重视孩子的智育是应该的，但只重视智育是片面的，忽视德育错误的。有人说，孩子智力不好可能会成为次品；体质不好可能会成为废品；而品德不好会成为危险品。这个比喻形象地说明人要全面发展，而且良好品德的形成异常重要。
优秀的女孩儿须有良好的品德修养，淑女风范永远不会被潮流摒弃，相反，任何时代都需要这种风度和气派。
1.培养女孩儿高贵的淑女气质
作为女孩儿，淑女气质永远都会光芒四射。无论银幕上还是真实生活中，让人着迷的往往不是漂亮的女人，而是那些优雅得体、懂礼仪有教养的女人。这样的女人才会具有高贵的气质，温柔典雅、彬彬有礼的女性才能焕发出一种美的力量，而这一切是和谐、仁爱、雅致、聪慧的总和。
说到礼貌和礼仪，孔子有句话：“不学礼，无以立。”应该是对礼貌和礼仪的重要性所作的浅显而透彻的诠释。
也许是受一些标榜个性的银幕形象的影响，现在越来越多的年轻人走进了个性误区因而淡漠了礼貌礼仪修养。其实，礼貌礼仪修养不但不会淹没个性，反而会提升个性魅力。因为，个性是思维层面的品质，而礼貌礼仪是内心修养的外在气质的体现。
礼仪应该是一种文化，是一个民族精神面貌和凝聚力的文明体现，是一个国家社会文明进步程度的标准之一，代表着其公民道德追求和社会风尚的先进水平。因为，德是礼的内容和灵魂，礼是德的表现形式，礼仪道德是一体的。
一个女人的魅力，包括她日常生活的全部，一举手一投足、一颦一笑都以仪表和仪态的形式表现着。为什么漂亮的女人随处可见，而礼貌大方、举止优雅、仪态万方的女人却很难看到呢？那是因为美貌可以借助美容和外科手术刀速成，而优雅气质的培养需要用一生去坚持。实际上，礼仪不是用形式，而是用心在体现。所以，从小教育孩子懂得礼貌和礼仪，培养淑女气质是十分必要的。
韩国和日本历来重视对公民进行礼仪教育，美国儿童教育专家针对不同年龄阶段的孩子制订了礼仪教育方案，下面是美国儿童教育专家开列的十六岁之前青少年的礼仪教育方案，它对我国的青少年礼仪教育有借鉴作用。
①3～4岁：会说“喂，你好”和“再见”；会说“请”和“谢谢”；会握手。
②4～5岁：会说“对不起”；会正确使用叉子和勺子；会请人夹食物；会用餐巾；不会满嘴塞着食物讲话。
③5～6岁：在公众场所，在一定时间内，举止得体，如：不会大声嚷嚷和旁若无人的大声讲话。
④6～10岁：不会打断别人的交谈；当必须打断别人交谈时，会说“对不起”；对残疾人很尊重；尊重老年人，诸如让老年人先进先退，恭敬地与老年人交谈，并不时帮助他们；不做出伤人的评语，例如：“你的耳朵太大”或者“这件衣服太丑”。在拜访客人时，举止十分得体；会铺床；会写感谢条。
⑤10～12岁：会分辨话题；小于12岁的孩子很容易泄露家庭秘密，因为表面上他们不感兴趣，其实他们听进了大人的交谈；当被问及时，会做出得体的反应；当叫某人听电话时，会轻声慢语地说话；得体地回电话；收拾自己的屋子，并且很整齐；既守时又有效率，愉快地完成分配的家务事；演奏乐器时会自觉降低音量；排队等候；会做客；尊重司机；会对别人送的礼物、昨夜的拜访、美味的点心等写感谢条；很守时；把垃圾分类放置；走路、骑车对动物很友好；滑冰时遵守安全规则；尊重别人的隐私，包括兄弟姐妹。
⑥12～16岁：注意遵守居家规则，例如：不制造噪音（特别是音乐），不堵塞车道；晚会后自动收拾打扫；不接或打深夜电话；父母不在时不接受朋友的拜访。
以下20条被认为是现代礼仪方面中国女人最缺少的东西，各位父母可反面对照，从小培养女儿的淑女气质。
①不修饰。没有修饰的女人如同送给别人的礼物没有包装。
②不会微笑。面部僵硬的女人是在内心加了一把冰凉的锁。
③不说谢谢。记得，永远不要忘记对帮助你的人用心地说谢谢。
④吝啬道歉。多说一句话可以化解数不清的烦恼，让女人从心底变得优雅。
⑤姿态不优雅。鲁迅在《故乡》中描写的一个农村妇女张着两脚，像一只“圆规”。
⑥没耐心倾听。倾听有时比沟通更重要，尤其是女人。
⑦打探隐私。交头接耳，鬼鬼祟祟，只会让人变成一个狭隘和龌龊的女人。
⑧“高谈阔论”。在公共场所不要旁若无人地“演讲”，说话要控制好音量。
⑨不穿礼服。隆重的场合穿随意的服饰，是对主人极大的不尊重。
⑩挑战职业服。在办公室穿袒胸露背的服饰，会自毁女人的尊严。
穿着过于开放。平日裙子长度和领口深度直接影响周围人对你的评价。
身体有异味。这对女人是致命的，人们会像躲避臭气一样疏远你。
香气过浓。这是粗俗女人好出风头的表现。
争先恐后。总是争先一步，总会早一步泄露了不雅。能不能后退半步呢？
进厕所不关门。千万别把不雅的电影留给别人放映。
不回避私事。在公共场所补妆，修整衣物等，是把私人的事抖搂给公众。别忘了，女人的私事永远不是别人的事。
乱了位次。开会、行走、坐车、上下电梯的错位，不但会让自己尴尬，也会让别人尴尬甚至反感。
饮酒过量。借酒失态是骨子里放纵的女人。而且“喝酒乱性”，千古良言。
目光冷漠。眼睛是礼仪无形的第一语言。
乱吃一气。无论是中餐还是西餐，都是考验女人教养的关键时候。
2.让您的女儿成为一个有教养的人
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
——洛克
重视孩子的智育是应该的，但只重视智育是片面的，忽视德育是错误的。有人说，孩子智力不好可能会成为次品；体质不好可能会成为废品；而品德不好会成为危险品。这个比喻形象地说明人要全面发展，而且良好品德的形成异常重要。
