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第46章 巧用潜意识

我们的大脑有两个指挥中心,分别是显意识和潜意识,显意识指挥我们的有意行为,潜意识指挥我们的无意行为。有研究表明,人的行为习惯有95%属于习惯性行为,而习惯性行为主要是由潜意识来指挥,所以如果我们的家长不断地向我们的孩子输入积极的思想,使我们的孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。如果我们家长养成了良好的教子习惯,我们的孩子不用外力推拉就会自动走向成功。所以说所有改变都是潜意识的改变,要改变就改变潜意识,要影响就影响潜意识。

任何孩子都可以成才,只要你找到让他自信走下去的一条路,开发他的潜能。

父母是孩子的第一任老师,也是最好的老师,终身的老师。孩子的教育是分不同阶段的,在每个阶段鼓励与批评都是重要的,但更重要的是具体,改变潜意识明确才有力量。

0~3岁是培养孩子的整体感觉能力的阶段,让他的视觉、听觉、触觉都很灵敏。还要培养他的信任感和爱的感受,所以应该多抱多亲孩子,让他感到温暖和被爱。

4~7岁是培养孩子的性格和行为的阶段。不要一味地认同,要学会反对孩子,让他知道简单的是非标准,知道尊重别人,知道要遵守规则。这时的教育以讲故事为主,但不要讲现实中的故事。

8~13岁是孩子学习知识了解世界的初级阶段。重点是让孩子自信和快乐,所以要多鼓励他们,让他们多一些时间去玩,去娱乐,培养一些爱好和兴趣。

14~19岁是孩子世界观、人生观形成的过程。让他们学会体验生活,学会独立思考、学会自己做主、学会与人交往、学会挑战……多买些人物传记,现实故事的书给他们看。

这是孩子最重要的四个阶段,运用潜意识法则进行教育时,一定要遵守潜意识的特点。

第一,以鼓励、赞美、正面教导教育为主。但要具体,你不能只说:“孩子你真棒!”应该说:“孩子这件事你做得真棒,为什么棒?以后如何才能更棒?”

第二,以批评,指正为辅。批评、指正也要具体,还要学会让孩子自己认错。比如,你不要说:“你这件事做得不对,你应该如何如何。”你应该说:“孩子,你觉得这件事你做得对吗?如果你认为错了,错在哪里?怎么样做才是对的?以后如何做?”这样的教育叫做引导式教育。批评完还要鼓励一下:“爸爸相信我的宝贝下次一定可以做到最好!”

第三,少讲带否定词的话,不要只讲孩子不应该做什么。要多讲孩子应该做什么。举个例子来说,一个五岁的孩子在家里用彩色笔把墙面涂得乱七八糟,爸爸发现了告诉儿子:“以后不要在墙上画了。”下班回来,爸爸发现儿子又画了很多,这是为什么呢?因为潜意识不接收否定词。如果父亲说:“儿子,你应该在大白纸上画。”说完给儿子几张白纸,效果会更好。

第四,学会让孩子发现自己的优点。比如说:孩子你觉得你有哪些优点和特长啊?当你的孩子注意自己优点时就会自信。最不应该做的是拿你的孩子和别家的孩子进行比较。

第五,教会孩子每次进步1%。如果你的孩子成绩不是很好,不要对他要求太高,告诉他每次进步1%就行,原来考60分这次61分就行。这样你的孩子不但没有压力,而且还自信,有努力的动力。

第六,让孩子养成运动的习惯,一个习惯可以影响另一个习惯。当你的孩子养成运动的习惯,就学会了坚持、吃苦,学会了生活有序。这样,他的学习也会受到它的带动。

第七,让孩子永远积极思考,学会自我鼓励。自我暗示:我是最棒的,我是最好的,我喜欢我自己,我爱我自己,我一定可以考第一。

第八,让孩子提前就了解大学的生活,带他到全中国的名牌大学去体验生活,让他相信他也可以到清华、北大来读书。

第九,让孩子多了解一些社会的趋势,时代的发展,养成看新闻,看经济节目,看体育节目的习惯。

第十,让孩子多了解一些成功人物的故事,创业的经历。当然作为父母,你的故事、你的经历对他的影响是最大的,所以“老子是英雄,儿子更是好汉”。

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