一、有选择性地做题，才最有价值
做题既能帮助我们考查知识点的掌握程度，提高灵活运用的能力，还能帮助我们激发学习的热情，开阔发散思维，积累解题经验。要想提高学习成绩，当然需要做题了。
可是，我们似乎有做不完的题，桌子上堆得厚厚的是练习题，黑板上写得满满的也是练习题，书包里装得鼓鼓的还是练习题。
题目做得越多我们的成绩就会越好吗？
无论我们怎样勤奋和努力，也不可能做完所有的题。但是，只要掌握了诀窍，不需要做大量的题，也有可能获得最大的收益。这一诀窍就是：有选择性地做题。
许多同学漫无目的地做题，只要是市面上有的，一律买来做。那么多的习题，每本都做一点，结果就像捡了芝麻，丢了西瓜，缺乏针对性和系统性。
盲目地做题实在是在费力不讨好。不仅浪费了时间和精力，也没提高学习成绩。能带来的唯一好处，就是心理上有所安慰。只有选择性地做题，才有可能提高我们的学习成绩。
我们在选择题目时，首先要思考一番：问问自己，这些题是否适合我们的实际水平？是否能提高我们的学习成绩？要多花时间做些什么样的题？怎样才能获得它的价值？等等。
这些思考能帮助我们正确地认识自我，能使选择的题具有针对性和系统性。
然后，我们有目的性地选择最典型的题目，把每一道都弄明白。
只要题目选择对了，我们就能节省时间，提高学习效率，成绩也会突飞猛进。
二、我们建议这样选择
题目各式各样，看得我们眼花缭乱。怎样从千万种题目中挑选出适合自己的题，我们要注意以下几个问题。问题一：什么是择题最重要的准则？最重要的准则是根据个人的实际水平来选择。
针对自己的薄弱环节，选择一些相应的练习。如果是基础知识不好，就应该做一些基础性强的题，特别是教材上的例题。
例如，某位同学针对自己的实际能力选择了一套很好的练习题，他把练习题中的每一道题都吃透了，学习成绩也有了很大的提高；另一位同学更加刻苦，买了许多种练习题，每套都做一点，也做了很多的题目，可是成绩没见有长进。这两位同学的区别就在于做题是否有针对性。
针对自己的实际水平来选择练习题，做一道题尽量能达到做多道题的功效，也就是我们每做一道题都要使它实现最大的价值。
问题二：还需要做基础题吗？
有些同学认为基础题很简单，没有挑战性，不值得去做。这样认为就大错特错了。
我们的成绩经常会出现大起大落的情况，为什么会这样呢？也就是因为基本功不扎实。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”没有扎实的基础功，成绩不可能稳定。
平时的考试，一般考得比较基础，只有个别的难题。基础题回答正确了，基本上就能得一个比较高的分数。如果基础打得牢，会灵活运用知识，成绩自然就会稳定。实际上，难题的突破点不过是灵活地转化了的基础知识。多做基础题，比如教材上的那些题，训练好基本功。这样，不但不是浪费时间，还会提高我们的学习成绩。
问题三：多做难度大的题就一
定能提高成绩吗？
如果我们基础很好的话，就可以选择一些难度稍大、层次较深的练习题，这样可以提高学习成绩。但是不能一味地认为题目越难就越好。
有些同学喜欢专攻难题、怪题，常常会为了解答一道高难度的题而陷在那里。
比如，某位同学为了提高自己的数学成绩，做大量的奥数题。每天都把时间花在苦心钻研这些难题上，不仅浪费了其他科目的学习时间，还占用了大量的休息时间，结果是不但成绩没有提高，还使自己丧失了学数学的热情。
因此，平时在难题怪题上耗费太多的时间是不划算的事。经常无法解答出题目很容易挫伤我们学习的积极性和自信心。
问题四：学得好的知识点还要大量做题吗？
有的同学明明把这个知识点吃透了，还要做很多题来进行巩固，这不是在浪费时间吗？我们要学的东西那么多，而时间却十分的有限。如果不合理地安排时间，就会造成顾此失彼的结果。为了提高效率，我们需要合理地安排学习时间。
对于学得好的知识点，我们可以少花点精力，做一些典型的题就行了，用不着大量做题。我们可以把更多的时间花在学得不好的知识点上，多找些习题对弱点进行练习，以补充这方面的不足。
问题五：同一类型的题有必要多做吗？
同一类型的题是指在已知条件和所求问题上都具有相同特征的题。我们做题应该选择具有广泛性并能代表同一类型的题来做，但是同一类型的题不必做太多。
比如，“一个长方形它的长是6分米，宽是4分米，求它的面积是多少？”和“一个长方形的面积是18平方分米，长是6分米，求它的宽是多少？”这两道题，仔细观察就可以发现它们属于同一题型，练习过几道同一题型的题后，再看到这种题就没有必要花时间做了。
问题六：有必要做些零散的题吗？
我们在平时学习中，会遇到各种各样的题目。虽然这些题目可能良莠不齐，但不可否认，在其中一定会有给我们带来启发的题目。
对于这些零散的题目，我们有必要把它们收集起来，做成一本精华习题。这些习题可以是偶然从同学的参考书中翻到的，可以是某一张试卷上的，也可以是老师在课后推荐的。我们可以通过做这些习题获得一些灵感。在考试的时候，遇到陌生的题也不会紧张，因为这些灵感可能会给你带来些意想不到的惊喜。
问题七：需要做老师补充的题吗？老师补充的题目一定要认真地完成。有许多成绩好的同学认为老师补充的题目太简单了，没有必要去做，宁愿做大量的辅导资料。以老师多年的教学经验和深厚的专业功底，他们能十分准确地判断一道题是否有价值。
由于时间有限，老师不可能在课堂上把他们认为的好题目全部反映出来，只好以课余补充的形式出现。
我们应该把注意力多放在老师推荐和补充的题上，因为这些题目更有代表性，它们可是老师多年教学经验的浓缩。
评估与发展
表3-4可以帮助我们来了解自己目前的状态，评估自己处于哪个级别。如果你想达到优秀级别，最好先找准自己现在的级别，与下一级别的要求仔细对照，结合上文的建议找到改进的方法，及早实施。
表3-4
自测对照描述及格 良好 优秀
·会有选择性地做题，但针对性还不强，有些题还不太适合自己
·重视基础题，但也做大量难题
·不太留意课外练习中的经典题
·能有意识地针对自己的实际水平有选择性地做题
·注重基础题，适当地做些难题
·适当地做些课外练习，有意识地留意一些典型题
·面对众多的题，能快速地从中挑选出适合自己的题
·选择具有针对性和系统性。重视基础题，有选择性地做些难题
·善于从课外练习中捕捉典型题
自我
评估
整改
计划