优秀女孩儿须有良好的品德修养，淑女风范永远不会被潮流摒弃，相反，任何时代都需要这种风度和气派。
今天人们所提倡做的淑女是在传统美德基础上不失现代社会价值的淑女，是新文明、新文化、新时代背景下的淑女。提倡做现代淑女，并不意味着复古倒退、不合时宜、束缚个性，而是使女人更具有个性、品位和魅力，恢复女性的本来面目。
有教养能使女孩儿焕发光彩、彰显魅力。
整个社会的发展、文化的传承，其实都和每个人从小所受的教养有关。如何培养一个有教养的孩子，是许多父母关心的问题。孩子长大走向社会、走向世界，那些在一举手一投足间就会说明一个人的修养的东西，是需要孩子在很小的时候就打下根基的。
教养的体现分两个方面，一个是“形”，表面的，是让人感觉到的；另一个是“神”，也就是内心的东西。一个人要走进社会，和人交往，最重要的内在品质是敬、诚、勤和知耻。它们就是教养之“神”，需要通过“形”让别人感觉到。
先说敬，就是尊敬。敬父母、敬老师、敬其他人。任何一个人都喜欢他人尊敬自己。而让他人尊敬你的基础就是你尊敬他人。如果父母把孩子宠成“小公主”，不懂得尊敬别人，久而久之别人也一定会不尊重她。现在很多孩子心理承受能力很差，到一个新的环境中，没人像原来那样宠着她，她就会受不了。如果再受一点儿刺激，她就可能自杀去。她的脆弱，根源在于没有学会对他人尊敬。
诚，就是诚实。这是做人的根本，跟人打交道，缺少了诚信，终将成为孤家寡人，没有朋友。
勤劳也很重要。如果一个人很勤奋，很快就会被别人看得起，人家愿意接触这样的人，觉得跟她在一起很愉快。懒惰邋遢的女孩儿很讨人厌，因为，懒惰的人到什么地方都会给人家添麻烦，别人可以帮助你一次、两次，但是不可能一直帮下去。
知耻，就是知道耻辱。中国古代有句话：“五刑不如一耻。”意即五种刑罚不如一耻。强调人得有羞耻之观。现在，社会上有些人缺少荣辱观，为了个人私利做违法违德损人利己的事，“三鹿”企业的破产就源于部分牛奶收购商违法添加三聚氰胺，最终致使一些婴幼儿中毒患病，造成恶劣的社会影响。如果某人做了坏事还一点儿羞耻感都没有，那么这个人就病入膏肓了。一个女孩儿要是没有了羞耻之心，那就更加让人唾弃。
教养在本质上是一个人的内在修养，它体现在生活的琐碎细节中。
比如握手，女孩儿怎样和人家握手，就能体现出她自身的教养。还有，眼睛是心灵的窗户，眼神也构成彼此之间的交流。有时候一个眼神胜过很多语言。如果宾主在拜会的时候一方目光散乱、说话目中无人，那么拜会之后，双方很难有实质性的交流成果。因为有一方的目光散乱和目中无人足以明白地告诉对方自己缺乏诚意，所以，双方就很难再交往了。
在正式场合，衣冠不整，就是不敬。当年，在总理接待会上，有个做记录的女同志穿了个长袖衬衫，因为天热，她把袖子卷了起来。客人走后，周总理对这位做记录的女同志说：“天热，穿短袖可以，女同志长袖卷起来不好看。”这好像是一件很小的事，但是总理觉得很重要，因为这事关国际交往中对别人是否尊敬的问题。
有些人在公共场合喜欢大声喧哗，旁若无人。比如：看节目，大家都很安静，只有个别人在那里大声说话。大家会觉得这个人缺少教养、不尊重大家。人和人之间交往时，被他人感动的并非一些大事情，往往是一些小事情。有的时候，记忆犹新的倒是他人的一个手势、一个眼神……这些东西，都是需要慢慢培养的，教养体现在生活细节中。父母要让女儿成为一个有教养的人，需要从基础做起。
教养与习惯紧密相连，良好的习惯久而久之会成为一种自觉的行动，内化为教养。所以说，教养从良好的生活自理习惯开始。
中国有句古话：“养不教，父之过。”这说明合格的家庭教育必须是“有教之养”。朱熹在《蒙童须知》就讲道：“夫童蒙之学，始于衣服冠履，次及言语步趋，次及洒扫涓洁，次及读书写文字，及有杂细事宜，皆当所知。”孩子只有从小在家庭中做到“于洒扫进退之间，持守坚定，涵养纯熟”，长大以后，才能通达事务、有所作为。可见，塑造有教养的孩子是从培养良好的生活习惯和自理能力开始的。最起码应该体现在日常生活不给别人添麻烦，自己的事情自己做，养成良好的生活自理习惯。可是，现在有的家长对孩子“举手之劳”就能培养良好的生活习惯与自理能力不太重视，反倒认为这是“小能力”和“小问题”，这些事情又不是孩子不会做，只是没有引起足够的重视罢了，孩子长大以后自然就会了。甚至片面地认为孩子学习知识和技能才是“大问题”、“大能力”，以致孩子在家懒散和依赖大人的现象比较突出：孩子在学校积极打扫卫生，可回家以后，自己吃的果皮垃圾不往垃圾桶里放；在学校帮助同学和老师发作业、拿书本，可放学后自己的书包就“跑”到家长的肩膀上了；在学校把自己的书桌收拾得整整齐齐，回家后桌子上、床上、沙发上，到处都是他脱的衣服、看的书和玩具……
其实，如果孩子自己能做的事情却不自己做，让别人为他做事，并认为这是理所当然的，就与有教养有内涵的人相距千里了。一个缺乏独立性和自理能力的人怎么可能是有良好教养的人呢？孩子虽然是未成年人，需要父母的保护和照顾，可是孩子终究要长大，父母不能永远为他们把事情想好做好，父母要逐渐改变包办代替的教育习惯，从小培养孩子良好的生活自理习惯。
总之，习惯养成与品德教养是同一个道理：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
