“爱”是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的基础。而“表扬”是“爱”重要的表现形式，也是家庭教育中常用的一种教育方法。表扬是通过对孩子的好思想、好行为及时给予积极的肯定评价，以激励孩子不断进步。家长大多都希望通过这种方式让孩子养成社会所期望的良好的行为习惯。从行为心理学的角度来说，表扬是一种正向强化手段，通过表扬来使那些符合某种价值取向的行为得以巩固，从而能够坚持下去并获得进一步发展。正确的表扬有助于培养孩子的自我意识和独立能力。然而，在具体的家庭教育实践中，表扬的效果并不一样，甚至会适得其反，这是为什么呢？是因为他们运用表扬的方式不同。那么正确的表扬方式是什么呢？按表扬的表现形式和程度不同，它可分为两种：
一是赞许。赞许就是对于孩子在思想、品德和行为等方面表现出来的积极因素，给予肯定和赞同，以鼓励孩子继续发扬。心理学家的研究表明，人类的本性之一就是渴望受到夸奖和赞许。尤其孩子对周围人的评价非常在乎，于是产生了一种被肯定、尊重和赞美的强烈愿望。正因为如此，有时候一句赞许的话语所产生的鼓舞作用是难以估量的。不过赞许不仅仅是运用口头语言如“不错”“好”“你真棒”等来表示肯定，也可以运用适当的目光接触、点头、微笑、手势等来表示。赞许既可以单独进行，也可以当众进行。
二是奖励。奖励就是对孩子在思想、品德和行为等方面的突出表现和明显的进步，给予充分的肯定和高度的评价。奖励分为内在的和外在的两种。内在奖励就是精神奖励，是通过满足孩子精神上的需要来达到表扬的目的。外在奖励是物质奖励，是通过满足孩子物质上的某些需要来对其进行肯定。
表扬好行为有利于孩子的健康成长，但是表扬也是一门艺术。有些家长认为表扬这种教育方法很简单，很容易做好。其实不然，表扬并不总是可以获得正面而良好的效果，运用不当，可能还会适得其反。那么，应该如何表扬孩子呢？
1.表扬要及时
对应表扬的行为，父母要及时表扬。当孩子表现出了好的或者家长所期待的行为，要马上表扬，及时的表扬才能更有效，否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。而且，对越小的孩子越应如此，因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小越是如此。
2.表扬的方式要恰当
表扬来源于真心的感动，不管什么方式，表扬都要遵循这一原则。而且对孩子进行表扬时，首先要确立一个目标，一旦孩子的行为循着这个目标方向有了进步，哪怕是再微小的进步，都要及时表扬。
3.要明确表扬的目标是行为，而不是孩子本身
孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。所以我们的注意力应该集中到孩子的行为上，如何把孩子变得更无私、更勤劳，才是家长们真正应该做的事情。比如，当孩子起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”孩子就会觉得是自己本身好，而不是什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床收拾得很整齐，真是太好了。”这样的话孩子就容易理解，也就会自觉重复这一行为。
因此，孩子们健康成长，需要的是正面的肯定。受到老师、父母表扬，孩子们心里高兴，积极性容易培养，保持了一颗进取心，对他们以后战胜困难、解决问题，争取更大成绩有莫大益处。受到老师、父母的鼓励，同时对塑造孩子乐观向上的性格也有很大作用。而以乐观的态度去面对生活，有益于孩子健康成长。为了孩子的美好明天，请对孩子多进行表扬和鼓励。
