高尔基说，要使理想的宫殿变为现实的宫殿，必须通过埋头苦干、不声不响地劳动，一砖一瓦地去建造。
这是乌龟和兔子的另一场比赛。它们都决定要经商，并且都选择了酿酒业，看谁酿的酒好，谁卖的钱多。
兔子的动作非常快，一天过去后，它已经开始喝自己酿出来的酒了。看到乌龟还在慢腾腾地酿酒，兔子一边嘲笑乌龟，一边将自己酿出来的酒拿到集市上去卖。
但是，它酿的酒味道又酸又涩，一坛也卖不出去，沮丧到极点的兔子只好垂头丧气地回到家中。而此时，乌龟的酒刚刚酿好，酒香扑鼻，还没有等到乌龟把自己的酒拿到集市上，就已经被那些闻香而至的客人买得一干二净了。
这个小寓言故事告诉我们，酿酒不等于跑步，要的是赢利，而不是快速。其实学习也是一样，要的是平时一点一滴扎扎实实地努力，踏踏实实地积累，而不是浮躁心急、一蹴而就，不是临时才将佛脚抱。
有许多学生写作文时都喜欢引用一些经典的诗词或者是名人名言，以增加自己文章的说服力和生动性。但是一些学生在引用时，往往会添字、漏字，甚至张冠李戴，闹出很多笑话。中国古典诗词和名人名言，作为经典用语是不容随便篡改的，特别是中国古典诗词，充分体现着我国语言的博大精深，其一字一句一韵都是不容胡来的。学生们应该带着诚挚的心去捡拾一颗颗珍珠，注意把功夫用到平时，一点一滴地慢慢积累，到真正运用起来的时候才能够得心应手，做到“厚积薄发”。
学生要有脚踏实地的学风。不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。“小流”与“江海”，“跬步”与“千里”的关系，是量与质的关系。没有量的积累，就不会有质的飞跃。只想飞跃而不讲积累，是无论如何也“飞跃”不起来的。
厚积才能薄发，厚积才能创新。江泽民同志曾说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在大多情况下，创新意识是一种隐性的东西。当隐性的东西积累到一定量时，将会发生由量变到质变的飞跃。
1999年9月6日，北京奥申委宣布了一个重要的决定：向全社会公开征集会徽设计。这一消息发布以后，全国人民、海外同胞和国际友人表现出了极大的参与热情。
奥申委的要求十分苛刻：规定设计时间为两周，设计师们必须带作品亲自来北京；不发稿酬；路费自己解决。就是在这种背景下，一位名字叫陈绍华的美术爱好者决定另辟蹊径，他从一幅五星联结五环的草图中找到了感觉，采用中国传统民间工艺品“中国结”象形，相互环扣象征着吉祥如意。并且图案尤似一个打太极拳的人形，它表现了中国传统体育文化的精髓。后来陈绍华从众多参赛者当中脱颖而出，荣登“国手”宝座，一举中标，成为世界瞩目的一颗明星。
陈绍华成了人们眼中的幸运儿，但是有谁知道，他的成功决不是从天上掉下来的。他是一个特别留意身边小事的人，每一次灵感闪现，他都会记在一个小本子上，无论当时有没有用。同时，他在平时也练就了相当深厚的美术功底。后来，他在第六届全国美展大赛、全国第二届广告展平面创意大奖赛、1992年“平面设计在中国”海报征集比赛中都获得了奖项。由此看来，陈绍华功夫在平时，到了重要关头便能厚积薄发，他所设计的奥运会会徽的胜出正是“上帝”对他的奖赏。
因此，创新不是空中楼阁，它需要平时一点一滴踏踏实实的努力。
对家长提出以下几点建议：
1.狠抓记忆黄金时期
童年时代是记忆的高峰阶段，可以利用这一黄金时期背诵一些美文佳作、名言警句，让语言文字在心底多一些积淀、多一些感悟。只有浩瀚的大海才能卷起万千巨浪，形成各具特色的浪花，而干涸的洼地只能是望洋兴叹。
2.由外而内，从追到求
进行思路与方法的培养，最终达到认知结构和情感态度的变化，才是教育的根本目的。孩子从被动学习到自我要求学习，才进入了会学的新高度。
3.树自信，炼人格
给孩子一些自主的空间，让他们主动运用积累下来的东西进行自己的创新，把积累下来的内容化为自己的思想。要对孩子的创新意识给予鼓励，这样就会让他在无意中寻求到发展的目标。