一个女孩儿的言谈举止最能够反映其教养水平，而沟通行为无疑是言谈举止的重要内容。因此，您要让女儿在与人沟通和交往上体现良好的教养，得体地表达和专注地倾听，是她首先要注意的。
得体地表达，是一种真诚的、善意的表达，要多欣赏不嘲讽。有教养的沟通最忌讳嘲讽、挖苦。没有人喜欢被嘲讽、挖苦。嘲讽、挖苦他人不但能伤害他人，而且显露出自已非常缺乏教养。嘲讽、挖苦他人不但令人反感也必然使自己的人缘不好。人人都需要被欣赏，欣赏具有神奇的力量，能够激发人的积极性与活力，还能增进人缘。
人际交往中，由于种种原因引发冲突是难免的。解决冲突最好的目标和结果是双赢：在考虑自己的利益时也顾及对方的利益，在避免自己吃亏时也使对方获益。“两败俱伤”常常是缺乏教养的沟通结果。对于口角之争，要尽量避免像“好了，好了，都是我的错！”或“反正你总是对的，我都是错的！”用这种方式认错是在发泄自己的愤怒，很没有教养。而退一步，用“也许你是对的……”或用“也许是我错了……”就是真诚而有教养地表达了，而且，更能够达到双赢的目标和结果。
专注地倾听是用心在倾听，也是有效的倾听，不仅倾听时要有回应，而且能够通情达理。
专注地倾听，不仅用耳朵，而且用身体倾听。所谓用身体倾听，即要用自己的身体告诉对方，自己在倾听。“用身体倾听”起码要做到：放下手头的事情，专注于对方；用眼睛看着对方，身体向对方倾斜；必要时还可以有身体的接触，如握住对方的手、拍拍对方的肩膀等。但若是异性之间，则要注意保持社会文化习俗允许的身体距离。否则，不仅是缺乏教养的行为，而且有“骚扰”之嫌。
回应就是根据对方诉说的内容，做必要的“嗯”、“哦”、“是吗”等回应。对不太明白的地方，用“对不起，我打断一下，你刚才说的意思是……”作核对，默不作声或者频频打断对方讲话都是缺乏教养的表现。
通情达理是一个女孩儿必须具备的素养。这是一种与对方共情的回应，即能够“听话听音”，听出对方的“感觉”，读出对方用“非语言所表达的意思”。如觉察到对方痛苦的样子，说“这件事情令你感到很伤心？”或者，“如果是我，我也会很难过。”相反，如果你的回应是“哎呀，那有什么好伤心的！”甚至再加一句“你真是自作多情！”这是缺乏教养的回应了。下次，谁还会跟你说心里话呢？
最后，值得一提的是，“真诚的微笑”是有教养的沟通和交往的标志。一个人如果缺乏沟通技巧、拙于人际交往，而“真诚的微笑”一定能够弥补他的某些不足。
3.培养女孩儿的自立品质
最本质的人性价值就是人的独立性。
——布边曼
所有宠爱孩子的父母都把自己年幼的女儿当做公主。如果女孩儿是独生女的话，父母的生活更是围绕女孩儿来启动：给女孩儿穿漂亮的衣服，把全部的精力投入到女孩儿身上。父母总想做女孩儿的保护伞，火眼金睛般地守在女孩儿身边，希望自己有能力照顾她，为她解决所有的困难，让她一辈子无忧无虑。父母会给她讲灰姑娘的童话，告诉她将来她也会遇到自己的白马王子。
女孩儿无比坚信父母对她的爱。可是，女孩儿不是一株温室里娇弱的、没有主张的玫瑰花，而是一个有思想有头脑的公主。如果父母把她当成一株玫瑰来养育，女孩儿就以为自己真的就是一株玫瑰，值得拥有世界上最好的一切。她会只关注索取，而不会谦逊地感恩。
即使作为玫瑰花的父母有足够的献身精神，仍无法为女儿屏蔽掉一切困难，也不可能为她解决所有的问题。女儿会遭受痛苦：她的亲人可能会死，她可能会得病，她喜欢的男孩儿不喜欢她了，这个时候，父母该怎么办呢？女儿会怎么做呢？
当女儿认为自己是一株玫瑰，她就会理所当然地认为自己应该住在温室里。如果遭遇了暴风雨，那一定是什么人的错，让温室出现了问题。女儿会像以往那样，等待着别人来承担一切。可能她从灰姑娘的故事里得到了暗示：有些时候她需要温顺、忍耐，这些有助于她得到同情和帮助，但不管怎么样，一定要有什么人来拯救她。这个拯救者，最初是爸爸妈妈，然后是她的王子。
然而，这是一个悖论。女孩儿是一株高贵的、应该拥有一切的玫瑰花，可是却不能决定自己的命运。那么，女孩儿的命运该由谁来主宰呢？如果父母一开始就占据了救赎者的位置，那么父母就是女孩儿的主宰者，父母给予女孩儿无助、无能又索取无度的生命，这也就意味着，在父母老去之后，还会有人来主宰女孩儿的生活。如果他不能给予女孩儿她想要的，他就要承担责任；如果他不愿意给予女孩儿这一切，女孩儿也将毫无办法。那么这个人是谁呢？
灰姑娘的故事告诉女孩儿，她的幸福生活将在遇到白马王子之后灿烂地展开。于是，所有自认为是玫瑰花的女孩儿都在等待白马王子，指望他给自己搭建一个看得见阳光和星星，还能把狂风暴雨抵挡在外的温室。可是，这样的白马王子真的存在吗？特别是在男孩儿们也都成为独生子、小皇帝之后。是否，女孩儿最后只能用自己的青春和身体换取这一切呢？
对思想成熟的成年人，所有的疑问都不难回答。可是我们总会遇到这样的状况：一方面，父母认识到女孩儿独立的必要性，希望女孩儿对待问题时能够自己去解决；另一方面，当女孩儿真的遇到问题的时候，往往更着急的却是父母，他们担心女孩儿没有经验和办法，担心女孩儿因此会受到伤害。所以，就千方百计地帮助女孩儿解决问题。没有父母希望女孩儿做无助的灰姑娘，或许，就是这种“舍不得”让女孩儿丧失了独立思考、自己解决问题的能力，是造成女孩儿依赖的根源。
