在某种意义上说，善于复习的人也是善于总结的人。“种瓜得瓜，种豆得豆”，生活总是不会亏负有心人的！
《童年》中有这么一段歌词：“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点；总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念。”这正是许多学生的生动写照，而这种坏习惯，不知误了多少学生的青春光阴。
国王理查三世准备要拼死一战了。里奇蒙德伯爵亨利带领的军队正迎面扑来，这场战斗将要决定由谁来统治英国。战斗进行的当天早上，理查派了一个马夫去准备好自己最喜欢的一匹战马。“快点给它钉上马掌，”马夫对铁匠说，“国王希望骑着它打头阵。”“你得等等，”铁匠回答说：“我前几天给国王全军的马都钉了掌，现在让我找点铁片来。”
“我等不及了，”马夫不耐烦地叫道，“国王的敌人正在推进，我们必须在战场上迎击敌人，有什么你就用什么吧！”铁匠埋头干活，从一根铁条上弄下四个马掌，把它们砸平、整形，固定在马蹄上，然后开始钉钉子。钉了三个掌后，他发现没有钉子来钉第四个掌了。“我需要钉子，”他说，“得用点时间砸出两个来。”“我告诉过你等不及了，”马夫急切地说，“我听见军号了，你能不能凑合？”“我能把马掌钉上，但是不能像其他几个那么结实牢固。”“能不能挂住？”马夫问。“应该能，”铁匠回答说，“但是我没有把握。”“好吧，就这样，”马夫叫道，“快点，要不国王会怪罪到我们头上的！”
两军上阵交锋，理查王冲锋陷阵，鞭策士兵迎战敌人。“冲啊，冲啊！”他喊着，率领部队冲向敌人的阵营。他还没走到一半，一只马掌掉了，战马跌翻在地，理查也被掀在地上。国王还没来得及抓到缰绳，惊恐的畜生就跳起来逃走了。理查环顾四周，自己的士兵们纷纷溃败，敌人的军队包围了上来。他在空中挥舞宝剑，“马！”他喊道，“一匹马，我的国家倾覆就因为这一匹马！”
他没有马骑了，他的军队已经分崩离析了，士兵们自顾不暇。不一会儿，敌人俘虏了理查王，战斗结束了。
从那时起，人们就说：
少了一个铁钉，丢了一只马掌，
少了一只马掌，丢了一匹战马，
少了一匹战马，败了一场战役，
败了一场战役，失了一个国家。
所有的损失都只是因为少了一个马掌钉。
国王的故事非常悲壮，因为那正应了我们的一句古话：“祸患常积于忽微”。这个故事让我们看到的是一件忽微小事“多米诺骨牌”一样地扩散着它的影响，最终酿成大祸的过程。是的，这和我们要谈到的“忽视复习”有什么关系呢？的确，不能用什么充分的理由把两件事情强拉硬扯到一起去，可是整件事情的关键就在于，如果马夫是个有心人，能够时常对马匹的情况进行检查，那么也就不会当冲锋在即之时才去钉马掌了，虽然不能把整场战争的失败全都归咎于这个糊涂的家伙，但是他的不经意却决定了整件事情的成败。
而孩子们这样输掉的“战争”恐怕也不在少数，不是吗？想像一下，在一场数学考试的时候，他很清楚这道题的解题思路，但是公式或者证明定理在脑子里七上八下，不能确定，那么等待他的只有遗憾了。
对如何纠正孩子忽视复习的坏习惯向家长提出以下几点建议：
1.帮助他制定复习计划
不代表你要全程督促（当然如果你有这个精力是很好的），但须要求孩子把计划书面化，以便促进实施。
2.帮助检验结果
帮他进行一些力所能及的检测，如生字、单词听写之类的事情。
3.适当控制娱乐活动
不是指剥夺孩子的娱乐权，阻止孩子从事自己喜欢的活动。但是，对于网络和电视，家长最好能和孩子达成一定的协议，比如每天收看一小时电视等。
4.言传身教
如果用你自己的经验告诉孩子一些比较有效的方法就更好了，还可以和孩子协商，根据他（她）的实际情况改进这些方法。
