起初，大概很多同学也制定了明确的学习计划，这个计划或者是按照根据自己当时的情况认真制定的，也有可能是由于没有方向而照搬别人的。但不管怎么说，大家都亲自试用了一段。也许刚开始的时候，效果还不错，学习上感觉也有了很大的提高，但是，一段时间之后，却发现成绩开始滞留在一个水平线上不再上升了，甚至学习起来还感觉到了有些吃力，这是因为这个计划已经不再适合你；又或许，从一开始，原来的计划就让我们感到手忙脚乱或者太过亲送，这个时候，就应该对计划进行适当的调整了。
不要总是迷信别人成功的方法，总认为别人的方法是对的，总习惯与大家一样去做，似乎只有这样才是问心无愧。岂不知人与人是有差别的，这种学习方法适合他人但不一定适合你，自己不能被局限于其中，盲目随大流，应该有自己的想法。也不要总是坚守自己最初的计划不做动摇。俗话说得好：“计划赶不上变化。”人是活的，计划是死的，当学习的实际情况出现了变化，就要根据需要及时调整计划，这样才能确保学习的高效率。
学习案例：
学期一开始，佟凯就为自己制定好了一套完整的计划，并且感到信心满满，他觉得只要按照这套计划进行学习，自己一定能在期末考试的时候取得优异的成绩。
可是，一次周末去爬山的时候，佟凯一不小心将脚扭伤了，医生诊断说，他需要在家里静趟十天才能够下地活动。眼看就要到期中考试了，学习时间十分紧张，耽误一周的课程是非常大的损失。这样一来，佟凯原先的计划就被打乱了。
为此，佟凯感到十分着急，自己原来安排的很好的计划现在不能继续用了，该怎么办呢？他思前想后，对自己的计划作出了修改。他把教材、参考书和习题集摆在床边，打算一门一门地攻，来进行自学，他决定这段时间先读教材，再看参考书，最后做题。他想，上课学习的目的也不过是为了做题，只要能把题做会了，在家里自己学也一样。
结果，他发现这种学习效果还不错，甚至比在学校听讲的效率还高。在学校，由于要顾及所有同学的听课效果，有时候他明白的问题老师会觉得因为是重点而讲好几遍，有时候他没听懂的，老师反而一代而过。而自己在家学习就不一样了，注意力更集中，效率更高，时间当然也就更充足了。遇到一些比较难的题就打电话向同学请教，对那些做错的题目还能从头再做一遍，直到完全弄懂为止。
就这样，病好之后，他的功课一点都没有落下。期中考试，名次不但没有下降，反而上升了。
学习秘笈：
◆在学习中，我们要学会变通，当我们的学习计划被打破之时，我们就得学会及时地调整我们的学习计划。
◆在实施原来计划的过程中，要自己去检验它是否适合自己，感觉到计划不适合自己，就要及时进行调整。
◆要根据自己的精力去随时调整计划，感到疲惫就减少计划，感觉轻松就适当增加计划内容，以免自己感到太劳累影响学习效果，或者因太松懈而产生对学习的惰性。
◆学习过程中常常会出现个别科目拖后腿的现象，这时就需要在计划安排上有所侧重，根据各科成绩，合理调整时间安排。在成绩差的科目上多花一些时间。最好是在不影响正常计划的前提下把机动时间用来查漏补缺，每天至少要解决一个问题。
◆根据学习情况随时调整计划，有时候，在制定计划时可能某个科目比较弱，于是就为它安排了很多时间，但是当感觉该科成绩有了明显提高，甚至超越了其他科目时，就要重新调整计划，转移到其他科目上去一些多的时间，以防止偏科的出现。
◆当出现生病等突发情况之时，我们应重新制订出新的学习计划，在最短的时间内把落下的功课补上。原则上是不要被突发事件打乱学习进度，如果条件允许的话，生病期间可以请家长或者其他长辈抽些时间来辅导学习。
◆不过，虽说计划要有灵活性，但原则上必须采取不能变的态度。否则如果总是找借口改变计划的话，就无法形成良好的学习习惯。一定要清楚，计划的制定和改动一定是要为更好的学习而服务的，脱离了这个标准，计划也就失去了意义。