其实，独立性才是孩子终生发展的动力。蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养。她说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”
培养女孩儿的独立性有两个关键时期。两岁左右被称为“第一反抗期”，在这个阶段，孩子开始独立意识的萌芽，非常希望自己尝试和参与成人的活动，什么事都要坚持自己做，甚至还要干一些自己力所不能及的事情。明明自己做不好，还不让别人帮忙，所以不了解孩子的父母就会说：“这孩子怎么变得不听话了！”其实，这是孩子成长过程中不可缺少的一步。这时候，父母应该引导孩子去做力所能及的事情，适时地提供适当的赞美、指导和帮助，让他们在日常小事中体会到成功的喜悦，从而增强独立处理事情的自信心。这样，在以后遇到更大的挑战的时候不至于不知所措。
培养女孩儿的独立性的第二个关键期是青春期。尽管人们有理由相信，女孩儿能够通过青春期进一步学会独立，为将来走向社会，成为一个独立自强的新女性做好准备。但是，人们也不得不面对这样的状况，那就是：很多父母在这一时期起到了相反的作用，他们非但没有鼓励女儿寻找自我，反而把女儿圈在一个人为设定的小圈圈里。有些父母嘲笑女儿想做外科医生的愿望，说服她们护士是更好的职业；有些父母劝阻想做化学家的女儿，认为当一个化学老师更能兼顾工作和家庭……有多少女孩儿就这样在本应大踏步向前走的时候却学会了自我束缚？
在此需要强调的是，即便在女孩儿走向独立的道路上，她也需要与男孩儿不同的学习方式。所有渴望独立的女孩儿都在渴望父母的关爱，而男孩儿们却需要更多信任的空间。所以，对那些试图帮助女儿独立的父母而言，从某种意义上讲，自己14岁的女儿比她6岁的时候更需要父母，需要父母的指导和关爱，而不是需要“一点儿自己的空间”。
因此，父母教育女儿不做一个依赖者，这对她的发展十分重要。父母应经常审视女儿的独立性如何？是温室里娇弱的、没有主张的玫瑰花，还是一个有思想有头脑的现代公主？自己是否在全心全意地为她筑造温室？是否禁锢了她前进的步伐？
女孩儿的自立品质很重要。它是健康人格的表现之一，对于生活、学习质量以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。女孩儿应该学会独立地行动和思考，不追随他人，自己创造成功的快乐。那么，父母在培养女孩儿学习独立的过程中，有哪些需要注意的要点呢？
首先，鼓励女孩儿倾听内心深处的声音。不到二十五六岁，女孩儿是不会认识到其独特天赋并发现自己的真正目标的。一般而言，每个女孩儿的行为背后都隐藏着真实的意图，如果教育者能够给女孩儿成长的空间，提供充足的阳光和及时地修剪，女孩儿就会自然而然地向着她的生活目标成长。
“我们每个人的内心都会有一种愿望，它在等待、在倾听着我们内心真我的声音……那就是我们所拥有的唯一的真正的向导。而且，如果你不能听到这种声音，那么你的一生都会有被人牵着鼻子走的感觉。”是的，决定女孩儿未来的只能是她内心深处的声音。当女孩儿听到这种声音，并得到了听从它的自由、支持和引导，女孩儿的独立才算正式拉开了序幕。
其次，培养女孩儿主导生活的意识。在现实生活中，很多成年人，已经生活了几十年，却还在随波逐流，还在被生活牵着鼻子走。这其中有不少女性。父母当然不希望自己的女儿成为他们中的一员。
生活中诚然有很多困难，但是，主导型的人会永远努力向前走。父母在女儿面临困境的时候，所需要做的，就是问一个简单而关键的问题：“你能怎么做？”这句话能够有效地使女儿从被动的无助状态转到主动探寻状态。是的，与其坐在那里等待拯救，不如想一想，自己可以做些什么？有时候，行动会让人发现，看似遥远的目标其实并没有那么难。当女儿发现了这一点，她就会汲取到生存的活力，感受到自己的力量，从而更容易度过危机，而所有的这些都将帮助女儿掌握自己的命运。简而言之，父母要让女儿体验到，谁学会了独立，谁就能够找到自己的幸福。
最后，帮助女孩儿看待平等：女孩儿不需要无原则地迁就别人。女孩儿不需要舍弃自己的爱好迁就他人。跟男孩儿一样，她也可以找到自己的目标，将之发展成一项事业。当然，如果女孩儿认为做全职太太也是一项事业，这也无可厚非——只要她不失去对外界的兴趣。女孩儿将会慢慢承担起她在家庭和工作中的责任。或许在这之前，我们要教育女孩儿敢于说出内心的想法，并要求周围的人对女孩儿的想法表现出应有的尊重。
4.培养女孩儿的自律品质
如若你想征服全世界，你就得征服自己。
——陀思妥耶夫斯基
自律，即自我约束，是人的意志品质的反映。一般来说，孩子的思想行为、道德意识、价值观念等理性知识尚未成熟，均处于无知或者蒙眬阶段，又加之长辈的娇惯。因此，其心理膨胀极易走向极端，从而以自我为中心，却又做事想倚仗，遇事不三思、行为不检点、意志难自控。稍遇挫折，又是悲观又是失望、怨天尤人、意志消沉，甚至还可能会干出不可理喻的蠢事来。
作为女孩儿，不能理智地控制自己的行为和意志，没有一定的道德标准和价值观念，没有充分认识自己和肯定自己，缺少自律更易随波逐流，难以把握自己的命运。所以，父母培养女儿的自律品质显得非常重要。
可以说要想获得任何成功和进步都离不开自律精神，自律也是自身人格修养很重要的方面。父母从小培养女儿自律的品质，是其他方面的教育得以实施的一个保障，不管是学习上还是品德修养方面。
