因为小学生，特别是低年级的小学生还处于一个形象思维为主的阶段，同学学习态度主要表现为三点：被动，具有很强的模仿性，不稳定性。低年级小学生大多数是按照父母和老师的要求去做，而很少自己主动去积极面对学习；另外小学生为了获得认同和赞誉，往往会模仿周围好同学对待学习的方式；并且，因为低年级小学生本身并没有对积极的学习有理性的认识，所以对待学习还是主要以兴趣为主，导致他们的学习态度有很大的波动性，表现为对自己喜欢的老师上的课学习态度非常好，对不喜欢老师上的课学习态度则比较消极。
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