什么叫引人上钩，就是能吊足人的胃口。使人不自觉的顺着你的思路走。所谓吊胃口，是人们急切期侍明白某种事物发生、发展、结局的心理状态。即兴说话时巧吊听众胃口，可以勾起读者的迫切期望，使听众产生浓厚的探究心理和倾听兴趣。
演讲时，如果一味平铺直叙，一本正经地讲下去，有时是很难吸引听众的，这里不妨吊一下群众的胃口，用机巧语言引起听众的兴趣。
有个大学办讲座，主讲的老师在谈到细节描写时，抛出了一个吸引学生的话题。他问现场的同学一个问题，那就是：男生和女生回到宿舍时，摸钥匙开门的动作有什么不一样。台下的大学生们这时都活跃起来了，有的私下交谈，有的举手回答，有的干脆掏掏口袋，模拟一下自己回宿舍时找钥匙的动作。等学生们讨论了一阵后，他又说：“据我观察，大多数的女生在上楼梯时，手就已经在书包里摸摸了，等到宿舍门口，就凭感觉捏住一大串钥匙中的其中一片去开门。而男生则会有这样的做法，他们先是匆匆跑到宿舍门口，踢一脚，门不开，于是想起找钥匙。摸了书包摸裤袋，摸了裤袋又摸衣袋，好不容易摸到了钥匙串，把钥匙片往锁孔里一塞，打不开。原来钥匙片又摸错了。”这位教师的描述引起了会场上一片会心的笑声，教师趁势总结道：“把男女生回宿舍摸钥匙开门的动作描述出来，就是细节描写，而细节描写的生动又来源于对生活的细致的观察。”这位写作老师先制造悬念，让听众思索悬念的答案，然后利用解答悬念抛出讲学要点，取得了很好的教学效果。
可见，上面的那位老师已经引学生上钩了，那在平时的说话中，如何才能引人“上钩”，使别人对你的讲话产生浓厚的兴趣呢。最重要的一点还是要设置好悬念。
当然，构成悬念的因素是多种多样的：
突兀的提问能构成悬念，问题本身就是悬念。问题提出得越突兀，悬念的吸引力就越强；新鲜、奇异的事物能构成悬念，新鲜、奇异的事物后面，隐藏着新事为什么新、奇事为什么奇的悬念。运用新奇事实村料，可使悬念高高吊起读者的倾听“胃口”；鲜明的对比差异能构成悬念，对比差异就是矛盾。越是鲜明的对比，越是悬殊的差异，就越引人注目，就越能强烈地勾引听众去探究原因，越轨、反常行为能构成悬念，正常的事人们不足为奇，超越常规，一反常理、常态的行为，人们就要感到好奇了。惊人的结论也能构成悬念，所谓惊人的结论，不外乎言别人所不能言、不敢言、说别人欲说但尚未说，讲别人心中所有而言中所元的肯定或判断之语。
说话有感染力，能引人入胜是一门艺术，而能让对方“上钩”并牢牢被吸引则就更是一门学问了。掌握好这个本领，你就会成为一个让别人“上瘾”的人。