那么，怎样培养女孩儿的自律品质呢？刘先生的育女经验是：
父母言传身教循循诱导，和孩子比自律，可谓是最好的方式。刘先生的女儿如今八岁，前几年她在家中就是一个公主，要东不能西，要南不敢北，指定了某一物事，全家上下务必遵照执行，一时一刻都不可怠慢。其刁钻骄蛮令刘先生的朋友忍无可忍却又恼怒不得。而如今，这位刁蛮的公主竟转变得彬彬有礼，让人刮目相看。朋友们问刘先生是如何使这骄傲的小公主有着如此巨大的转变的，刘先生笑着指了指玻璃板下压着的一纸条，说：“这就是诀窍。”原来，纸条上写着：和菲菲比自律，谁输谁是小狗。在菲菲房间的墙上，也贴着小菲菲歪歪斜斜的几个字：和爸爸比自律，谁输谁是小狗。刘先生说，这个协定是他和妻子在一次口角后与菲菲签订的。那一次，他看电视过了头，妻子跑出来和他争吵并摔坏了很多东西，恰巧被菲菲目睹了。第二天，他向妻子道歉，菲菲也在场，他作保证，今后再也不看电视看到深更半夜。妻子没做声，菲菲却插嘴说：“你总是这么说，为什么总不兑现？”他一愣，旋即灵机一动说，“那都是爸爸的错，没有一定的约束能力，如果爸爸严于律己了，妈妈今天也不至于不理爸爸生爸爸的气了。菲菲，来，咱们立个条约比比自律，爸爸保证今后约束好自己，每晚10点钟就按时睡觉，你也保证从此不再伸手向爸妈乱要钱，更不许调皮捣蛋无故耍赖无故哭闹，还要自己的事自己做，不急躁不骄蛮，讲卫生不随地吐痰乱扔果屑等。”菲菲眨了眨眼睛，似乎觉得约束太多，但最终还是很果断地签约，并请妈妈作证。签约之后，菲菲终有收敛，并暗暗地监督爸爸。刘先生亦表现得十分良好。有时菲菲虽然得意忘形偶尔犯规甚至还想耍赖毁约，但只要刘先生和妻子拿出字条来严正指出，“爸爸都严格遵守了，你难道做不到？想做一个诚实的孩子还是想做小狗？”她也就伸一下舌头做个鬼脸不吱声了。
刘先生说，这种和孩子比自律的方法，确实起到了督促菲菲自觉地养成良好习惯的作用。通过和爸爸比自律，菲菲变了，长大了。
当然除了上述方法外，以下的“三结合”方法也需要父母学习掌握，并贯彻到日常教育中去。
一是把孩子的最大化发展与对她的严格要求相结合。现在的父母往往把孩子的最大化发展放在首要位置，比如：期望孩子取得优异的成绩、培养孩子的创造力等。父母只关注孩子的“分数”，而忽视了对孩子行为习惯的教育。以至于一些女孩儿的学习成绩虽好，但其日常行为却不敢让人恭维。其实这是令父母汗颜的事，倘若父母在教育孩子时一手抓最大化发展，一手抓行为习惯教育，孩子一定会成为品行皆优的好孩子。
二是把对孩子的严格要求与她自己的行为体验相结合。人的品质的发展过程是他律到自律的过程，父母必须使对孩子的严格要求化为孩子内部的一种需要。这种需要的形成要求孩子有亲身体验，比如：让孩子想想，买东西时为什么要排队？不排队会造成什么样的后果？通过这种体验，使孩子懂得要想获得自己的利益必须尊重别人的利益，树立一种对等的权利义务观念。
三是把对孩子的严格要求与成人的以身作则相结合。孩子正处在成长中，大人的一切言行都会成为孩子模仿和学习的对象。因此，父母要做出表率，引导孩子养成良好的日常行为习惯。父母不妨和孩子一起商量制订家庭规则，以便共同遵守。例如：进别人房间要先敲门；下棋玩游戏要按规则决定胜负；说错话做错事要礼貌道歉；看电视时不要干扰别人。即使父母违规也要自觉受罚，让孩子懂得规则的严肃性，从而加强自律。
自律不是压抑个性，是自己对正确规则的认同和遵守。他人制订的规则如各种法律法规纪律，属于外力约束，外力约束最终要内化成自我约束。除了自我管理和家庭规则中的自律，父母还要教育孩子在遵守国家法律法规、公共规则、集体纪律等方面都要严格自律，当自律成为孩子具有的一种精神、一种可贵的品质，孩子将受益无穷。
5.培养女孩儿的自信心
深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
——培根
女孩儿们都应该看看珍妮的故事。珍妮是个总爱低着头的小女孩儿，因为，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由地昂起了头，急于让大家看看她漂亮的蝴蝶结，以致她出门时与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可当她拿起镜子一照，才发现头上根本没有蝴蝶结，一定是跑出饰物店时与人撞了一下弄丢了！
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
自信，就是相信自己的价值，相信自己的能力。自信的女孩儿，敢于尝试新鲜事物，敢于坚持自己的观点，勇于向困难挑战。她的生活也因此亮丽。而自卑的女孩儿往往消极被动，害怕失败、害怕表现自己，失去了很多锻炼自己的机会，她的生活也会由此变得灰暗。
玛格丽特·撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她在重大国际、国内问题上，思路清晰、观点鲜明、立场坚定、做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成就都源于父亲对她培养起来的高度自信！
