在澳洲发扬光大——在火车上搀扶老人，主动让座，在“家里”帮着干活，照顾老人，看管孩子，每天放学按时回家，从不给“家人”增添麻烦。中国学生的良好表现使当地寄宿家庭深感满意，也为当地华人增光添彩。当时还有一件事在当地传为美谈。在一次游玩海滩时，我校吴雄闽同学在水中捡到一枚铂金戒指，他立即上交给A C A 负责人Valentina，让她帮助归还失主。Valentina 说不用上交，再说能找到失主的可能性很小，可吴雄闽还是执意不肯留下戒指。Valentina 很感动，在当地专门宣传了此事，居民纷纷称道，都说：“我们喜欢接收中国学生！”一年后，Valentina夫妇来我校回访时，再次特地表扬了吴雄闽同学。
同学们在当地交了不少朋友，带回了澳洲家庭的“全家福”，并继续与“家人”保持着联系，其中两位同学毕业后分别选择去澳大利亚和新西兰留学。
