每个孩子在生命之初都有表现自己能力的欲望，如果她们有机会去表现，照顾自己，帮助父母，她们会为自己有能力而感觉良好。这样当孩子成长的时候，她很自然她愿意去为自己做事情，为别人做事情。
故事1
女儿学弹钢琴已经好久了，但是一直没有参加过任何表演活动，也没有参加过比赛。其实我看出她很有表演欲望，只是因为缺乏自信，所以才不敢主动参加活动或比赛。
想到如此下去女儿可能会失去自信，弹钢琴的技艺也不会得到提高，我很为她感到担心。正好，我们单位要组织一个文艺会演，于是我建议全家一起合演一个节目，由女儿来弹钢琴，我和她妈妈合唱歌曲。
当爸爸把这个想法告诉女儿时，她显得既兴奋又担心，我便趁机鼓励她好好练习，勇敢地表现自己。
在我们的帮助下，女儿选了一首适合合唱的曲子，然后和我们一起练习。有了我们的鼓励，女儿一直发挥得都很不错。但是随着会演时间的来临，女儿的不自信又表现出来了。为了让她建立起自信，我请了一些亲戚到家里充当观众，让她先试演一次。在家人和长辈们的鼓励下，女儿鼓起勇气，和我们一起完成了第一次彩排。大家都表示很不错，给了女儿很大的鼓励。
会演那天，女儿果然表演出色，和我们一起获得了满堂喝彩。也是从这一天起，女儿不再害怕在别人面前表演钢琴，也有了自信心。
故事2
女儿虽然每天上学从来不迟到，也没有早退过，成绩也很优异。可是，她在学校里总是很少和其她同学一块玩，常常独自坐在一边，看着其她同学在操场上打篮球、玩游戏，她几乎很少参与其中。无论学校举行的各种大小比赛、活动，女儿也从不报名参加，好像一切都与她没有关系，惹得老师好几次给我们打电话，还怀疑女儿是不是受过什么刺激？
星期天，我们带她去英语培训班学习，当初是她自己要求去学的，她说喜欢学英语。可是，在课堂上，女儿却不够积极，虽然能跟着老师的节奏走，但是举手之类仍是不积极主动，因此老师也不提问她，只是在全体接龙回答的时候才有机会发言，发言的时候也不自然，声音也放不开似的。下课的时候，我向老师提了意见，希望给女儿一些机会，不要只是给胆大的孩子机会很多，表现差的机会就很少，学习不只是为了几个单词去的，也是希望孩子得到锻炼的机会。可是老师说，不是没有给女儿机会，只是叫她回答问题的时候，她却总是沉默。
打造心经
1.孩子需要表现的机会。
孩子都是有表现自己的欲望的。许多平时看起来不喜欢表现的孩子其实并不是不想表现自己，而是由于一些诸如自身条件不足、无法和别的孩子竞争、没有合适的环境、得不到别人的赏识等客观原因，才没有表现自己的机会。父母应该相信孩子的能力，给予她们机会。
当然，对于年龄稍小的孩子，我们做父母的总是这也不放心，那也不放心，忙来忙去。因为孩子小，我们似乎责无旁贷地要走过去帮她们，特别是当我们看见她们有困难时。但是我们必须制止这种冲动，因为我们习惯去帮助孩子，常常没有认识到这种帮助有时是没必要的，孩子们早已掌握了技巧。当我们替孩子们做完事后，经常会受到孩子们的抵制，她们会说：“我自己来”。每个孩子在生命之初都有表现自己能力的欲望，如果她们有机会去表现，照顾自己，帮助父母，她们会为自己有能力而感觉良好。这样当孩子成长的时候，她很自然她愿意去为自己做事情，为别人做事情。
2.鼓励孩子表现自己。
鼓励是一种帮助，是一种奖赏。孩子有了成绩给予鼓励，遇到困难需要鼓励，考试失利需要鼓励，家长的鼓励是对孩子最好的奖赏。鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让她知道自己的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能力，成为生活中的成功者。
3.保护孩子的表现欲。
保护孩子们良好的表现欲，就是保护孩子的自尊心和自信心。所以。当孩子们的表现欲以某种方式反映出来，父母要给予理解、关怀和适当的鼓励，即使不能使孩子们的表现欲付诸行动，父母也要表示赞赏、支持然后给予解释，绝不能对孩子们的表现欲置之不理、视而不见、充耳不闻，或者用一两句“你不行”、“就你会瞎胡闹”之类的话语给孩子泼冷水，打击孩子们的积极性。
教子箴言
给孩子空间，用不着过分担心受怕，也用不着过多地给予呵护，更多的是鼓励和尊重。