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自己的努力，开了一个小杂货店维持生计。父亲爱好广泛，热衷于参加政治选举。玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多地了解。
玛格丽特的家教是很严格的。从小她的父亲就要求她帮忙做家务，而且在她10岁时就开始在杂货店站柜台。父亲认为，他给女儿安排的都是力所能及的事情，所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养孩子独立的能力。
在玛格丽特很小的时候，她的父亲就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。等到玛格丽特入学后，随着年龄的增长，她才惊讶地发现：她的同学有着比自己更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人、那么令人愉快。幼小的玛格丽特心里痒痒极了，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。有一天，她回家鼓起勇气对充满威严感的父亲说：“爸爸，我也想去玩儿。”
父亲把脸一沉，说：“你必须有自己的主见！不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”见女儿不说话，父亲缓和了语气，继续劝导玛格丽特：“孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”听罢父亲的话，玛格丽特再也不吱声了。父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。她想：是啊，为什么我要学别人呢？我有很多自己的事要做呢，刚买回来的书我还没看完呢。
罗伯茨经常这样教育女儿：要有主见，有自己的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。随波逐流只能使个性的光辉湮没在芸芸众生之中。
这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她常常有一种心理优越感。
玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。不管她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其他的女孩儿则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。
回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：“孩子，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。你一定会成为一个出色的辩论家。”
父亲的不断鼓励使玛格丽特对自己的口才充满了自信。上中学的时候，玛格丽特是学校辩论俱乐部的成员，演讲从不怯场。老实说，当时玛格丽特的演讲技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。但玛格丽特却毫不顾忌，一有机会就滔滔不绝上台演讲。有一次，因为她讲的内容大家不感兴趣，而且她又讲了很长时间，台下时有嘘声，讽刺嘲笑亦随之而起，然而玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里，依然毫不脸红地演讲下去。
甚至到后来，听她演讲的人都跑光了，她却仍然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。许多同学对她这种突出个性的行为不理解，但她对别人的议论也毫不在意，一直维持着独立自信、我行我素的个性。
撒切尔夫人的成长故事给正在求解怎样培养女孩儿的自信心难题的父母一个解题方案。
如果您的女儿生活在鼓励中，得到了一种力量，她便可以学会自信。
父母无论做什么事情，都要善于利用女儿的心理特点，抓住她点滴的进步和成功，对她做出的努力给予赞赏和鼓励。给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让她觉得自己还行。积极的性格都是在她一次一次努力的过程中培养起来的。其中，父母持有的积极的教育态度，对孩子的影响是非常大的。
尽管女儿还小，但只要她有尝试的愿望，就要不断地给她机会，并允许她失败，让她的自信心建立在扎扎实实的能力之上。父母不要为女儿做任何她自己可以做的事。允许孩子犯错误，培养孩子的耐挫精神，孩子的自信心就会在一次次的挫折中坚定。
女儿在尝试做事情时，难免犯错误，父母应允许她犯错误，让她从错误、失败中吸取经验教训，不断提高。但在教育过程中，父母应分析孩子的情况，帮助她正确对待不足和失败，培养大胆、勇敢、坚毅的意志品质。有的女孩儿遇到失败只会伤心难过，这时父母就要主动接近她，帮助她分析失败的原因，鼓励她用其他补偿方式来弥补弱点或不足，以获得自信。
