“概念阐释”
激励，就是组织通过采取一定的措施和办法来激发、引导成员去创造更高价值或更好的结果。在人生的十字路口，人们的选择往往带有很大的偶然性，引导他们作出选择的，也许是一个很小的事件，也许是生活中一个不起眼的细节，也许是几句不经意的话，也许仅仅是一个小小的却印象深刻的行为。可是在这些小事件、小细节、小行为，在不经意话语的影响下，站在十字路口的人就会打上记忆的深深烙印，逐渐形成优良好的品质，从而走进了不同的人生路径，造就了不同的人生风景。
当孩子带着一颗单纯得透明的心来到这个世界时，他们对这个世界充满了好奇、充满了求知的渴望，他们对父母有着一种天然的完全的信任，父母说那是花鸟、树木，他们就会认为那就是花鸟、树木，父母说天是蓝的、水是绿的，他们就会认为天是蓝的、水是绿的。如果父母将黑的说成白的，将红的说成绿的，他们也会毫不怀疑地认为那黑的是白的，那红的是绿的。
在孩子的眼里，父母无所不知，无所不能，父母说什么他们会信什么，父母教什么他们就会记什么。在这个阶段，对于世界一无所知的孩子，他们对父母所给予的信息是反映式的，父母的生活态度和言行举止，父母的心理和人格，都是孩子们向这个社会学习的最好教材，就是孩子认识社会、认识人生的一面镜子。
父母以自己的人格培育下一代的人格。品行不良的父母很容易培养出品行不良的孩子；心理扭曲的父母，很容易使孩子失去辨别美与丑的能力。从这个意义上来说，父母在孩子的幼年给孩子奠定什么样的生命品质，将决定着这个孩子的一生是否过得美好和幸福。
在这样的人生岔路口，影响和决定孩子一生的，除了父母，还有老师。当孩子背起书包走进学校，开始漫长的学习生活时，老师便成为他们人生途中重要的领路人，老师的品质和人格将会深刻地影响到他们，老师的一个眼神，一句话语，一个动作，也许会成为推动他们脚步的一种力量，如果是爱的力量，会将他们送进天堂，如果是邪恶的力量，也许会将他们推进地狱。
一个健康的孩子是在教师的熏陶、家长的激励下茁壮成长起来的，有了如此“偏爱”的环境，孩子们就会看到新生命的一线署光，并在阳光的照耀下逐渐集成良习，从此枝繁叶茂，开花结果。因为好奇，因为“性本善”，他们尝到了大人或老师的奖励，自会“奋勇当先”，出色地完成大人们分咐的任务。也许我们的奖励是微不足道的，但对对于他们来说，这正是给予自己被首肯的绝佳“良机”。孩子们就是在这样激励的鞭策下，转而形成对社会大有作用的建设型人才的。
相反，一个被老师唾弃的孩子，学校就是他的地狱。一个被父母、老师同时唾弃的孩子，这个世界就是他的地狱。所以我们不能薄待上天遣来的“天使”，因为你的轻视会背负人类的重责。不是么，那些“问题少年”，那些身陷囹圄的少年犯，都是在这样重要的岔路口，由于没有得到正确导引和获知启蒙，从而贻误了他们如梦的人生。
当初播下什么样的种子，做出怎样的努力，今天就会收获到什么样的果实。是人的行为、习惯、品质直至人格等，形成了人的最终命运。一位学者说：造就一个人，或者毁掉一个人，就看你是如何被教育的。而激励是促成孩子得到良好教育、形成优秀品质不容忽略的重要伊始。
“哲理小品”
一个激励人的小故事
古希腊有个大哲学家苏格拉底。哲学家当时是很崇高的职业，因此有很多年轻人来找苏格拉底学习。
一天，一个年轻人来了，想要学习哲学。苏格拉底一言不发，带着他走到一条河边，突然用力把他推到了河里。年轻人起先以为苏格拉底在跟他开玩笑，并不在意。结果苏格拉底也跳到水里，并且拼命地把他往水底按。这下子，年轻人真的慌了，求生的本能令他拼尽全力将苏格拉底掀开，爬到岸上。
年轻人不解地问苏格拉底为什么要这样做，苏格拉底回答道：我只想告诉你，做什么事业都必须有绝处求生那么大的决心，才能获得真正的收获。
生活中有很多人小富即安，没有远大目标，做一天和尚撞一天钟，有些人也想过做一些事业，再多赚一些钱，但正因为他目前温饱尚余，所以做起事来并不能真正用心去做，最后还是生活在基本解决温饱的基础上。
秘诀：如果你有绝处求生的决心，你就能获得真正的收获。
“心态培养”
怎样培养孩子学会激励自己
帮助孩子学会如何激励自己的几个简单办法：
第一，改变表扬用语的代词。
把“我”改成“你”，把“我”（父母）对你（孩子）的表扬改造成你（孩子）对孩子自己的表扬。这种简单的变化去除了赞许声中的强调色彩，而是更多地让孩子认识到自己的行为是正确的。如：“你今天这么用功，我真为你感到骄傲。”改为：“你今天这么用功，你一定为自己感到骄傲。”
第二，鼓励孩子自己表扬自己。
我们可以从早到晚告诉孩子我们是多么为他们骄傲，但孩子们迟早总要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单办法是指出他们做得正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。比如，你的孩子在做了一件错事后主动承认错误，这时，你可以告诉他：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了一件正确的事，一件了不起的事’。你可以教孩子玩一个自己跟自己谈心的游戏：让孩子自己给自己起一个名字，一个爱称，并且在心里这么称呼自己。这可以是一个显赫的头衔，比如“×总统”，也可以是一个甜甜的昵称。
告诉孩子，当他们感觉疲倦、烦躁、懒惰的时候，就自己对自己说话：“来吧，小机灵鬼，只剩最后一道题了，我们一起把它做完吧，我知道你一定行！”告诉孩子，当他们已经尽了自己的努力，不管最后的结果怎样，他们都应该在心里赞赏自己：“哦，泰山，我知道你已经做了你应该做的，而且做得不错。我知道你下次会做得更好。”
第三，强化孩子的自我激励。
把孩子对自我的肯定稳定下来，并且加以强化。这非常重要，孩子们可以从中领会到：自己的努力和良好的行为是一种很好的奖赏。
有多种办法可以达到这个效果，这里只简单提出几个：
1.记一本成功日记：给孩子一本日记簿，让孩子至少每周一次花几分钟时间写出（或画出）自己获得的成功。告诉孩子，成功的定义是：自己对自己作出的任何改进，以及为这种改进付出的努力。
2.让孩子给自己写信：鼓励孩子在自己行为良好或尽了自己努力追求成功的时候，写一封信给自己。在写信的时候，他可以随意使用一个他喜欢的身份，比如自己的父母，比如班主任和校长，也可以是某个电影中的英雄。在信里，他应该描述自己认为好的行为，并且对此提出赞赏和鼓励。
3.让孩子自己给自己设计一份奖品。在家里准备一些类似彩色纸、画笔、颜料、碎布等物品，告诉孩子，他只要做了一件令自己骄傲的事，并且对父母描述自己所做的事，就可以自己为自己设计制作一份奖品：图画、贺卡等。