当然，父母应注意培养女孩儿的独立性。因为，任何自信都是建立在独立性的基础上，一个有依赖人格的人是不可能获得自信心的。特立独行的个性是和高度自信紧密结合的！
记住，自信的女孩儿才有独具个性的风采！
6.让女孩儿远离小气
世界上最广阔的是大海。比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
——雨果
常常有人说，女人头发长见识短，心胸狭隘小肚鸡肠。生活中许多女人往往忍劳不忍怨。她们可能聪明能干，也能吃苦耐劳，但是很遗憾，她们爱抱怨，一有机会就抓住男人（或者生活中）存在或不存在的缺点（好多是鸡毛蒜皮的小事），开始抱怨，不给她们身边的人一个好心情，当然也失去了她们自己的好心情。整天生活在抱怨中，心境变得越来越狭小。心境狭小就会目光短浅，就会失去自信，自然就没有了高雅气质。
父母要让女孩儿从小远离小气，长大后她就会是一个懂得宽容和欣赏，不为小事而唠叨并有自己独立追求的幸福女人。
倘若在生活或者学习中，您的女儿有如下小气的表现，您一定要及时给予引导纠正，让她远离小气。
——食物不肯给别人吃。看一个孩子是否大方，大人们常常会说：“宝宝，糖糖给阿姨吃一颗好吗？”当然，这种考验往往是以孩子抱紧食物并摇头而结束。
——受不得半点委屈。别人不小心踩了她的漂亮新鞋子，她就会马上翻脸：“你弄脏了我的鞋子，我不和你一起玩儿了。”
——忌妒心强。某某平常不怎么样，竟然比我考得好，哼！
——老是为小事和同伴拌嘴。某某又说我坏话了，某某总是不理我等。
一般来说，造成女孩儿这种小气行为的原因，主要是以自我为中心的心理特征的影响。小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物件常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如：“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”就其实质还是教育上的问题。在和同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此当别的小伙伴向自己提出借玩具时也表现出相同的小气行为，如果父母见后却不置可否，甚至给予一些口头上的鼓励，这样，孩子的小气行为便愈加严重。如果孩子将自己的玩具借给小同伴，或将自己的食品分给同伴后，得到的是家长的训斥，这无疑造成了有意识地培养孩子的小气行为。另外，父母的无谓自我牺牲，如：好吃的菜先让孩子吃，好的水果先让孩子挑……这种无谓的自我牺牲在很大程度上滋长了孩子的自私心理，而一旦孩子出现小气行为后，父母再不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了。”“长大就好了。”以此作为掩盖自己教育失误的理由。
当然，更重要的是，父母没有从小从正面引导女孩儿的宽容情怀和广阔心胸，甚至很多人认为，大气是男孩儿才应该具备的，女孩儿心细就行了。这种培养女孩儿的错误观念很可能会毁了女孩儿的前程。
有人说，世界有十分美丽，如果没有女人，将失掉七分色彩；女人有十分美丽，但远离书籍，将失掉七分魅力。读书的女人是美丽的，书是女人魅力之路永久的伙伴。
读书的女人有属于自己的心灵，有独立的气质和魅力。
读书，特别是读名师的书籍，能与大师对话、与智者交流，是一次难得的精神之旅。经过岁月淘洗的经典书籍是有品位女人必读的，智慧、慧气、敏锐，会在一次次地阅读中得到。读书，胜过女人许多空洞的追求。
各类书籍，如：一本小说，或是作家随笔，或是赏心悦目的画册……这些书让女人的思绪宁静，让浮躁的心远离尘世的喧嚣。书不是化妆品，不过，它能让女人的心灵和气韵更美。
魅力女人是充满书卷气息的，有一种渗透到生活中不经意的品位，谈吐中淡雅脱俗；人群中超然独立；有一种修饰无痕的清丽，像水一样柔美，像风一样迷人，像树一样独立。
林清玄在《生命的化妆》中说，女人化妆有三个层次。其中第二层化妆，是改变体质，改变生活方式、保证睡眠充足、注意运动和营养，改善皮肤、精神充足。第三层化妆，是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、生活乐观、心地善良。女人的气质和修养才是永远美丽的根本。
远离小气是培养女孩儿气质和修养的基础，如此看来，父母从小培养女儿的阅读兴趣，高尚情操，让她从鸡零狗碎中解放心胸是远离小气的最佳途径。
当然，这种阅读可以是广义的，不仅仅限于阅读书籍，它实际上就是女孩儿给自己的人生充电，让自己的心灵随时得到滋养，以此获得生活的智慧，而不至于琐碎庸俗闭塞枯竭，从而有开阔的心胸面对生活的挑战，有充分的信心去把握自己人生的幸福。
7.有韵味的好女孩儿性格
女孩儿的韵味就是她的内涵，她的神韵。在不经意间悠然出现，悄然潜入你的视线，并留下余音袅袅、回味无穷的感觉。从骨子里淡淡地溢出，淡淡地释放，淡淡地漾起情感和尊严，刺痛着无聊的粗俗，弥漫着恒久的清芳！
女孩儿的韵味，要想描述得具体到位，还真不容易。也许是一个温柔的眼神，也许是一个优雅的姿势，也许是一个浅浅的笑意，也许是一句淡淡的问候，也许是一个无言的关怀，也许是一个体贴的举动，也许是一个善良的帮扶，也许是一个理性的反应，也许是不经意流露出的品位，也许是处乱不惊的宁静心态，也许是笑对人生的淡泊情怀……不同的眼光，有着不同的认识和理解。
女孩儿的韵味就是她的内涵，她的神韵。女孩儿可以不漂亮，但不能没有韵味；女孩儿可以没有高学历，但不能没有智慧；女孩儿可以没有金钱，但不能没有自尊；女孩儿可以没有权威，但不能没有修养……
韵味是散发出来的，在不经意间悠然出现，悄然潜入你的视线，并留下余音袅袅、回味无穷的感觉。从骨子里淡淡地溢出，淡淡地释放，淡淡地漾起情感和尊严，刺痛着无聊的粗俗，弥漫着恒久的清芳！
女孩儿的韵味尽管难以言说，但却是日久生香慢慢培养出来的。有韵味的好女孩儿性格到底有哪些呢？
（1）对自己有信心
信心会使女孩儿焕发光彩，快乐地迎接各项挑战。微笑着面对生活，是女孩儿最大的魅力。要做到这一点，父母首先要尽可能早发现女儿的天资和才能，有意识地去诱导她，鼓励她抱有成功的信心，平常也要利用一切机会夸奖孩子，让孩子的自信发自内心。
（2）优雅大方
优雅大方的女孩儿身上既有迷人的高贵气质，又能显出亲切可爱。她往往知书达理，拒绝灯红酒绿，没有不良生活习惯。宝马汽车坐得，自行车也能骑得；五星级酒店住得，野营的帐篷也不嫌弃。她一举手一投足都散发着魅力，又不拒人于千里之外。培养这样的女孩儿，父母自身要有较好的素质，营造良好的家庭氛围，让孩子见多识广，有阅读习惯艺术特长，注重礼仪教养。
（3）精神独立，有品位，不任性
这样的女孩儿充满灵气和智慧，能匠心独运地表达自己的风格，不过分依赖，不婆婆妈妈空虚无聊。能理解信任别人，绝不会问男友“我和你妈掉河里，你先救谁？”这类的傻问题。独立坚毅的性格并不是男孩儿的专利，父母从小就要培养女孩儿的独立性和坚强品质，这是一个人内心强大成就事业把握幸福必不可少的。
（4）真诚善良，有爱心和同情心
懂得百善孝为先，心疼父母及所有长辈，爱护亲人及弱小；懂得欣赏别人，欣赏一切美，亲近自然，热爱生活。真诚善良的女孩儿能赢得人发自内心的尊重和爱慕，自己也会因为会爱而快乐幸福。培养女孩儿的真诚善良之心其实很容易，只要父母诚恳待人、乐观对事，善于抓住时机启发孩子学会去欣赏和爱，日久天长真诚善良的种子就会在她心中开花结果。
（5）天真活泼，有浪漫情趣
这样的女孩儿懂得感恩生活，能经常保持愉快的心情，天真还有一点童趣，能让漫长枯燥的四目相对其乐无穷。生活是一个有颜色、有生气、有动静的世界。这样的女孩儿，纵使太阳和星月都冷了，群山草木都衰尽了，爱的光芒还能在记忆的最初，在任何可见和不可知的角落，温暖地燃烧着……
（6）内坚外柔
培养女孩儿的自信心和独立性实际上就是在造就女孩儿的坚强性格。女孩儿的坚强应深植于内心，体现出一种内涵美；表现于外在则要温柔端庄。现在很多人有一种审美误区，认为现代的女孩儿要独立、要强大、要个性，不能太淑女、太柔弱。表现出来就是从打扮到性格的一种中性化趋势，即“假小子”趋向。
“男生说话细声细气，动作扭扭捏捏；女生装扮中性，言行粗犷泼辣……真不知道现在的孩子都怎么了，男生不像男生，女生不像女生的。这样的情况在中学校园里已经不是少数现象。”一位重点中学校长无奈地这样说。
从小到大不喜欢梳长发，不习惯穿裙子，一头超短发，一身宽松肥大的运动休闲服，言谈举止大大咧咧，性格非常直爽开朗，经常和一群男生称兄道弟，俨然是个“假小子”。这种假小子，跟缺乏阳刚之气的娘娘腔男孩儿一样，正在悄然增多。
这种现象客观地说明，有明显社会时尚的影响，如中性化明星的走红，尤其是对超女李宇春的宣传，使处于青春期“爱美”的女孩儿的审美观出现了偏差。在她们眼里，时下流行的就是美。于是，在没有考虑是否符合自己身份、年龄的情况下，盲目地去效仿跟风。她们上身穿校服，下身穿着运动裤，腰间挂上几根金属链。原本好好的头发，非要弄得像乱草一样。她们以为，打扮怪异前卫就是美。
还有一个很直接的影响因素：有些父母或者因为喜欢男孩儿，或者因为怕女儿柔弱吃亏，从小把女儿当男孩儿教育抚养。结果让孩子自己也觉得刚强的外表就是美。实际上，温柔娴静，优雅大方才是永不凋谢的女性之美！有良好家庭教养的女孩儿是不会这样在外表上去盲目模仿，而失去真正的个性特色的。
虽然当今社会追求男女平等，但这种平等是在尊重自然性别特征前提下的平等发展，是塑造人格的平等，不是性别无差异的平等。不论男孩儿还是女孩儿，都应在发挥自己“性别”优势的基础上，注意向异性学习，克服自己性格上的弱项，促进身心的全面发展和人格完善。这在心理学研究中叫做“双性化”发展，而不是男人女性化和女人男性化。
女孩儿要学习男孩儿的性格优势即坚毅顽强，但不能忽视自己的性格优势，那就是温柔细致，所以好女孩儿应该内坚外柔。造物既生阴阳，化为男女，就应该阴阳相谐，各彰其本，而不是阴阳颠倒，舍本逐末。是男人就要像男人，有男人的阳刚之美；是女人就应该像女人，发挥女人柔美之魅力。拥有坚强性格和温柔气质的女孩儿会因为内涵和外表的美丽而魅力无穷。
打造内坚外柔的魅力女孩儿，父母首先要教育孩子喜欢自己的性别，认识自己的性别美在哪里。虽然男女性别是由遗传决定的，但性别角色却是从儿童时期受到成人影响、教育的结果。对孩子性别教育的缺失，是不利于孩子的健康成长的。父母从小要教女孩儿从穿着打扮到行为礼仪向优雅大方靠拢，同时在智力开发和坚毅品质的培养方面又绝不放松，这样培养出来的女孩儿一定是既快乐坚强又秀外慧中。
